小学语文重要基础：8种常见修辞手法

　　小学语文课程中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、引用和对偶等，在写作中过程中，运用这些修辞手法可以使文章变得更生动，读起来给人一种美的感受。在小学语文阅读测试中，也会经常出现一些使用修辞手法后的句子，然后让学生说说这些句子使用了什么修辞手法，使用后有什么作用，而对于没有很好掌握的学生来说，对这类题似乎难以应对，下面，我们就一起来研究一下8种常见修辞手法的特点及其在句子表达中的作用。
　　打开今日头条，查看更多精彩图片
　　小学语文课程中常见的8种修辞手法
　　1、比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。基本结构：本体比喻词喻体。常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。
　　（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有，直接当作人来写。）
　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
　　例句：a、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
　　b、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
　　注意：本体和喻体必须是本质不同的事物，否则，就不是比喻。一个句子是不是比喻，不能单看比喻词。
　　下面几例就不是比喻句：
　　（1）他的性格像母亲。同类事物做比较
　　（2）这天黑沉沉的好象要下雨。表示猜测
　　2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
　　作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。
　　例句：1。桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
　　2。感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》杜甫
　　3。太阳的脸红起来了。《春》朱自清
　　3、夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实的描述的修辞手法。
　　作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
　　例句：a、马路都要被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
　　b、能看到巴掌大的一块天地。
　　c、还没有端酒怀，就醉了。
　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
　　作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
　　例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料
　　5、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）
　　作用：引起注意，启发读者思考；
　　例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
　　6、反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
　　例句：1。难道我会不知道？（表达的意思为：我是知道的。）
　　2。难道我有那么笨吗？（表达的意思为：我没那么笨。）
　　3。难道数学真的这么难么？（表达的意思为：数学没这么难。）
　　5。难道我们能浪费时间吗？（表达的意思为：我们不能浪费时间。）
　　7、引用：引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。
　　作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
　　例句：“失败乃成功之母”，你千万不要气馁。
　　8、对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在五言或七言古诗中，类似于对联。
　　例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
　　32道精选修辞练习题
　　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（拟人）
　　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比）
　　3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（拟人）
　　4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（排比）
　　5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（反复）
　　6、桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。（拟人）
　　7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（夸张）
　　8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（拟人）
　　9、黄河是我们中华民族的摇篮。（比喻）
　　10、什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（设问）
　　11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（比喻）
　　12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（拟人）
　　13、书是人类进步的阶梯。（比喻）
　　14、桂子开花十里香。（夸张）
　　15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（拟人）
　　16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（反复）
　　17、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（设问）
　　18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（夸张）
　　19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（反问）
　　20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。（拟人）
　　21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（比喻）
　　22、这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（设问）
　　23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（拟人）
　　24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（比喻反问）
　　25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（比喻）
　　26、我的生活没指望了，连狗都不如。（夸张）
　　27、冬天一天比一天走近了。（拟人）
　　28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（设问）
　　29、我能忘得了那惊人的场面呢？（反问）
　　30、我的心激动得快要跳出来了。（夸张）
　　31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（比喻）
　　32、按要求完成下列练习：
　　（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
　　把浪头比作小山
　　（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
　　用红云来比喻花
　　（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。在这句话中把蟋蟀当作人来写，它会弹琴
　　（4）广场上人山人海。这句话中是对广场上的人进行了夸张，说明人多
　　8种常见修辞手法是阅读和阅读的重要基础知识，相信同学们掌握了这些常用修辞手法，对于写作会有很大的帮助，同时对于提高阅读能力也会起到事半功倍的效果。