英语启蒙，如何合理避坑？这一篇都说透了有心的爸妈都该读读！

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　　1hr感恩相遇！
　　当今的父母几乎都是竭尽所能地重视教育，生怕一点不当心，就错过了孩子发展的黄金时期。真正是可怜天下父母心！在众多启蒙学科中，做好英文启蒙，是当下最流行的话题。
　　我遇到的众多家长中，有孩子还未足月，老妈就就要开始各种研究，要让孩子把英语学起来；也遇到过不少妈妈，笔记做了两大本，却依然迷茫，不知道从哪里开始起步。比较遗憾的是，还有更多的家长，把孩子送给各种机构，一学就是很多年。直到孩子因为学习方法错误，在高年级显现出了问题，才匆匆察觉。今天干脆一并来写一写，让我们把英语启蒙教育说说透。
　　2hr关于英语启蒙，很多家长首先会问：英语启蒙是不是越早越好？
　　这个问题我想了十年，实践了十年，答案是肯定的：是的。
　　我要特别说明一下，这里的越早越好，不是指越早送培训班越好或者仅仅只是单纯地把儿童接触英语的时间，一味地提前，就算是越好。如果家长没抓住英语启蒙的本质，一味把学习交出去，或者一味强调早开始，恨不得让孩子从月子里开始学英语，其结果都是徒劳的。
　　所谓的越早越好，所包含的实质内容是：采用正确的方法，尽量多地给孩子更多接触英语的时间。
　　学好一门语言，说穿了就是和语音与符号交朋友。彼此交往的时间越长，学习者对语言的各项元素就越熟悉；自然能做到听得、识得、懂得、用得。这个过程，最奢侈的地方，是需要大量的时间。当然，如果方法正确，整个积累的效率可以提高不少；但是，退一万步讲，如果学习条件极其有限，但要是积累的时间足够，也能学出不错的结果。倒推50、60年，当时有些学外语的人还只有一本英文字典可以背，一样学出了不少人才，理由就是如此。
　　所以，从实战的角度来说，与其探讨英语启蒙从几岁开始最好，不如从实际出发，好好地来想想我们究竟打算每天花多少时间来陪伴孩子学英语？不同的家庭都有不同的难处，不可能一刀切。家长完全可以量力而行。20分钟，30分钟，还是1个小时？哪一种时间量，是我们做好了心理准备的，而且是可以持续坚持的。把这个心念定下来，才算是给孩子优质启蒙教育的开始。
　　3hr很多家长常常给我如下留言：老师，我家孩子3岁了。我要给她报班学英语，但是家人不同意，说孩子太小没必要。您说现在不开始，是不是晚了？
　　我家孩子6岁了，刚刚才看到01岁的孩子才能开发双语思维，你说是不是我耽误了我宝贝？
　　我家孩子7岁了，学校英语跟不上，也不喜欢，是不是我们启蒙晚了？现在要怎么办？
　　这些问题的背后，都把启蒙的时间当成一切问题的源头。事实上，从这十年的一线经验出发，我觉得三岁开始有三岁孩子的教法，六岁开始也可以有六岁的进度。再加上孩子的智能发展程度、个人兴趣与敏感度也不一，可设计的方案也不尽相同。那些聚焦于儿童语言、思维敏感期的的研究，本该是单纯从大脑发展、语言发展的角度来做的科学研究。但是，却被运用成了要早报班、早起步的证明。作为机构推课、荐课的方法，本来也无可厚非，但是若因此导致大家忽略了真正的问题所在，那就有些罪过了。
　　起点在哪里，说的再多，也就是个起点而已。学习是一个需要时间来积累、来发展的东西；最终能成败的，不在于起点，而是在于过程中我们每天坚持做了哪些。
　　如果家长对这个问题没有认识，只是找个老师、把孩子送进某个机构，然后开始安慰：我的孩子才3岁，就已经开始学了；时间早，老师也不错，应该没问题了吧。这样的想法，往往容易导致孩子被耽误。因为孩子上课的时间，并不等于真正积累英语的时间。以为上课积累是启蒙教育最大的误读。
　　以杭州的情况为例，一般幼儿学英语都是一周一节或两节课；前后总共加起来最多2。5个小时。如果老师不说明、不提倡、不强调每日积累，仅依靠这2。5个小时的进度，再刨去唱歌、跳舞、聊天问好、维持纪律的时间，孩子能真正有效吸收英语的时间其实少得可怜。
　　采用这样的方法，即使真的学了英语几年，想要出成果，着实不太可能。
　　思及此，作为一个研究启蒙教育的人，我始终坚持，一个老师应当要把学习的本质和规律普及给孩子和家长。如果孩子太小（12岁以下），还没有完整的思考能力和自控力，就更要求家长做到心中有数。我们想清楚了、看明白了再开始，才能容易辨明方向。有了目标和方向，再加上方法和持续低坚持，一定可以达到所思所想之地。
　　启蒙教育，也是这么一回事。
　　现在就请爸爸妈妈结合自己的实际情况，好好思考一下。如果，你已经做好了准备，可以每天坚持花20分钟以上的时间，来陪着孩子接触英语，那我们就可以走进下一个环节。孩子无论从哪里起步，都很好；重要的，是我们现在已经决定，要一步步好好地走下去。
　　只有这样我们才可以进一步来谈谈，究竟应该做什么，以及应该怎么做。搜索瑞丁老爸启蒙学院，一站解决家长的教育困惑。让孩子拥有最有价值的童年！