68位高考状元父母有共性，不输在起跑线上，陶行知说出教育的秘

　　失败者各有原因，而成功者却都有共性，今天就让我们来看一看，是什么让孩子走向了状元与学霸的成才之路的，而这却被陶行知一语道破。一、你会这样与孩子交流吗？
　　有一期《少年说》，女儿被爸爸的一句话，感动得哭了。但这一幕，怎么感觉却是心酸的，你也会这样和孩子交流吗？
　　这个孩子刚刚小学升初中。
　　她站在台上，犹豫很久才向台下的爸爸说出自己内心最难过的事情。
　　自己从三年级开始写的小说，一共30多万字56本，都被爸爸毫不留情的撕毁了！
　　这样的话，爸爸听了后满心的惊讶，女儿从来没有告诉自己内心的那份难过。
　　女儿继续说，爸，你把我的小说都撕毁了，那段时间我像失去了灵魂一样。
　　你知道，我的座右铭是‘腹有诗书气自华’，你毁了我的诗书，不等于毁了我这全身上下的气质？
　　爸爸带着愧疚回应女儿：
　　其实对于撕去你这些书，之后我心里是有点愧疚的，但我的出发点，还是希望把你拉回好的学习状态。
　　果然，父母不就是希望孩子能够好好学习，以后考上好的中学大学，成就自己的未来吗？
　　女儿抿着嘴很难过：
　　我也一直给自己打气，希望自己的数学成绩变好，但看着班上的数学尖子生，觉得自己可能一辈子都追不上。
　　爸爸回复女儿：我相信你，别人能行，你也能行！
　　爸爸的这个回复，让一直忐忑着的女儿一下子泪崩，这样的一幕也让大家为之感动。
　　但是，这样的沟通是有效的吗？
　　女儿的诉求是：爸爸，听听我的心声，摧毁我最心爱的作品，会把我毁掉的！
　　爸爸的回复是：女儿，爸爸为了你的成绩着想，希望你把书读好，不要浪费时间在写作上。
　　在庭爸看来，这样的沟通是否有效，要看父女间是否互相理解了，是否达成一致了。
　　很明显，这是各说各话，爸爸肯定也会坚持自己的看法，如果女儿继续写下去，再次撕毁孩子的书，仍旧会毫不犹豫！
　　像这样的沟通，你和孩子间，是不是有过很多次了？
　　二、怎么引导孩子呢？陶行知带给我们的启发
　　父母对待孩子，少用禁止，多用引导。
　　怎么引导，看看陶行知的做法。
　　著名教育家陶行知曾任校长，有一次，他制止了用泥块砸同学的男孩，并且告诉他，放学后到校长室来。
　　放学后，这位男孩忐忑的在校长室等着陶行知，没想到一见到陶校长，他却掏出一颗糖来，这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。
　　接着陶校长又拿出第二颗糖：这第二颗糖，是因为我要你不再打人，你立刻就停止了。
　　这还没完，陶校长又说，我调查过了，你砸的男同学，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你的做法说明你很勇敢，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你。
　　说完，陶校长又奖给男孩第三颗糖。
　　这位男孩完全没想到校长会这么做，他感动得哭了。
　　陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学。。。。。。
　　陶行知很欣慰的笑了，告诉男孩，你正确的认识到了错误，我再奖励你一颗糖，糖分完了，我们的谈话也结束了。
　　这就是有名的四颗糖的故事。
　　也许很多人知道这个故事，而作为父母，我们从中看到什么了吗？
　　陶行知并没有立刻就下结论，男孩为何打人？他让男孩到校长室来，并且调查清楚之后，再与男孩沟通。
　　如果看到打人的行为，陶行知第一时间下了判断：打人的是坏学生，那么他还会如此有耐心和爱心的和孩子沟通吗？
　　恐怕不一定做得到吧。
　　几十年与孩子打交道，陶行知得出一个重要的感悟：
　　教育孩子的全部秘密，就在于相信孩子和解放孩子。
　　这就是教育孩子，父母要做到的重要两点。
