【教育读书】什么样的人做教师最好？

　　作者：张文质
　　我提出教师不要盲目跟风，也就是说，我们要有自己的辨别力，这个职业一定有它的定性的东西，所以我提出要坚守自己的职业本分。
　　我好多年前谈过，我说什么样的人做教师最好，第一个就是童年过得特别好的人做教师最好。
　　我现在对童年过得特别好，有了更深刻、更细微的一种理解。
　　那时候我就提出童年幸福是一生幸福的半径，童年幸福决定人的一生，亲子关系是一切关系的源头，亲子之间的亲密关系是一个人一生幸福的保障。
　　所以，要让这些童年过得好的人、心地善良的人、眼睛里有光的人、特别善于处理人际关系的人来做教师最好。
　　第二点，我谈到让身强力壮的人做教师最好。
　　因为教师是一个特别辛苦的职业，是体力劳动者，又是脑力劳动者，是工作时间长、工作强度强、工作复杂性高，又是工作所需要的智慧、知识含量极其丰富的一个职业。
　　有时候要替代父母，有时候要做管理者，有时候要做心理咨询师，有时候还要做各种勤杂，这种杂活式的职业实在是太难了。
　　第三，我说希望家庭有钱的人、家庭经济富裕的人做教师最好。
　　实际上，这一点最难，当官的家庭，经商的家庭，这些家庭的孩子做教师的特别少，是吧？
　　很多老师跟我一样，都是出身很苦的人，像邝红军昨天说到他的家境，我后来就想为什么他性格这么好，家庭那么贫困，性格还这么好，大家还没想过这个问题吧。
　　他讲到他的爸爸妈妈，他的哥哥都特别爱他，特别照顾他。
　　他生活在一个贫穷的家庭里面，却有着幸福的童年，也就是说，贫困不一定会剥夺人的幸福，但是物质的丰厚不一定会保障人的幸福。
　　幸福最为重要的是亲子之间亲密的、友善的这种关系。
　　我就在想要是这样的人做老师多好。
　　另一方面需要想的是，不论我是什么样的，我都可以改变我自己，比如说他原来是一个胖子，现在变成一个瘦了四五十斤的人，一个人能够管理好自己的身体，当然跟他的追求有关，是吧？
　　跟他的价值背景有关，就是人生是可以通过自己的努力加以改善的。
　　我一直也在修补我的童年，也在理解我的童年，也在诉说我的童年，就是这样的一种理解力，才使得你的童年不论遭遇了什么，都能转化成教育的智慧。
　　我要推荐我的一本书就是《教育的勇气》，这本书你们可以去看一下，那里面所谈的教师这个职业的方方面面，一个生命成长的里里外外，你可以都可以看一下。
　　我们要坚守职业的本分，主持人今天也谈到，作为教师，要“心中有梦想，眼中有观念，腹中有诗书，手中有绝活”，要做明师：明智之师、明白之师、明亮之师、明日之师。
　　我昨天说要做一个有知之师让学生对你产生知识的折服，道德的肯定，情感的依恋，精神的敬仰。
　　为此，我们千万不能被各种各样的恐惧所控制。
　　我们年轻的时候恐惧教学的失败，我们在晋级的路上恐惧被我们的同事、被我们的学生、被我们周围的人所抛弃；
　　我们成为父亲、母亲以后，害怕孩子学业的失败，有各种各样的恐惧，包括被管理者管束的那种底层的人生恐惧，你怎么来战胜这些恐惧呢？
　　当然，有绝活很重要。
　　有几个老师有绝活，张主席老师有绝活，所有来讲课的老师都是有绝活的。
　　这个绝活，我后来把它理解成教师是一个手艺人，教师是靠自己的本分，靠自己的能力、本领，靠自己的品质谋生的人。
　　这就是我把教师称为手艺人的理由。
　　这样一来，面对任何时代，面对任何社会，面对任何学生，面对任何教育环境，我们都能做一个更有智慧，更有爱心，更有立场的人。
　　（本文由第七届全国教育行走教师公益研修夏令营2021年8月22日下午场《疫情时期的教育学》讲稿整理）