孩子八岁前成长的8个关键期，父母要及时应对和教育

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　　也许，当你问很多父母，到底什么是早教？多大开始早教？早教到底教什么？或许会有人回答早教不就是儿童早期教育吗！早教、早教，肯定是很小的时候就要开始学习了呀等等之类模糊不清的答案。很多父母并不是了解到底什么才是早教，早教意义何在？难道只是为了不让孩子落后在起跑线吗？
　　早，代表着早期，也有初始、最初的意思。教，并不是简单的父母、老师与孩子之间的教与学，也并不是指单纯的教育，而是互动与传承。所谓的传承，其实就是父母或老人将自己一辈子所感悟到的、认为有用的精华，有选择的传给自己的孩子或晚辈。其实最初的教育并不是统一的，而是单对单的教育，以此保持每一个人的独特性。
　　今天我们要介绍的是孩子在8岁前会经历的八个身心关键期，当父母了解了孩子的这八个关键期以后，我们需要有选择的把一些内容传给孩子，为孩子的将来提早铺路。在孩子的这八个关键期内，父母该如何着手准备以及应对，让我们一起来了解一下。本期话题：孩子八岁前成长的8个关键期，父母要及时应对和教育！第一阶段：0到1岁，生而不孤单
　　在0到1岁，孩子最大的任务不只是吃，还要掌握确认周围环境的安全，以及学会表达自己的生存需求。所以，父母如何帮助早期孩子感知安全，如何及时满足孩子的生存需求，决定着孩子在0到1岁这个时期的最终体验和收获。
　　在这个时期，有的父母会认为应该有意的延时孩子的满足，让孩子先哭闹一会。这种做法不但没有好处，还容易令孩子感到孤独、恐惧和不安。父母应该在听到孩子的哭喊后，及时与孩子互动，满足他们的生存需求。这样一来，才会让孩子感觉到安全，有所依赖，内心的波动也会渐渐平稳和安逸。
　　相反，当父母时常故意延时满足孩子需求时，孩子是能通过直觉感受到父母并不着急满足他们。这对孩子而言，就是生命威胁。不要以为这很夸张，这是孩子的一种天然本能告诉他们的，而不是所谓的理性分析的结果。这一阶段的孩子早期发育最重要，也是我们最需要重点关注的。
　　那么在这个阶段父母应做好3方面，让孩子在01岁期间健康快乐的成长！及时与孩子互动，满足孩子需求的同时，父母还可以对着宝宝温柔的说话，安抚宝宝，给孩子人为补充安全感。比如宝贝，饿了吧，等等，这就喂你。看你哭的，脸都红了。好了，慢慢地吃，不要急等等诸如此类。很多母亲在给孩子喂奶时，常常累的不说话或者闭目养神。其实，在给孩子喂奶时，时不时与孩子聊天会对孩子的成长大有帮助。不仅能让孩子心里更温暖更踏实，让孩子更熟悉父母对自己的爱，同时还能让孩子快速的熟悉环境和语言，间接促进大脑语言区域的功能发育，使孩子提早学会说话。抚摸孩子，让孩子对自己的身体有感应。正常情况下，孩子在早期会对自己的身体特别好奇。父母对孩子的抚摸也会渐渐地让孩子意识到自己身体的存在。加入特定的动作、故事或言行，每天都反复重复。比如，每天孩子喝奶喝累发困时，固定给孩子讲某个睡前故事和放童谣，孩子慢慢的会形成条件反射。在睡觉前，听某一首特定的歌、特定的童谣或是父母某种有节奏的固定拍打会令他们快速入睡，而这个习惯的养成可以追溯到孩子的这个时期。
　　做好这3方面，可以说是父母对孩子的早期教育有了一个很好的开端，为以后更深入的教育埋下了良好的伏笔。通过这些在给孩子带去足够的安全感和快乐的同时，对促进孩子大脑语言区域发育，熟悉自己的身体以及形成儿童对特定言行的条件反射。如此一番操作，孩子会感受到父母对自己的爱和温暖，也会让孩子在这一阶段拥有更多的的安全感。第二阶段，1到2岁，开启口欲期，开始对世界探索
　　12岁时孩子开始出现口欲期，可谓是见什么都往嘴里放，并且开始熟悉如何行走。这个阶段父母的任务特别重，那就是既不能阻止孩子将他们的手脚放进嘴里品尝，同时也要防备孩子把一些危险物品放进嘴里，比如螺丝钉、小纽扣、硬币或其它容易吞咽的东西。
　　而且在这个时段，孩子对什么都特别的关注，开始探索自己的家和周围的环境。建议父母要陪伴孩子身边，确保孩子的安全。带孩子经常呆的环境里，避免放置危险物品，把家里有尖角和棱角的地方包起来，以免孩子受伤。
　　当了解了孩子这个阶段的行为习惯之后，父母可以给孩子买各式形状、安全环保的玩具，确保不容易咬坏、不带危险的玩具，让孩子尽情的探索，换着花样啃不同形状的玩具。孩子接触环境和新生事物越多，对孩子早期了解世界的帮助越大。第三阶段，2到3岁，兴趣来临，孩子秒变好奇宝宝
