看到奥运冠军被网暴，我想跟孩子聊聊失败的价值

　　前几天忙里偷闲看了乒乓球混双决赛，就是后来集遗憾、辱骂、鼓励、心疼于一体的金银牌争夺赛，中国选手许昕、刘诗雯对战日本选手水谷隼、伊藤美诚。
　　比赛结果大家已经知道了，许昕和刘诗雯这次没能拿到金牌。网上众说纷纭，有表示遗憾的、有骂日本运动员不遵守规则的、有为中国运动员叫屈的，当然也有对许昕和刘诗雯的咒骂。
　　我一直以为指责运动员的都是网上的键盘侠，但却万万没想到我的孩子竟然也在此列。
　　作为一个对奥运会十分好奇的孩子，这个小家伙也跟我一起看完了这场比赛。
　　中国队一赢球，他就兴奋地跳起来，大喊：厉害啊！
　　中国队一输球，他就愤怒地跳起来，大喊：太菜了！
　　真有点球迷的味道了。
　　因为之前被我科普过中国队的神勇，我家娃一直以为这场比赛许昕和刘诗雯赢定了，等到结果出来。他一开始有点不敢相信，懵懵地问我：我们真的输了？我们不是很强的吗？得到肯定的回答后，他说了一句我意想不到的话：
　　居然输给日本队了，好丢人啊。
　　这个时候我猛然意识到，孩子的竞争意识远比平常表现出来的厉害，他已经会对输赢产生荣誉感和耻辱感了。
　　虽然我们一般会用好强、输不起笼统地概括孩子的竞争意识，但是这背后却关系到心态、自信、抗挫力等能影响孩子一生的软能力，也会影响他面对困境时的选择和倾向。所以竞争意识的平衡对于孩子的成长来说非常重要。
　　之后我仔细回想了一下孩子在日常生活中的行为，发现其实竞争意识的产生早有端倪，只是大人觉得很好玩无所谓，所以错过了引导的机会。
　　现在正值奥运期间，我想干脆就借着这场体育竞赛的盛会，来好好跟孩子谈一谈输赢，既能科普一下奥运相关的知识，又能给予正面的引导，可谓是两全其美了。
　　1、没有永远的输和赢
　　没有永远的输和赢是几乎每一个成人都知道的道理。但是对于孩子来说就有点难以接受了，36岁的孩子正处于以自我为中心的阶段。他会认为自己是最厉害的，自己是最优秀的，在别人面前或在集体活动中，他希望自己能受到关注，能获得认可，希望每一次的竞赛自己都能赢。这些都是孩子的天性，所以我们也会发现，这个年龄段的孩子总有点输不起。
　　但这是不是意味着，家长只要听之任之放任不管就可以了呢？当然不是。家长要先理解孩子的这种状态，然后再进行引导，让孩子能慢慢地接受失败，一步一步地提高他的抗挫力。
　　为了让孩子明白输和赢的守恒。借着这次的比赛，我简单粗暴地找来了许昕和刘诗雯的实绩图。
　　向下滑动查看
　　然后跟他一起数了数上面冠军的数量。果不其然，跟我一样，孩子也发出了由衷地惊叹：39个和38个世界冠军！他们好厉害啊！
　　接着我又继续对孩子说：但是这么厉害的人，也得过很多次亚军和季军。你数数有几次呢？
　　然后又是漫长的数数环节。在得出结论后，孩子说道：5次和次！他们也输过，不过赢的次数更多！
　　我说：对！他们都是很厉害的选手，一亿个人里面可能就只有这么一个人。为了让孩子更直观地理解亿里挑一的概念，我拿出了家里一整袋的大米，又拿出了其中的两粒。对孩子说：你看，这两粒米就是许昕和刘诗雯，那一袋大米就是打球打得不如他们的人。
　　有了这样直观的比较，孩子对两位球员更加佩服不已。接着我就语重心长地说：这么厉害的人也会输，输和赢都是交替的，所以这次奥运会，他们输了也不要紧，以后会有很多场比赛，他们总能赢回来。
　　虽然孩子当下好像理解了，并给了我很好的反应。但是我知道一次的教育是不够的，还需要不断地引导。
　　同时，我也反思了自己的行为。为了激发孩子的积极性，让他的效率更高。在日常生活中，我常常与他进行比赛。吃饭要比谁吃得快，跑步要比谁跑得快，拼图要比赛，刷牙要比赛，就连洗手也要比赛。并且经常在比赛时故意谦让，还要戏精上身式地夸奖他：你又赢了，真是太厉害了！
　　现在想起来，我的行为真是大错特错，我知道这样的方式很好用于是就经常用，孩子的天性加上我的纵容，才会愈发地在意输赢。
