两委印发中华经典诵读工程实施方案为青少年打下鲜明中国底色

　　近日教育部、国家语委印发了《中华经典诵读工程实施方案》（以下简称《方案》）。
　　方案提出，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象，建设校园诵读品牌、加强诵写讲师资队伍建设、构建经典诵读课程和教材体系，充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用。
　　下面，口才君就大家关注的几个方面，来看一下《实施方案》：
　　基本原则是什么？
　　坚持中央统筹与地方落实并重
　　坚持基础建设与创新发展并重
　　坚持学校教育与社会参与并重
　　坚持活动引领与机制建设并重
　　坚持传承普及与传播交流并重
　　在组织实践活动方面
　　方案鼓励建设校园诵读品牌，支持各级各类学校举办或定期开展推广普通话宣传周、阅读节、汉字文化节、诗歌节、读书会等形式多样的语言文化活动，建设中华诵、经典伴我成长、最美诵读等一批校园诵读品牌，并形成长效机制。以经典诵读、书写、研读、诗词创作、汉字艺术交流等为主题，与综合实践活动相结合，举办中华经典诵写讲夏令营活动。同时，方案还提出组织送经典下基层活动，鼓励和组织诵读、书法、诗词等名家进校园活动，推动经典诵读文化实践活动入社区、下基层、进部队等。
　　在诵写讲师资队伍建设方面
　　方案提出，实施中小学和幼儿园教师经典诵写讲教育培训计划，丰富培训形式，并着力向农村、边远和民族地区倾斜。要求各级教育（语言文字）部门根据需要组织中小学及幼儿园在岗教师参加经典诵写讲教育专项培训；中小学语文、历史、道德与法治（或思想政治）、综合实践活动等课程教师应参加脱产或在线培训。
　　此外方案还强调，要构建经典诵读课程和教材体系，在中小学语文等学科中丰富、充实有关中华经典诵读内容；支持各地开发中华经典地方课程、校本课程，开展诵写讲特色项目研究、实践。指导编写不同学段的中华经典分级诵读本，建设中小学语文示范诵读库。支持高校面向全体学生开设大学语文、中华优秀传统文化等必修和选修课程，编写中华经典大学教材，举办中华经典诵读优秀读本展示活动。
　　国学经典不可忘呐！
　　《全国青少儿口才考级系列教材》由青少儿普通话与口才培训中心组编，北京师范大学新闻传播学院少年传媒学院审定；自2015年光明日报社出版以来，受到广大合作校、老师、学生家长的认可。本教程大量融合中华诵读经典，包括唐诗宋词（选取过程中更加注重词的韵律感）、寓言、童话、中国历史故事、贯口、相声、对口词、课本剧、经典诗歌名家名作（偏重于现当代作家的诗歌作品）、新闻播报、经典散文名家名作节选（更加偏重于散文文体的诵读）、经典电视片解说词段落选编。其中现代诗歌的部分，我们加入了一些基本语势、语调、停连、重音的符号提示，以利于学生把握抑扬顿挫的要领和实质，在练声实践中对于阴、阳、上、去各个调值具有量上的把控。同时，为更好地让学生融会贯通、自主实践，本教程更设置了即兴口语表达专项训练（形象思维与逻辑思维的结合以及描述、复述、评述的分项训练）。
　　在教材编写过程中，我们将有声语言艺术学的基础内容，如：声韵调的规范性、正音正字的严谨性、吐字归音的科学性、口腔控制的过程性、共鸣控制的协调性、气息控制的功能性分别融入到具体的文字体裁、案例之中进行体现，弱化概念上的描述，以增强青少儿有声语言以及口才训练的实践功能，从而使青少儿学生较为系统、熟练地掌握语言表达与口语交际的基本技巧和规律，更加迅速地纠正日常发声、表达中存在的问题，掌握和运用科学的发声方法，打下比较扎实的有声语言艺术专业基础及口语交际技巧，切实提高学生的理解力和表达力。
　　语慧天下在2017、2018举办的魅力口才少儿艺术展演，更是让415岁的青少年与传统接触，与经典共鸣。经典是载体，诵读有方法，让我们共同弘扬中国传统文化，传承国学经典！
　　希望越来越多的孩子都学习国学，诵读经典，不要忘了咱们的根基，让中华软实力更有实力！也希望各位家长们能多注意孩子的口才发展，多关注青少儿普通话与口才的培养，让您的孩子有一个美好未来！