福布斯发布2021全球亿万富豪榜出炉，为什么学历越高收入越高

　　昨天朋友发给我一份2021年全球亿万富豪榜，2，755名亿万富豪登上榜单，其中包括493名新上榜者。从各个角度而言，都可谓前所未有；而2020年又是全球各大经济体受到新冠肺炎疫情猛烈冲击的一年，意义非凡。2，755名亿万富豪财富总额高达13。1万亿美元左右，同比增加8万亿美元。
　　《福布斯》富豪榜团队负责人KerryA。Dolan表示：这是屡破记录的一年，全球新上榜人数和亿万富豪总人数双双创下历史新高。此外，2021年首次见证全球亿万富豪财富总额突破10万亿美元大关。创造财富之快令人瞠目。
　　我们先来看下榜单TOP20是哪些大佬：
　　能在全球榜单排名前20可以说是富豪中的富豪了，除了3位沃尔玛的大佬霸屏，其实这个榜单的富豪们还有一个隐藏的共同点那就是超过一半的富豪都有名校背景。
　　从下面这个表格我们可以看得更加直观：
　　在10的富豪中，2位有哈佛大学、普林斯顿、哥大的藤校就读背景，几个虽不是藤校，但也是世界大学排行榜上有名的名校。我们可以从中看出，名校学历与成功的关联有多大。
　　为什么学历越高、收入越高
　　前几年，一张中国大佬们在乌镇聚餐的照片，曾经刷爆朋友圈。
　　这一场饭局聚集了当时各行业的顶级大佬，而且个个身价过亿，有网友把诸位大佬的学历也一一附上，发现每一位大佬背后都有一张名校毕业证书。
　　我们不得不承认，拥有名校高学历的人确实更容易成功。
　　为什么呢？名校优质的教育资源是稀缺的，好学校聚集了最优质的教育资源，更聚集了一批最优秀的同类人。
　　具体来说，名校给我们带来的究竟是什么？
　　1。优质的社交圈
　　一个人优秀与否在很大程度上是由他身边的人决定的。而进入名校则可以让你置身于优秀人群之间，优秀的校友不仅能帮助你提升自己，还会在未来毕业后成为你优质的人脉资源。
　　2。更好地塑造品格
　　名校与普通学校的不同更多在于对学生的人格、理想、习惯的培养，因此在名校里面，往往不会频繁地点名查寝，但是学生却都很自律，会主动获取知识，主动提升自己。
　　3。更开阔的眼界
　　很多名校都会有很多国际交流活动，能够让学生充分了解世界各主要国家的风土人情、风俗习惯，极大地开拓了学生的视野。
　　另外，名校里诺贝尔奖得主、各国政界、商界领袖争相登场，许多人一辈子也难以见上一面的风云人物，名校的学生却可以很轻松地得到与其面对面沟通的机会。
　　4。更多的就业机会
　　大多数用人单位都是有名校情结的，名校的学位证也相当于一张极有信服力的名片，在工作之后升职、重新选择就业机会的过程中都会给你增加许多筹码。
　　并且，学历本身就能证明一个人有一定程度的学习能力，再加上名校培养能力的资源更多，因此能力更强的概率就更大。
　　所以，名校给你的绝不是一张文凭，而是区别于普通人的人生轨迹，给你更多选择的机会。
　　没有谁的优秀和财富是凭空而来
　　名校背景固然重要，但是所有富豪们的财富都不是拥有名校背景后，凭空而来。成功的背后都有着不断学习和苦行僧般的自律。
　　其最终结论是一个所有人都明白却难以做到的道理：当一个人长时间坚持不懈的终身学习，你的知识将会在复利的作用下持续的累积和增长，最终的收获和回报会远远超出你的想象。
　　现实也在不断验证这个理论，真正能做到坚持学习知识的人，最终正是变成了我们所仰慕的那些富豪们。
　　杰夫贝索斯从大量的实验中学习，而后建立了自己的公司。贝索斯从小痴迷于阅读，每个月至少会买10本书，他一生都是一个狂热的阅读爱好者。因为酷爱读书他开了家全球最大书店亚马逊！
　　比尔盖茨从小被称为书虫，坚持每周读一本书长达52年，其中许多书与软件或业务无关。整个职业生涯中，他每年安排两周时间作为阅读假期。他说我觉得读书要比谈话更好，有时间跟人家闲聊的话还不如读读书，突破人生局限最好办法是读书。
　　拉里佩奇常常花时间与他遇到的每个人（从谷歌门卫到核聚变科学家）深度交流，他一直在向别人学习。他常说如果你刻意练习某件事超过一千小时，那么你就可以达到世界顶尖水平，但你一定要不断为自己提出新的标杆，和自己竞争。唯有如此才能使你的水平不断提高。
