维护孩子的自主性，家长能够帮助他们提升自我价值

　　家长有的时候希望什么都能够替孩子想到了，但事实上如果能够提升孩子的自主性，其实是最好的保护自我价值感的方式。教育最终的目的是为了能够培养孩子成为一个能够感知幸福并且带给别人幸福感的人。
　　如果孩子不能够有良好的自我价值感，就很难活出真正的自我，不光是在学习上，生活中的各个方面如果能够激发孩子的自我价值感，阿门内在的动力就会被激发，从而会自愿自觉地去做事情，而不是听从父母的强迫或者是不情不愿做事。
　　孩子愿意做的事情，不管遇到多大的困难他们都想要继续坚持下去，愿意吃苦和承担。相反如果是不愿意做的事情，对他们的成长再有利，孩子未必也愿意去做。
　　所谓自主就是孩子从自身出发，需要和想做一件事，而诱发做这件事情的动机必须是孩子自愿的，而不是来自父母或者是其他人的要求。
　　其实在教育的过程中孩子如果能够变得主动，那就说明父母的教育最少成功了一半，如果孩子对一件事情充满了热情和主动，家长需要做的就是陪伴和鼓励。
　　反观有的家长用合理的方式教育孩子，给他们指出来的前途也是一片光明，但就是不在乎他们心里是怎么想的，孩子从内心抵触父母的意见，并不是自发自愿地去做事情，从而就会导致教育最终的失败。
　　父母会认为自己的一切都是为了孩子好，替他们找出来的也是通过几十年的经验以及自己的总结最终得出的最好方案，只要按照自己说的做就够了，能少走很多弯路。
　　但成长的过程中可能需要的就是孩子走弯路和遇到挫折他们才能够真正地成长。孩子的自主性就来源于父母放手。家长行动的时候要照顾到孩子的动力。有的时候父母做事不周全反而能够给孩子行动的空间。
　　在培养孩子自主性的时候家长要提前给自己一些心理准备，准备好应对一些孩子的失败和不满意的地方。
　　最考验家长的地方就是既能够帮助到孩子，又不会因为自己的不满而打击到孩子的自信心。家长要给孩子能够自己做事的空间和时间，有耐心和足够的包容去等待和容许孩子犯错。
　　这个过程中家长不要总是告诉孩子要如何去做，而是要让他们自己开动脑筋去思考和发挥自主性去做事。
　　在这个过程中孩子的自我价值感能够逐渐提高，他们能从不断尝试和成功中获得自我掌控感以及成就感。
　　有的时候并不是家长所认为的，贬低了孩子的价值他们才会有前进的动力，所以这也是为什么先扬后抑的批评方式会更有效果。
　　先表扬他们做得好的地方，然后再提出需要改进的地方，孩子会更愿意自主自发地行动去改正。
　　价值感能够让孩子更好更快地进步，所以不要忽视鼓励和表扬的力量，促进孩子自我效能感的增强。
　　所谓习得性无助就是孩子每一次试图做出努力都是无效的，每一次想要提出不同的意见都会被父母否定，时间久了他们就不会有自己的想法，也不愿意提出不同的意见，逐渐失去自主性。
　　而人最宝贵的奋斗品质之一就是在失败之后说我可以，所以提升了他们的自我价值感之后，即便遇到了困难和挫折，孩子还是不会放弃，愿意再尝试一次。
　　父母不要把孩子表现得差和他们的努力联系起来，不要觉得之所以差是因为不努力，可能过程中孩子努力过了，只是没有成功。
　　家长要看到他们身上的优点而不仅仅只是盯着缺点和不足。
　　如果父母对孩子都失去了信心，那么时间久了孩子自己就会认为自己不行。要给孩子一些他们一些有点小难度需要一些努力才能完成的任务，一旦成功了就要给鼓励和表扬，增加孩子的自我效能和自信。
　　成长的路上要多给孩子一些主动选择的权利，给他们机会重来一次，批评和指责的话在非必要的时候能不说就不说，鼓励才是让孩子能够快速成长最好的方法。