世界这么残酷，为什么我们仍要教会孩子善良？善良是种未知的力量

　　文银花
　　朋友昨天在群里分享了一件事：
　　疫情最严重的时候，口罩也是一罩难求。怕有雾霾，朋友在秋天买了两盒口罩，真是帮了大忙。
　　朋友的搂下住的是一对退休老师，老两口的儿子一家三口都在国外。有天，老人敲了朋友家的门，说现在不戴口罩，哪也不让去，想出去买个菜，找了半天，家里一个口罩也没有，问能不能借一个口罩。朋友的老公什么也没说，就给老人拿了10只口罩，老人道谢地拿着口罩回去了。朋友很心疼，原本家里的口罩就不多，怪老公太大方了。
　　过了几天，家里的门铃又响了，还是楼下的邻居。手里还拿了一盒口罩，说儿子在国外托朋友买了两箱口罩，自己也用不了这么多，就给邻居们分分，好做好防护，也感谢他们前些天的慷慨。并说，自己以前是高中的数学老师，妻子是英语老师，如果孩子有不明白的题也可以问他们。
　　就因为10个口罩，孩子在家的学习也没耽误，而且自己和老公复工后，有时候楼下的老人还帮忙照看。朋友最后总结说，做人还是要善良一些才好。
　　世界这么残酷，可不能教孩子太善良，太善良的孩子容易遭人欺负。这是朋友以前在谈孩子教育时常说的一句话。
　　朋友的话，可能也是很多父母的担忧，一方面希望孩子善良，可另一方面又担心因为孩子的善良而带来损失，导致的伤害。
　　善良是什么？
　　余秋雨说：善良，是设身处地地替对方着想。
　　董卿说：善良，要给那些值得付出的人。
　　善良到底是什么呢？可能每个人都有自己的感受和看法，就如同一千个读者的眼中就有一千个汉姆雷特。但善良不只是忘我的牺牲，一种对他人无私的关怀和助人为乐，它涉及到人性的各个方面。
　　在《人性中的善良天使》一书中，作者哈克把善良化解为了人性的4个方面。
　　善良的人是会共情的人
　　有句老话说：己所欲，施于人。己所不欲，勿施于人。
　　善良的人在认知他人的快乐和痛苦的前提下，在遇见事情时，他们会站在对方的观点，用对方的眼光去分析、去感觉感知。善良的人不是冷漠的，他们能触摸到别人心底的柔软，对那些遭遇痛苦的人产生同情心，并提供适合的帮助。
　　善良的人是有自制力的人
　　自制力是善良最高的美德。
　　柏拉图说：自制是一种秩序，一种对于快乐和欲望的控制。
　　如果一个人能控制自己的弱点，不过于放纵自己，他一定就可以成为主宰自己生活的强者。
　　一个善良的人，他们首先征服的是自己，而不是一时的得失，他能够考量自己的某些行为后果，是否会给自己、给他人、给社会带来伤害，从而不放纵自己的行为。
　　善良的人是有道德感的人
　　他们有道德情感、道德禁忌，在崇尚规则和纪律的前提下，做事方法总是能既符合社会利益，也不会损人利己，同时也能让自己舒服。
　　善良的人是理性的人
　　理性是自制的好朋友。理性的人在面对生活的诱惑和暗示时，会通过理性的分析，从而对自己的行为进行控制。他们在处理事情时，不是凭冲动，也不是凭感觉，而是从矛盾本身出发，通过自己的理性思维去分析，判断、从而去解决问题和矛盾。
　　到底要教孩子善良还是现实呢？知乎上对这个问题有个获赞很高的回答：
　　你教孩子善良，生活会让他慢慢学会在现实中善良，你教孩子现实，可就没有人教他善良了。
　　1。教会孩子善良，才是真正的教育
　　善良比聪明重要，人品比能力重要，选择比努力重要。。。
　　善良是根，其它是茎、是叶，前者决定的是方向，后者代表的是能量。
　　在教育孩子的过程中，有些父母往往更看重的是后者，虽然能量可以即时转化成可见的分数，但方向是未来，是需要洞见的。
　　生活不止眼前的苟且，还有远方的田野和高山；真正的教育也不止眼前的分数和得失，还有真、善、美和优秀的品格！
　　2。善良的人更容易成功
　　有研究表明，那些能取得长久成功的人，他们身上都有一个共同的特征，那就是乐善好施。
　　人与人之间是互相吸引的，一个善良的人，总能在某个时刻打动他人，总能吸引到同样善良的人来往，在交往过程中彼此帮助，共同学习，会生活得更好。
　　美国心理学家卡耐基说：一个人的成功30靠才能，70靠人际关系。
　　而善良的性格就具有这样的魔力，它能让人喜欢、让人信任。得道者多助，因此也更能成就人生，更容易获得成功。
　　3。善良可以救命
　　佛说，种什么因就会结什么果。
　　曾看过一则泰国的公益广告：在一条小街道上，
　　你偷了些什么，你偷这些干什么？说！一个妇女大声斥责偷东西的小男孩。
　　小男孩特别害怕一直低着头，妇女用力拍打他的头。
　　给我妈。。。。。。
　　妇女还想骂打男孩，这时一卖早点的大叔走过来：你母亲生病了？
　　大叔代付完小男孩偷拿药的钱并让女儿拿包菜汤给他，小男孩拿着这些就急忙地跑了。
　　30年后，这位大叔在店里晕倒了，得了很严重的病，被送往了医院，因为医药费昂贵，大叔的女儿无力支付，焦急哭泣，甚至要去卖自己住了几十年的老房子来治病。