　　巴菲特说每个人终其一生，只需要专注做好一件事就可以了。而终生读书和学习，更是巴菲特坚持了一生的习惯和信仰。他六十年如一日，每天会按时起床，花大量的时间阅读各种新闻、财报和书籍。他认为成功的秘诀是：每天读500页。这就是学习知识的方法。知识需要积累，就像复利（compoundinterest）一样。
　　这样把学习知识作为终身习惯的例子，在富豪们的身上不胜枚举。
　　可见，一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与终生学习形影不离。
　　终生学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径，也是我们应对变化莫测的未来世界，最核心的竞争力。
　　教育的核心是培养人终身学习能力
　　耶鲁大学的校长查理德莱文说过：
　　真正的教育，不传授任何的知识和技能。如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁大学的最大失败。
　　教育的核心是培养人终身学习能力。
　　如果你也希望未来像福布斯榜上的亿万富们一样成功，如果你想成为名校希望培养的人才，或许可以从他们共同的特质入手终身学习。
　　那么，到底如何拥有终身学习的能力呢？这4点建议可能可以帮到你：
　　1。重视阅读与自学能力
　　今日世界，科技发展日新月异，知识呈几何级数增长，一个人要走上科技进步的前沿阵地，用有限的生命去掌握成倍增长的知识（寿命是不可能成倍增长的），惟有自学才是出路。
　　即使在学校里取得了博士学位，学校能给予的知识技能也很有限，大约只占今后工作需要的1020，绝大部分最新的科学技术及实际运用能力，还得靠自学、钻研、摸索去获取，不然经过一段时间后，他也会转化为孤陋寡闻的人。
　　而有自学能力的人，一般都有很高的阅读水平。对一本书或一篇文章，既能一目十行地浏览一遍，了解全貌；又能十目一行地精读重点，深入钻研，掌握精髓，以致发展作者的思想。
　　他既能针对自身的知识和智能结构，选择学习内容，培养广泛兴趣；又能通过自学发展中心兴趣，逐步形成自己的个性特长和专业特长。他还能通过学习钻研、操作实验，修正或超越书本知识，进入创造领域，建立新学说，提出新方法。此外，自学能力还极利于培养人的热情专注和自觉钻研精神，锻炼人的坚强意志，使人能耐得住寂寞
　　2。培养学习内驱力
　　教育心理学把激励孩子的动机分为内在动力和外来推动力，也可称为内驱力和外推力。内驱力来自于内在因素，孩子的内心，他推动孩子努力追求目标，因为孩子喜欢自己参与的活动，而参加活动本身所带来的快乐和满足感，又能进一步鼓励孩子继续努力，相反，外推力来源于外在因素，通常是为了得到奖励，或者避免惩罚而获得的推动力，比如考试成绩好就能得奖励，成绩不理想就会挨批等等。
　　唤醒孩子的内驱力，可以让他们学会自己鞭策自己，自己努力上进，这才是教育的根本。
　　3。重视通识教育，而非专业教育
　　在未来教育最应该传授的，不是具体的知识，不是专业化精细的技能，而是通识教育，以及对知识的热爱，对学习的热爱。
　　如果一个人只深入学习一门的专业知识，那么这种学习，必然会局限一个人的思维广度和深度。教育应该不再以专业化的知识和技能为诉求点。跨学科地学习，打破学科壁垒，让孩子从人类和世界的整体角度看待知识，才能形成宏观综合视野。而拥有学习能力，并保持终生学习的热情，多学科学习，这样的人才具备人格的丰富和完整，具备综合视野和大局观，也才拥有应对无限可能性的未来的核心竞争力。
　　4。培养运用一切资源自主学习的习惯
　　得益于互联网的普及和技术的进步，不管是否自名校学习，我们都有机会利用在线教育接触到世界上最优秀的老师、最先进的学习资源。
　　我们现在生活在知识大爆炸时代，学生需要学会在庞大的知识海洋中，检索获取对他们有用的信息，这就要学生善于运用搜索引擎、善于运用现在的高科技产品及碎片化时间，去解决生活中的难题。
　　在当下和未来，终生学习不再是一个人的品质，更是一个我们需要学会的能力，必须具备的意识。所以，我们的终极目标，不是成为现在的学霸，而是拥有终身学习的意识和能力，成为一个终身学习者。
　　唯有这种学习的能力，才是我们应对未知未来的最好的武器和铠甲！也是别人永远无法拿走的核心竞争力！