　　23岁这个阶段，孩子开始对外部世界产生浓厚的兴趣，在探索的过程中也会时常表现出性格中固有的执拗。也许你仅仅是不让孩子打开抽屉，孩子就会生气发脾气。这个时期的孩子，可谓好奇心和坏脾气等同重量，但也是收服孩子的绝佳时期，为何要这么说呢？
　　这个时期，建议宝爸或宝妈分出一人，创造一些新鲜的小游戏陪孩子玩。在玩的过程中，注意要忘掉自己父母的身份，试着和孩子打闹在一起，让孩子熟悉你、黏上你。孩子在这个期间，其实找的不是爸爸、妈妈，而是希望找到像哥哥、姐姐那样陪自己玩，带着自己折腾的人。
　　换而言之，2到3岁这个阶段的孩子，如果父母想要给孩子一个似父子如兄长，似母子如姐弟这样的感觉。在这个时期介入，由父母扮演这样的身份最为适合。相反，错过以后，再想与孩子建立这种亲密相处的关系会变得很难。第四阶段，3到4岁，孩子渴望像大人一样有工作有交际
　　3到4岁这个时期，孩子通常已经进入幼儿园，在幼儿园中开始接触更多的小朋友。这个时期的孩子开始渴望完成老师布置的一些简单工作，比如摆好小椅子，比如坐直腰杆举双手等等，更渴望得到大人的认可和夸赞。
　　在家中，父母要适度夸赞、鼓励孩子，但千万不要过度重复夸赞。同时，父母也要学着给孩子派遣一些力所能及的小任务，像是吃饭的时候把桌上的玩具收拾到盒子里。这些小任务完成后，父母要记得道一声谢，夸一句孩子：收拾的很快嘛而不是真是好孩子。
　　在这个阶段，孩子渴望进一步的社交。这里的社交可不单指幼儿园里的小朋友，也包括孩子与父母亲人之间的社交。所以在这个阶段，父母尽量要带孩子多串门、多出去玩，在一些公共游玩场合父母要学着鼓励孩子和其他小朋友们接触、玩耍。这有助于提升孩子在这个时期的社交能力，要尽量多鼓励孩子去尝试。第五阶段，4到5岁，孩子更关注为什么
　　孩子在4到5岁这个年龄段，他们会关注更多的为什么。父母为什么这么说、他们又为什么这么做？这个时期的孩子，开始对大人的世界格外留心注意。在这个时期孩子很容易被父母影响，切记不要在这个阶段胡乱数落孩子，不要在不经意间给孩子贴标签，比如不听话的孩子、太不懂事、撒谎娃等等。
　　这个时期，建议父母可以试着把孩子当做成年人那样沟通。有些内容孩子能懂，有些不懂，但父母不必纠结于此，继续把孩子当成年人沟通就可以。有些不该说的话可以不说，能与孩子聊的就多聊聊、深入聊聊，因为这些做法，可以帮助孩子进一步发育心智，也就是所谓的早熟。
　　很多父母可能对此有避讳，觉得孩子最好不要早熟。可父母需要明白，孩子将要面对的竞争从来不是来自于同龄人，他们真正面对的人和环境更复杂，所以，早熟的心智未必不好。第六阶段，5到6岁，孩子开始意识到关系的存在
　　孩子在5到6岁这个阶段，会发生一种变化，那就是与谁关系最好，与谁关系一般，开始变得心中有数。对关系的认识，是这个阶段孩子的最大变化。
　　在这个阶段，建议父母真正拿出一些时间和孩子打闹在一起，唯有这样，你才能了解你的孩子，走进他们的心，成为他们眼种懂自己的父母。也要帮助孩子去分辨小朋友的优缺点，辨别小朋友行为的对与错，让孩子懂得从别人身上学到有用的东西。第七阶段，6到7岁，孩子的抽象思维萌发，心智运算大幅提升
　　当孩子进入6到7岁这个阶段，建议有能力的父母以讲述和提问穿插的方式教孩子审美还有简单的哲学。孩子肯定不能完全理解，但孩子通常会努力去学。只要他们有兴趣，不妨给他们多讲讲。
　　孩子到了七岁时，性格也已基本形成，对很多事物开始产生自己的想法。虽然理解的不多，但会像是种子一样撒在孩子的心底，随着时间会慢慢生根发芽。第八个阶段，7岁到8岁，孩子长大了
　　当孩子到了八岁时，孩子可谓是长大了，对事物了有自己的判断。这时的孩子会表现的非常健谈，也更需要有人陪他们沟通，而最好的人选依然是父母。只是大多数父母以为工作忙碌或者忙于其他事情，忽略了孩子渴望和自己交流的目光，会令孩子失落。
　　在这期间，父母即便在忙也要多关注孩子，每天可以和孩子沟通，比如：学校里有没有发生什么好玩的事情啊？和同学之间有没有不开心的事情啊？以及对发生的一些新鲜的事情，和孩子交流一下不同的看法等等。通过沟通，不仅能够及时的了解孩子这期间的心里状况和行为处事，一旦发现孩子不对的地方和弯路，还可以及时的给孩子予以纠正。
　　对于上述介绍的这八个阶段，你的孩子正处在哪一个阶段，你又是如何理解早教和应对的呢？欢迎下方留言、分享，感谢您的关注。