　　意外的事情发生了，大叔的医药费账单清零了，原来是大叔的主治医生支付了大叔全部的医药费，并在账单后面写道：30年前费用已付，3包止痛药，1包菜汤。大叔的主治医生就是当年的那个男孩。
　　虽然这是一则公益广告，但它却是我们生活中真实的存在。
　　人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。
　　4。成为善良的人是最高的奖赏
　　别人的坏不能阻止你的好，只因为你是个好人。
　　1963年，一个女孩写信给《芝加哥论坛报》儿童版主持人西勒库斯特。
　　为什么我帮妈妈把烤好的甜饼送到餐桌上，得到的却只是一句好孩子的夸奖；而那个什么都不干，只知捣蛋的弟弟戴维，得到的却是一个甜饼。为什么好孩子却被上帝遗忘了呢？
　　西勒库斯特心情很沉重，但他也不知该怎样回答这样的问题。
　　直到他参加了一场婚礼，婚礼上，新娘和新郎互赠戒指时，因太激动两人阴错阳差地把戒指戴在了对方的右手上。
　　牧师看到这一幕，幽默地提醒：右手已经够完美了，我想你们最好还是用它来装扮左手吧。
　　正是这句话让西勒库斯特恍然大悟：上帝让右手成为右手，就是对右手最高的奖赏，同理，上帝让善人成为善人，也就是对善人的最高奖赏。
　　兴奋的西勒库斯特立即给女孩回了一封信：希望你不要再为坏孩子得到甜饼而耿耿于怀。坏孩子虽然得到了甜饼，但其实你得到了上帝最好的礼物，就是：你是个好孩子。
　　善良，才是对人最高也是最宝贵的褒奖。善良需要棱角
　　美国著名心理及家庭治疗师萨提亚曾说，当我们做善良的事情时，就是和自己的生命联结，那一刻我们应该是快乐的。
　　否则就叫软弱、讨好、迁就、忍受。
　　有棱角的善良，能向他人和世界传达你的善意；有分辨的善良，能让真正爱你的人放心；有底线、原则的善良，才能让不值得的人远离。
　　只做一个好人是远远不够的，没有见识和智慧的善良是傻。诚实善良是为人的核心，但知识和智慧则是强大的盾牌。
　　所以，我们要教孩子善良，也要让孩子知道真正的善良，如何做到真正的善良。善良要养
　　善良是一种天性，但是也需要后天的培养，否则这种天性会腐蚀生锈甚至退化。
　　1。幼年需要心理扶养
　　一个健康的人需要养生，更需要养心，孩子更是如此。
　　人的心理发展过程中，最早出现的就是情感，孩子刚出生时，吃喝拉撒睡哪样自己都干不了，都要等待别人的照顾才行。当孩子的成长有了稳定的扶养，人的情感就是在这个需要与满足的互动过程中形成了，而孩子与稳定扶养人（妈妈）建立的情感就叫做依恋。
　　所以生命的早期，妈妈最好能够亲自扶养孩子，孩子的心理营养充足，他也能把爱洒出来，否则就会冷漠、匮乏。
　　所以公安大学李玫瑾教授呼吁，父母在要孩子前，就一定要有自己扶养的安排，否则生而不养就是恶。
　　2。给孩子养个小动物
　　有研究表明，在童年饲养过小动物的孩子，感情往往比较细腻，心地也比较善良。
　　在条件允许的范围内，请给孩子养个小动物吧，教孩子如何照顾小动物，善待小动物，孩子在学习照顾小动物的过程里，也就是在让孩子学习照顾弱小，尊重生命。
　　3。在父母的言行举止和有爱的家庭氛围里养
　　真正好的父母，优秀的父母，尤其是妈妈，会告诉孩子如何替别人考虑，要善待他人。
　　他们在观念上会告诉孩子：爸爸妈妈最大的期望就是你会成为一个善良的人。并且带孩子去尊重，关爱身边的人。
　　在孩子年幼时，父母就是孩子成长的环境，父母的言行举止会对孩子产生深远的影响。父母恩爱、彼此尊重，体恤别人，乐于助人，这也是给孩子最好的教育。
　　但在这个过程中，最重要的一点是：爸爸要尊重并爱护妈妈。爱妈妈是爱的萌芽，善的开始，孩子正是从爱妈妈渐渐扩大到爱爸爸、爱老师、爱他人的。
　　孩子从父母彼此相爱、忠诚相待那里感受到家庭之爱，并且学会爱别人，并在这个有爱的环境中吸收了爱的养料，成为善良的人。
　　4。培养孩子情绪管理的能力
　　好与坏，善与恶有时候是在一念之间的。人是情感的动物，也很容易被情绪所左右，不会管理情绪的人容易被情绪左右，做出冲动的事情来。所以在孩子小时候，父母要引导孩子对情绪的管理能力。
　　父母要认同孩子的情绪，情绪没有好坏，但是表达情绪的方式有。
　　如何做到合理发泄自己的情绪呢？有个三不原则很好，即不伤害自己，又不伤害他人，更不伤害社会。
　　比如，我们可以引导孩子，在生气的时候，可以先做个深呼吸，从1数到5，并且重复到自己平静下来，然后再去做下面的事；或者通过画画表达自己的不满，可以让孩子自己想想，在自己生气和愤怒的时候，用什么方式表达自己的情绪最好。当然，也可以跟孩子讨论一些社会现象，让孩子对社会的规则有个认知，从而知道如何去表达自己的情绪。
　　世界就如同一面镜子，你给世界什么，世界也终究会回馈你什么，所以残酷的不是世界，而是人心，善良是人性，但需要后天去培养。虽然善良不能让孩子跑得更快，但它能让孩子跑得更远，这就是未知的力量。
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