　　拳击冠军邹市明说过，没有永远的冠军，因为冠军总会被下一个冠军打趴下。比赛也好，学习也好，长期持久的竞争绝对不是一次成功就能决定你永远是最好的。也不是一次失败就能决定你永远当不了第一名。
　　得与失都是成长必经的阶段，我更希望孩子能懂得这点。
　　2、看见赢的B面
　　孩子喜欢赢，通常是因为他们喜欢赢带来的一系列的反应，比如夸奖、礼物和某种非物质的荣誉感。这一点跟成人是相同的。
　　但孩子不知道赢也代表了压力。
　　著名主持人白岩松就深知这种压力。中考前，他跟自己的孩子开玩笑：
　　你要是考上了北京最好的高中，我跟你急，你要是考了第一，就跟你断绝父子关系。
　　他曾给自己的孩子寄出了一封人生邮件，邮件中特别强调不争第一。
　　人生不是竞技，不必把撞线当成最大的光荣。当了第一的人也许是脆弱的，众人之上的滋味尝尽，如再有下落，感受的可能就是悲凉，于是，就将永远向前。站在第一位置的人不一定是胜者，每一次第一总是一时的风光，却赌不来一世的顺畅。
　　这点在残酷的竞技体育中体现得淋漓尽致。
　　年雅典奥运会上，刘翔以秒的成绩取得了男子米栏的冠军，成为第一个跑进冠军榜上的黄种人，振奋了全国。
　　两年之后，洛桑田径大奖赛上，刘翔更是以秒的成绩，打破了沉寂年之久的世界纪录。
　　一时间，刘翔成为了亚洲飞人，成为了无数中国人心中的田径之神。
　　然而，年主场作战时，万众瞩目的刘翔却在中途因伤退出了奥运会比赛的现场。
　　年，复建多年的刘翔再次站在了伦敦奥运会的赛道上。
　　然而在枪响之后，他直接摔倒在了第一个栏前，他试着挣扎用力，但却毫无办法，只能含泪亲吻了栏杆，落寞地退出了赛场。
　　但是迎接着这个田径之神的是什么呢？
　　是亿万人的唾骂。他从神坛之上重重地摔下。有人说他是懦夫，有人骂他刘跑跑，还有人讽刺他是奥斯卡影帝。
　　没人记得他拿过枚金牌，仅仅是次因病退赛，就把他狠狠地钉在了耻辱柱上。
　　鲜花、掌声是冠军的A面，而压力、伤痛是我们很多人都看不到的B面。
　　本以为因为互联网的进步，类似的事情不会再发生。然而在年东京奥运会上，相似的一幕仍在上演。
　　在所有人心中乒乓球是中国稳赢的项目，所以很多人都不能接受许昕和刘诗雯的失败。在决赛之前，刘诗雯每一场都赢了，理所应当地，她精致的美甲成为了夸奖的对象。
　　女孩子就是要可可爱爱、刘诗雯真是太可爱了、原来运动员们都这么精致啊
　　但是当刘诗雯输了比赛，原本的夸奖对象就变成了抨击对象。精致是爱美，戴着美甲是对比赛的不认真，花时间做美甲说明没有好好训练。
　　当你一直赢，你的穿着打扮，衣食住行，你说的每一句话都是引起追捧的锦上添花。但是当你输了，这一切都成为了阻碍你夺冠的理由。这也是期待带来的代价。
　　就像做父母的总会说，你把看电视的时间用在学习上，早就考满分了！然而事实是，当孩子真的把看电视的时间拿来学习了，取得进步之后，我们又会希望他将玩耍、打扮甚至吃饭的时间都用在学习上。
　　看，我们对奥运选手的期待和对自己孩子的期待竟然这么相似。
　　跟孩子一起查新闻时，我找到了刘诗雯采访后的视频，这个三十岁的老将哭着对大家道歉：我对不起我们这个团队，对不起大家。
　　我把视频给孩子看，问他是什么感受。
　　他问：是因为我刚才骂她了，所以她哭了吗？
　　我想了一想，这么说好像也对：她知道肯定有很多人跟你一样在骂她，因为内疚没打好比赛，所以哭了。
　　小家伙不好意思地说：其实她不用跟我们道歉，我不知道她压力这么大。
　　看着孩子的共情，我适时地引导：因为刘诗雯之前一直是冠军，承受了一袋大米这么多的的期待，所以压力才这么大。
　　孩子叹了口气说：原来当冠军也不轻松啊。
　　3、提升竞争能力，放下竞争意识
　　功利心其实是每个中国家长都难以避免，望子成龙，望女成凤的心理是人之常情。虽然我们知道太功利的坏处，却有意无意的会说出刺激到孩子的话。
