本土化的瑞吉欧教育应该怎么做？（园长必读）

　　201808
　　13hr每个孩子都有一百种语言，这是瑞吉欧教育模式所提倡的核心理念。瑞吉欧教育也是继蒙特梭利教育之后的又一个风靡全球的幼儿教育模式，被称为现代教育模式的典范。
　　意大利瑞吉欧幼儿教育体系是我们比较熟悉的五大体系之一，相比较蒙氏，它的热度稍低一点，但也丝毫不逊色。
　　但，我们也明白，引进国外的教育体系，在国内实际上并不是那么适合。比如蒙氏的核心教育理念是爱与自由，很多幼师并没有接受过真正的培训，就直接上手教授蒙氏课程，真的给了孩子过度的自由，可能还少了爱的成分。
　　而瑞吉欧的教育理念核心则是，孩子有一百种语言。这个内容含义就比较广了，所以瑞吉欧在教育界被称为难以读懂的书，也是一本有多种释义的书。
　　这也就是在国外具有举足轻重地位的瑞吉欧教育体系，被引进中国后水土不服的原因之一了。
　　有些教育者极力效仿瑞吉欧教育模式，却忽视了我们的基本国情、社会现状、教育问题及趋势，把适用于西方的瑞吉欧教育照搬到中国的幼儿教育中。
　　针对这样的情况，有不少行业内的教育者都吐槽过。所以，小梦觉得像这种情况，应该结合中国国情，融合西方先进的教育理念，深入理解其中的精髓，才能让我们的儿童接纳吸收，并很好的输出。
　　我所理解的瑞吉欧结合中国国情，教育理念，文化氛围，应该具备这样的心理：
　　学会关注孩子的现在
　　学校不仅是一个知识传递机构，也是一个构建、改变以及帮助学生树立个性和公民意识的地方。一定要学会发现每个孩子的优点，最忌褒贬不一。更不能因为孩子不同的家庭背景，而区别待遇，学会尊重每一个孩子。我们应该关注的是儿童的现在，从现在起创造更好的生活。
　　最好的教育专家，是孩子自己
　　最好的教育专家不是老师，而是孩子自己。我们一切以孩子为中心，一切以孩子的学习能力为出发点，改变了与父母沟通的关系，家长不仅是客户，而且和我们一样都是教育者，都在跟孩子一起学习。
　　我们应该用新系统、新眼光、新角度看待孩子，他们的内心是非常丰富的。在小组中学习、在实践中学习、注重教师与孩子的交流，这些在教育中都应该占据核心的位置。
　　我们提供了良好的学习环境，其实是让孩子能有这样一个环境在小组中学习，不断进行反思，参与进去，与同学、老师、家长互动。这样的教学环境是一种全新的教学体验，在课程中，孩子不仅仅是倾听者，也是讲述者，让他人倾听自己的想法。
　　每个人的一生，都是研究和学习的过程
　　孩子有100多种感知和从世界中学习的方式和手段，脑神经科学进一步向我们证明了这一点。孩子从出生起就有与外界交流的能力，有感知喜悦、悲伤、痛苦的能力，也具有研究能力。我们有很多教学法帮助孩子进行他们的研究。
　　每个人的一生都是研究和学习的过程，我们不需要孩子重复我们知道的知识，而是要培养他们创造性的头脑、开放和建设性的心态。
　　倾听的重要性有教无类、因材施教
　　对孩子进行观察和记录应该作为一项重要工作，为孩子建立个人成长的档案册，对记录进行分析，从而认识孩子成长和学习的具体过程，精心准备的教学环境可以激发学生的兴趣和探索精神。
　　走进儿童心灵的教育，在马拉古奇的诗《其实有一百》中得到了很好的诠释。儿童是由一百组成的，儿童的一百种语言，儿童的表达和相互交流都需要被尊重和鼓励。这正是瑞吉欧教育所提倡的理念与实践。
　　我从不把因此，结合我们的国情，我们需要的不仅仅是瑞吉欧教育模式中精华的部分，更重要的是培养一种瑞吉欧的精神，这种精神是世界的，是值得我们在当今社会中现状中不断挖掘、思索和改造的。
　　当然，这其中最费心的是授业者，是需要每一个幼师的精心付出，才能把瑞吉欧这样的西方先进教育模式，在中国发扬光大，并且能够真正的为中国儿童吸收。
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