园长经验学龄前孩子，拥有这四种能力，上小学后会越来越聪明

　　孩子一天天长大，从咿呀学语，到摇摇晃晃学走路，转眼间，就要入园就学了。
　　而入园后，需要培养的能力很重要，这直接关系到孩子能否快速适应小学阶段的学习。据了解，学龄前是指4～6岁的孩子。这段时期是孩子的语言和思维发展的重要时期。
　　家长格外要引起重视，这也是为什么很多家长在选择幼儿园时，那么慎重仔细的原因。
　　学前教育一直是父母十分注重的，那么孩子在学龄前需要具备哪些学习能力？才能更好地帮助到未来的学习，为接下来参加集体学习环境打下基础。
　　1、语言能力
　　说话与思考有着密切的关系，通过语言可以将我们所思所想的内容，表达出来，进而与他人相互交流。在这一阶段，家长培养孩子语言表达能力的主要任务就是丰富他们的词汇量，增强他们说话的连贯性。为将来在学校中的学习与表达创建良好的内在秩序，语言上同样会变得有序。
　　生活中如何丰富词汇量？丰富孩子的词汇量，家长首先要使自己的语言变得丰富多彩起来。凡是孩子还不认识的事物，我们一般不用这个、那个代替，只有对孩子很熟悉的事物，才教他用代词称呼。另外，在给孩子讲道理时，总会遇到一些他不懂的词汇，这时，要给孩子随时讲解，决不能采取回避的态度。
　　语言的连贯性同样重要！4～6岁的孩子说话总是不连贯，家长要及时给予纠正，不然上小学后，当孩子想要表达自己的想法时，说出口的每句话都不连贯，磕磕巴巴。
　　练习方式：
　　做语言小游戏，如成语接龙，同义词、反义词抢说，级词造句，缩句、扩句等。其中，孩子最喜欢玩的游戏就是扩句。
　　例如，我说一个饭字，他马上就会说出香喷喷的米饭、妈妈给我盛了一碗香喷喷的饭等。
　　2、想象力和创造力
　　爱因斯坦说：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并且是知识进化的源泉。因此，要培养有所创造，有所突破的孩子，就必须从小培养孩子的想象力。
　　想象力与创造力的发展，在幼儿时期至关重要。拥有良好的想象和创造能力，在数理化的科目中就会显得游刃有余，可以很好的理解辅助线，抛物线等等。
　　确切来说，在幼儿期，孩子的想象力就有所发展，他们常常会跟自己喜欢的玩具说话，并把自己想象成他们的家长。但到了4～6岁，孩子头脑中的想象力潜能才得到最大程度的发挥，这在他们的游戏中表现得尤为突出。他们常常会模仿成人的行为，学妈妈给孩子喂食、扮老师教学生学习、扮演医生给病人看病等。
　　练习方式：
　　例如，秋天，看到树叶从树上落下来，我们会说：是秋天到了，树叶从树上落下来了。如果这样告诉孩子，则会让孩子的想象力受限制，当看到叶子落下来，应该让孩子自己说出想法，他们可能会说：树叶宝宝回家睡觉去了。不管说得再梦幻，都不要轻易打断孩子的想象力。
　　除此之外，家长还可以通过让孩子自己编故事，改写或续写故事的结尾来锻炼孩子的想象力。
　　4～6岁的孩子一般都很爱听故事，他们也很愿意续编故事或改编故事。
　　3、专注能力
　　专注能力，在专业的角度来讲叫做注意力。它能让孩子产生足够的兴趣，有了兴趣，孩子就能更专注的学习。孩子只要是对它感兴趣的工作，总是会做很长时间，并能够付出得更多，收获也就越大。
　　孩子坐不住，一上课就左右摇晃，会动动这动动那，要不就是扣扣手指头，就是不能够专注地学习。还有的孩子虽然能安静阅读很久，但其中很多时间是对着书本发呆，并没有理解书中知识。
　　所以，我们小时候总听见老师批评差生说：孩子挺聪明的，就是注意力不集中，上课不认真听讲。专注力会直接影响到孩子的学习能力。
　　练习方式：
　　每天固定的大脑训练，在家可以让孩子们在地毯上安静地盘腿坐一会，双手轻轻放在腿上，一边深呼吸一边想象自己心脏的运动，把注意力都集中在自己的呼吸上，平静和集中精神。对于学龄前的孩子，通常12分钟，大概10组的呼吸就可以了。
　　4、人际交往能力
　　孩子从出生开始就是一个社会性的存在体，要学习如何在人际关系中生存，尤其是开始上学，融入集体生活。
　　孩子乖巧又有礼貌是每个家长的愿望，这也是人在人际交往中所需要具备的基本素养。父母要如何做，才能培养出一个懂事礼貌、人见人爱的孩子呢？针对不同年龄段的孩子的特点，分阶段对孩子进行幼儿社交能力的培养，才能让他在迈向社交圈时不慌不忙。
　　练习方式：
　　让孩子从小懂得日常礼仪和学会懂礼貌是首要任务。见到认识的人时，主动打招呼，你好！在接受别人的帮助或礼物时，要有所回应说：谢谢！做错事情或者打扰了别人时，要主动说：对不起。让孩子从小懂得微笑是向别人表达友好情感的重要方式。
　　如果你家小朋友以上能力都已具备，恭喜你完全不用操心孩子的学习生活。如果一项能力也没有的话，也不用太担心，孩子年级较小，家长可以慢慢培养，多想想他们感兴趣或是其它有趣的方式，来引导他们！