这19种教养方式妨碍孩子感官的发展，看看你中招了吗？

　　1。什么是生命觉？
　　人有七情六欲，会有着急、期待、喜悦的心情，会感到冷了、热了、疼了这些都是生命觉带给我们的感受。
　　生命觉对人的意义重大，它传递着身体舒适或难受的感觉，这就是生命觉在物质体层面的感觉，它在星魂层面的感觉是和谐。有些孩子多动，他的内在不和谐，这是生命觉的问题。
　　人患了严重的感冒，其实很正常，如植物的花开花谢一般，但是生命觉发展的不好的人对此会想：我要死了，我活不下了。
　　生命觉良好的人懂得生病会好，困难和痛苦终会散去，这样自己便易于接受，不会一遇见事情就悲观失望，甚至跳楼自杀。2。如果没有生命觉，我们会怎么样？
　　没有生命觉，我们便无法生存，因为，我们不知道什么时候饿了，什么时候渴了，什么时候困了，什么时候病了，对身体一无所知。可能快饿死了，也不知道；可能中毒很深，也不知道；可能冷的超越了身体的承受能力，或者是要热出问题来了，我们都不知道，所以我们要感谢生命觉，是生命觉告诉我们的身体所需，然后让我们得以健康成长。
　　如果没有生命觉，我们便没有快乐与喜悦，也没有悲伤与痛苦。其实，痛苦在生命觉里意义特殊。痛苦本身，就是为了增盈生命觉，我们在心灵层面所做的事情都是为了消除痛苦。
　　当你摔跟头会疼时，你便会好好练习走路；当你因没有把事情做好而沮丧时，你就会更加积极、主动、努力地把事情做好。
　　所以，生命觉其实就是我们身体的一套警示系统，扮演着监督者的角色，监督我们的身体，然后告诉我们，让我们做出调整、改变。因为有了生命觉，我们的身体一直被监督着。
　　3。孩子发展生命觉的两大前提条件
　　生命觉是在一个孩子出生之后才发展的，他真正的独立工作是在断奶以后，孩子生命觉最初的发展就跟母亲对他的照顾有直接的关系，孩子发展生命觉有两大前提条件。
　　1、温柔、平静而且耐心地对待孩子。尤其是在一个小婴儿才出生的时候，我们只有保持温柔、平静而且耐心的状态，才能跟孩子同处当下，知道孩子每一次的哭意味着什么是饿了、还是尿片湿了，还是被吓到了。当我们能够做到真正地跟孩子在一起时，满足他随时随地的需求，孩子的生命觉才有可能发展得很好。
　　2、建立正确的生活节奏。华德福所谓的生活节奏，他是有呼吸的，孩子一动一静、一呼一吸，这就是节奏。现在的孩子生命觉缺失，跟生活没有节奏有很大的关系。有很多孩子，他一上午都在学习，一整天都在读书，睡不着很正常，因为他一直在吸入，一直在吸入，没有呼出。
　　给孩子建立一个良好的节奏，家长可以免去很多的烦恼。比如，家长可以安排孩子晚上八点睡觉，中午要睡午觉，规定吃饭、散步的时间等等。我们把睡觉的时间定了以后，就可以安排好一日的生活，然后每天都坚持这么做，孩子就不会产生抵触情绪，因为你每天都这个样子。如果你今天晚上八点睡，明天十点睡，今天晚上来个客人，明天晚上又来了个客人，孩子的生活没有规律，便会每天给你找情绪，所以，如果你的家庭生活非常有规律，非常有节奏，孩子便会养成良好的情绪，该干什么干什么，不会随便吵吵闹闹。
　　有时候，孩子的生命觉没有发展好，和家长的教养方式有很大的关系。
　　4。妨碍生命觉发展的教养方式
　　1、生活缺乏节奏；
　　2、延迟分离，该分床的时候不分床，该分房的时候不分房，该上学的时候不上学等；
　　3、家庭变故，父母分离；
　　4、溺爱孩子，例如，大人的指引是为孩子的生命觉划分出明确的界限，让孩子知道什么该做，什么不该做。如果家长不理会孩子胃肠已经吃不消，还任其大吃大喝，就是教孩子无视生命，这便是溺爱的一种体现；
　　5、亲子冲突；
　　6、放纵孩子不管；
　　7、威胁孩子；
　　8、制度化，有些家庭很讲规矩，过于僵化，一成不变，这点也是不好的；
　　9、惊吓，这种情形比较普遍，尤其是一个小婴儿出生的时候，大家都去看他时，这个手机响了，那个手机响了，这样会惊吓到孩子；
　　10、打孩子；
　　11、忽略孩子，比如你在打电话，孩子喊了一遍又一遍，你却不理他；
　　12、外在世界的不一致，爸爸说不可以看电视，妈妈说可以看电视，这就是外在世界的不一致，成人之间的观点不一致；
　　13、不当的压力，家长总是给孩子施加压力，甚至有时候家长都不觉得；
　　14、家长过度担忧，孩子上学回来便问：你今天跟谁玩的啊！今天吃的什么啊！有没有人欺负你啊！
　　15、让孩子做选择和决定什么，都让孩子做主，孩子说了算，这种很消耗孩子的生命力，也会破坏孩子的生命觉；
　　16、过早或过度给予的责任，孩子才5岁，家长说：我们选择个特长班吧。孩子在某一天决定要去学钢琴，决定了就必须得学吗？这个责任不该这个年龄承担的，孩子在七岁前或九岁承担的责任非常有限；
　　17、过早地执行学习，让孩子读太多的书，让孩子去特长班；
　　18、过度苛求，饿了要吃饭，渴了要喝水，累了要睡觉，比如说小学生没有做完作业就不许睡觉；
　　19、过度保护，这个时代是非常多的，有的小孩随时不离人，生怕孩子受伤，其实孩子压力也是很大的，有些保护并不是孩子需要的，孩子也需要去碰触一些危险，在碰触危险的时候学会保护自己。
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