　　你看看别人家孩子，再看看你，家长的攀比很微妙，一方面说自己孩子不好夸别人，一方面心里又暗暗想让自己孩子是最好的。所以一旦孩子让自己失望，就会不由自主搬出一个榜样来。
　　但这样看起来很常见的作法，实际也是错的。幼儿教育思想家玛丽亚蒙台梭利就很反对这种儿童为师的竞争，因为它除了带来不必要的攀比和一时的积极性外没有任何好处。
　　对于相同的一件事，每个孩子都有自己的学习节奏，可能这个孩子会快一点，那一个孩子会慢一点。大人要做的就是给孩子提供一个安静的氛围，让他们专注于事件的过程，而不是过分在意那不断交替着的结果。
　　借着这次奥运会，我跟孩子聊了聊什么是体育精神。说起这四个字可能有人会觉得假大空。但实际上体育精神一直伴随着我们的生活，而且一直在影响着我们。
　　比如每个人都经历过蹒跚学步，但没有哪一个人会因为多次摔倒就放弃了走路。这就是一种最原始的体育精神。
　　生活中面临的数次挑战又何尝不是这样呢？失败并不是毫无价值，在每一次努力中，我们其实都提升了自己的能力。
　　奖牌到底重不重要？是过程更重要还是结果更重要？
　　为了给孩子讲清楚这件事，我给孩子讲了苏炳添的故事。
　　与一战成名的刘翔不同，虽然同样是田径选手，出征过三次奥运会的他，在此前的比赛场上并无姓名。
　　一次比赛中，他发现对手都是后，只有自己一个后，于是萌生了退役的想法。
　　年，他本打算拿了全运会的金牌就退役，但是在决赛中他跑出了秒的成绩，然而他并不是第一个冲过终点线的人。
　　计划被打乱，也因此动摇了苏炳添退役的决心。
　　外国人都说中国人不能跑进百米秒，但是通过这次的成绩，苏炳添觉得自己并不是没有可能挑战这个极限。
　　于是岁时，苏炳添大胆地将起跑地那只脚从左脚改回了右脚，重新调整、练习互相、改变节奏
　　他越跑越快。年，他再次刷新了个人最好记录，跑到了秒。
　　年东京奥运会男子百米半决赛上，他跑出了米！
　　苏炳添今年已经岁了，早就过了公认的运动员黄金高峰期，对运动员、中国人、亚洲人来说的种种的不可能，这一次，都被苏炳添变成了可能。在决赛场上，他成为了唯一一个站在赛道上的黄种人。
　　或许，这是苏炳添最后一次参加奥运会，也不再能拿到奥运金牌，很难成为这个世界上跑得最快的人，但是他通过自己的努力和奋斗一次次挑战了自己的极限。这种自我挑战的精神，不断吸取失败经验的良好心态，才是运动员展现给场外观众的体育精神。
　　在参加比赛之前，苏炳添对着镜头做出手势，表示自己每次能进步一点点就好。
　　虽然苏炳添只拿到了第六名，没有奖牌和鲜花，但是他依旧获得了雷鸣般的掌声。与刘翔一样，苏炳添也成为了照亮中国田径后人道路上的一颗超级明亮的星星。
　　没有奖牌，苏炳添的努力就毫无意义吗？
　　没有奖牌，苏炳添就可以躺平等退役吗？
　　没有奖牌，苏炳添就不会获得荣誉吗？
　　他一次次地超越自己，一次次的努力，一次次的改变，都是运动员递交给奥运会的最好答卷。
　　赢从来就不是竞争的唯一目的。在参与过程中的那些良好的品质如沉着、坚持、挑战自我等等，这些个性品质比一次赢要重要的多。
　　而有了这样的品质，即使你换了一个赛道也一样会成功。就像苏炳添，很多人不知道这个极具激情的运动员还具有另外两个身份：暨南大学体育学院副教授以及北京体育大学2019级博士研究生。
　　我讲的这些可能孩子暂时还不能完全理解，但是没关系，通过这次家庭生活中小小的事件，我能及时看见自己的错误，给与孩子正确的引导，也是一笔价值不菲的财富。
　　写完稿子的下午刚好要进行女子乒乓球的团体比赛。
　　我问孩子：下午有乒乓球团体赛，你还看吗？
　　正在玩球的孩子高声回答：看！
　　你觉得中国队会赢吗？
　　当然了！
　　那要是他们输了呢？
　　输了就努力下次再来！我不会骂他们啦。
　　一周过去了，孩子的答案已经跟当初有了明显的不同，老母亲的心也总算宽慰了一些。接下来的引导，就再接再厉吧！