　　唯有相信孩子，才能以善意对善意，如果，我们认为孩子就是在干坏事，还会这么友善吗？
　　说到怎么解放孩子？陶行知用一个生动的实验做了演绎。
　　有一次，他要在武汉大学演讲，走上讲台后，陶行知一个动作让观众愣住了，不知道他要干什么。
　　只见他从箱子里拿出一只大公鸡来，又掏出一把米撒在桌上，然后按着公鸡的头强迫它吃米。没想到大公鸡叫唤着就是不肯吃。陶行知开始掰开公鸡的嘴往里塞米，这次大公鸡反应更大，挣扎着就是不吃米。
　　陶行知没办法了，他只好放开大公鸡，往后退了几步。没想到，大公鸡恢复了自由之后，开始轻松的吃起了桌上的米。
　　台下的观众开始意识到了什么，陶行知开始演讲：
　　教育如果像喂鸡一样，老师强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给老师的。但如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！
　　这个实验，生动的证明了让孩子愿意学，比强迫他学，来得更有效果。
　　解放孩子的重要一步，一定是让孩子意识到学习与成长，是自己的事。
　　三、信任与解放孩子，造就了状元与学霸
　　很多家长也许会说，这只是故事，何况，真的放手让孩子自己学，我是放心不下的。
　　怎么能够以相信孩子为由，让孩子自己乱来呢？
　　这个问题特别好，因为它点出了很重要的一面，那就是家庭教育对孩子成长所起到的重要作用。
　　父母是孩子的第一任老师，最重要的作用是，让孩子产生内驱力，认识到学习是为自己而学。
　　而信任，会是重要的第一步。
　　对待孩子有信任，也往往造就了日后的状元和学霸。
　　山东高考状元孟令昊，高考711分好成绩，数学甚至满分。就这样还谦虚的说，真是碰巧了，遇到的题都会。
　　他的父母，在家营造的是民主的氛围，对孩子学习没有要求。妈妈说，孟令昊从没上过学科辅导班，专注力强，学习自律。
　　实际上，正是因为有了父母的完全信任，这个喜欢玩电子游戏的男孩，也都自已调整好时间和计划。
　　谈起父母，孟令昊说，爸爸妈妈非常懂自己，对他都是鼓励和引导，即使考砸，也会一直安慰他。
　　这就是一个被父母信任下的孩子，彻底解放自己产生的效果。
　　也许还有家长说，这样的事例只是偶然，但我们可以看到更多的例子。
　　德州一中阚立言，考了693分，妈妈说，学习上我们也没太管他，去哪个学校，我尊重孩子的意愿。
　　胶州的王政同学考出702高分，说起父母来，他说父母平时管得不多，对他比较宽松，而妈妈做事的细致平稳，爸爸工作的兢兢业业都对他有很大的影响。
　　也有同学父母付出极多，考取697分的学霸王奕淞，父母平时除工作之外，所有时间都用在了他的学习上，王同学一直坚定着的，是一份信念：非淡泊无以明志，非宁静无以致远！
　　他感恩父母为自己的付出，也时时提醒自己需要努力。
　　再来看看68位高考状元，他们都有共性，特别喜欢思考，每个状元的背后，都是结合自己的个性所制定的学习方法。
　　也就是说，在学习的过程中，父母相信孩子，孩子因为父母的信任，也建立起对自己的信心。再在良好信心的支持与父母的鼓励下，孩子找到适合自己的成长之路与学习方法。
　　那么，这就是我们家庭教育应该发挥的作用。
　　四、写在最后
　　一个状元和学霸的产生，不是简单说孩子聪明，或者家里有钱有资源就可以的，这些只是外部的资源，真正重要的，还是要激发孩子自己的内在动力，让孩子相信自己，并且主动和解放自己，从而在学习之路上，越走越好，越走越远。
　　父母应该做的，是孩子的伯乐，而不是强行禁止与打击。
　　从这个角度来说，不要输在起跑线上，是由我们父母来开始的。
　　希望这篇文章，能给你一些收获和启发。
　　我是庭爸，8岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效。