怎样引导36岁的孩子学数学？这个方法培养数字概念最有成效

　　怎样引导36岁的孩子学数学？这个方法培养数字概念最有成效
　　在幼儿时期，让孩子形成学习的概念是要经过漫长的道路的。一般来说，宝宝在3岁以前思维属于直觉行动，他们活泼好动，喜欢色彩丰富的东西，但凡事热度还没有三分钟。
　　3岁之后，孩子的好奇心加强，都什么事物都想去尝试一下。但是这时候，孩子出现移情别恋的情况会很多，比如：当你满心欢喜地为他买了一本新书，看到小家伙饶有兴致地看了起来，你一定很高兴，可是还没多大一会儿，孩子把书丢在一边去玩别的，甚至还会把书当作武器，嬉笑打闹起来，一本新书片刻就被弄得便体遍体鳞伤
　　所以，这时候让孩子安安静静的去学习课本上的知识，几乎还是不可能的事情。那么，在36岁的这个时期引导孩子学习，还是寓教于乐为好。可以采取亲子共习或游戏的方式来进行。比如，想培养孩子的数字概念，可以打取亲子数数的方法：
　　与孩子一起数数：个、十、百、千、万就是和谐家庭、和谐教育。数数，就是让宝宝熟悉数的序列，这是数的概念形成的基础。可是，很多爸爸妈妈认为1、2、3、4、5是很浅显的东西，没有必要大力地去教宝宝，这样认为是不对的，要知道真正掌握数的概念，需要理解很多东西，比如：
　　其一，数的实际意义，如能够理解3是指三个物体；
　　其二，数的顺序，如能够理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；
　　其三，数的组成，如3是由111、12、21组成的。
　　有关研究表明，对于数概念的掌握，23岁孩子可以掌握到5，34岁孩子可以掌握到10，45岁孩子可以掌握到20。
　　宝宝一开始数数1、2、3、4、5，是最基本的数字认识概念。而23岁的宝宝数概念的形成，就是这样从口头数数开始的，其过程是：口头数数按实物数数利用数数结果说出实物的总数能按实物数取出同样多的实物能按言语指示拿出同样多的实物。
　　有时候，教宝宝学数数，小家伙往往不肯合作的。因此，爸爸妈妈得用巧方法，让宝宝觉得好玩有趣才行。如做游戏，学数数：捉迷藏，对学数数就非常有用。比如：
　　爸爸闭上眼睛数：1，2，3，数到一定的数后开始找宝宝；再让宝宝闭上眼睛数：1，2，3，然后去找爸爸。此时的宝宝一定会乐个不停，会缠着你一直玩下去。
　　如此寓教于乐，孩子往往容易接受，也愿意跟着学。再比如，用游戏的方法也不错：娃娃过桥：
　　在玩积木的时候，妈妈可以用三块积木搭成小桥，问宝宝：你数一数，这座小桥是几块积木搭成的？然后一起来数一数。妈妈又拿起一个小积木说：这是一个小娃娃，说着拿着积木从桥的一边走到桥的另一边，停在桥下。然后，再走过2个或3个，和第一个娃娃停在一起。这时，妈妈可以再问：一个娃娃走下了桥，又一个娃娃走下了桥，现在桥下有几个娃娃？桥上有几个娃娃啦？让宝宝数一下。宝宝要是不会，妈妈就与他一起数。
　　但是，每个宝宝都有自己的特点、兴趣和长处，因此妈妈或爸爸，在引导36岁的孩子在学习的最初阶段，还需要做好充分发现宝宝的特长和潜能的准备，以便为孩子创造良好而宽松的发展条件。不管怎么引导，切记：一定要根据宝宝的年龄特征来安排他的学习和生活，千万不要拔苗助长。【一茶】全套6册数学书籍小学好玩的数学儿童趣味故事书712岁56购买
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