你只是在玩游戏，而我们把颜色全学会了，气人不？

　　一早正在炒菜，小帽子拿着他的小玩具进来了，估摸着他要找点啥事儿闹闹情绪，就刻意没有理他，他转了两圈跟我说：妈妈我看到啦，我看到了橙色的火！我说是吗，橙色的火吗？可是我们的火是蓝色的吧？他说，不对不对，你看你看，上面的是橙色的火。我弯下腰看看，还真是，在贴近锅的地方，有一些火苗是橙色的。这时候他可得意了，你看，我说对了吧？！确实，看得很真切。
　　然后他看我往菜里加盐，赶紧跑过来，说，我也要我也要，没办法，只能把盐盒拿给他，他用小勺挖了一点出来给我看，说，妈妈你看我挖了一点白色的盐。我赶紧说，对对，白色的盐，赶紧给我吧，因为他够不着锅那么高，把盐倒在我手上，我假装撒进锅里。说，好了，你赶紧去喊爷爷和姐姐吃饭吧。小帽子严肃地跟我说，你看盐盒子还在这里，你怎么不把它放回去？我的天，我赶紧放回去，他这才噔噔噔地往客厅跑去通知大家吃饭了。
　　橙色的火苗
　　一早小帽子的表现，可以看出他正处理颜色的敏感期，或是说他现阶段正是对颜色非常感兴趣的时候。于是我开始盘算，今天可以玩些什么游戏，重点针对颜色认知方面。他一定会很感兴趣。就地取材，主要培养孩子的颜色认识能力，同时兼顾别的能力培养。
　　小帽子有一大桶大的雪花片，颜色很多，于是我决定今天就以雪花片为主设计几个小游戏。
　　第一个小游戏：雪花片大树。我拿起铅笔，正好雪花片中间的孔能穿过去，跟他说，我们来串雪花片吧，做雪花片大树，看谁的雪花片大树高！我喜欢红色的，我要串一串红色的，小帽子串什么颜色的？小帽子好像特别喜欢橙色，他找到一根长螺钉，就开始串橙色的，于是他就到处找他的橙色雪花片，碰到了红色的还给我拿过来。满屋子认真的寻找起来。过一会儿，我说我要串蓝色的，他又顺便给我找蓝色的，非常友爱啊。然后妈妈和小帽子一起来数一数，哪个雪花片最多呢，哪种颜色的树最大啊。
　　游戏目的：在这个小游戏里，主要培养孩子颜色的归纳能力，在到处寻找雪花片的时候，培养孩子的观察能力及专注力，与人互动的协调能力，这一点上妈妈尽可能的要像小朋友一样，可以根据孩子的性格设计一些争夺，聊天的环节。以及数数的数学知识。
　　第二个小游戏：彩色的大树最漂亮。跟小帽子约定串一个彩色的雪花片树，然后看谁的漂亮。妈妈说，我的树漂亮，我有红色的，小帽子说：我的树漂亮，我有黄色的，以此类推，我有绿色的，我有白色的我有棕色的，等差不多所有的颜色都认完了以后，妈妈说，我们来数数看你有几种颜色的，我有几种颜色的好吗？然后我们把雪花片倒下来，分类堆起来数数，你有几种颜色，我有几种颜色。最后的结果是，小帽子说我赢啦，妈妈说，我也赢啦。哈哈，我们的大树都好漂亮！
　　游戏目的：培养孩子的颜色认知能力，反应能力，归类能力，以及数数的数学知识。在这些过程中，还是要以孩子的实际情况来设计，如果孩子对于数数有困难，我们可以忽略这个项目，或是帮着他一起来完成。千万不要因为游戏打击孩子的积极性。
　　游戏三：我的毛毛虫。妈妈拿出一串绿色的雪花片摆成一排说，你看，我有一只绿色的毛毛虫。小帽子马上拿出蓝色的雪花片摆出他蓝色的毛毛虫，然后我们各摆好了许多的毛毛虫大阵。妈妈说，你看，我的毛毛虫在爬树，小帽子说，你看，我的毛毛虫在吃叶子，姐姐跑过来凑起热闹，小帽子的毛毛虫长大了，变成了蝴蝶呢。在姐姐的协助下，毛毛虫们还能跑来跑去（就是摆来摆去，摆出各种弯弯的动态）。当然最后终归变成了男孩子们游戏的最终结果，毛毛虫们打架了。散成了一堆。
　　游戏目的：颜色归类，毛毛虫的动态发挥孩子的想象能力。然后再学会了毛毛虫能变成蝴蝶的自然知识。
　　姐姐弟弟玩的毛毛虫
　　以上是我今天对小帽子的美术，科学，数学的早教设计，你认为怎么样呢？就地取材，充分利用我们身边的材料，培养孩子的各种知识能力。如果你觉得有帮助，请关注我，我会持续分享儿童早教小游戏哦。
　　大家好，我是兜兜和小帽子的妈妈，也是学油画专业的美术老师，欢迎大家关注我，一起关注孩子画画的特点和问题，一步步陪着宝宝画画，让我们陪着孩子一起画出他们心中的美丽世界。