在日常生活中，建立孩子对金钱的观念

　　无论孩子以后干什么，都要和钱打交道，那如果想让孩子以后有正确的金钱观，就要从小对她进行财商教育，培养她正确的金钱观。那么在孩子还很小时，我们可以从生活中的哪些方面进行熏陶呢。
　　第一，让她学习数数。跟钱打交道，那必须学会数数。
　　抱着想让她多了解这个世界的想法，我从小就让她多多参与我们生活中的事情。从她出生以后，睡觉前的催眠曲除了三字经、声律启蒙等国学之外，还有数数，所以她两岁多就能从1数到30不成问题，现在差不多可以数到100了。现在，每天晚上的数学启蒙变成倒着从100数到1和背九九乘法表。倒着数数，她现在也能跟上我数几十个数字了。
　　第二，给她200块钱，让她自己用自己的钱去买自己想要的东东。
　　她会数数以后，有很多事情就都可以做了。其中一件就是，可以数钱了。所以我就去银行柜面换了200张1块面额的现金放在一个她能够够得着的抽屉里，告诉她，这是她的钱，她有想买的玩具、好吃的都可以从这里头拿钱。
　　这之后，每次她想要吃棒棒糖时，我都告诉她，你去拿钱，拿5块钱。我看着她从抽屉里拿出钱，数5块钱装到她的小书包里。我们蹦蹦跳跳地到了小卖店，我说，你跟阿姨说，你想买什么来着，她说，阿姨叔叔，我想要这个。我说，这个是什么，她说，我想要棒棒糖，阿姨，棒棒糖多少钱。阿姨说，2块钱。这时她把钱从小书包里拿出来数2张给阿姨，阿姨把棒棒糖给她。
　　我尽量让她在生活中少说这个之类的指示代词，是想让她多学一些新的词汇，词汇量大了，她的表达能力就强，以后她就能说能写。我们成年人所能够具有的所有能力最后都要归结到说和写的能力上。这也是我希望糖包稍微大一点后能尽快认识到的事实之一。
　　第三，让她自己通过自己的能力赚1块钱，知道挣钱的不易。
　　糖包现在是3岁5个月，我们暂时还停留在她用她的钱买东西的阶段，这里头有一个问题就是她的钱是我给的。所以等她上了大班或者一年级，我就会给她布置一个任务，那就是要通过自己的能力赚1块钱。我会告诉她方法，但是她需要自己行动。比如，她可以给我洗3次碗、扫一周地，我来给她钱。或者自己去外面捡纸箱子、油瓶子，自己卖了赚钱。或者自己在小区摆摊，把自己不用的玩具、不看的书卖掉（当然得给我付成本钱，因为玩具和书是我买的）。多种方式都体验一下，自己通过自己的双手挣的钱可以dowhatevershewants即使爸爸妈妈不同意。
　　第四，通过延迟满足培养她的自控力。
　　她稍微大一点以后就需要更多的钱，我会跟她讲好每周给她20元零花钱，可以用来买玩具、书、学习用品、食物等等。这时我就告诉她，如果你能够在一周20元零花钱的情况下攒够300块，我就可以把每周的零花钱额度提高到30；如果能在一周30元零花钱的情况下攒够500块，就可以把每周的零花钱额度提高到50。这样不仅通过延迟满足培养了她的自控力，而且慢慢攒钱，她就可以在上初中时有一笔不小的存款，她可以用她的存款自己决定投资还是消费。
　　第五，暑假打工挣钱。
　　初高中的暑假就可以打工挣钱了。这既是体验以后大学生活结束后的打工生活，也是体验生活的一部分，使得她能在初中或者高中就能知道自己以后想要从事的行业，哪怕不能明确自己想要从事的行业，能明确的知道自己以后不想从事什么行业也是好的。免得高考报志愿不知道自己想要报考什么专业。这是我们现在孩子的通病。我希望糖包和豆包高考报志愿时有明确的方向，我确定我以后就是想从事这个行业，所以我报考这个专业。
　　这里插个题外话，即使长大以后，我也不会跟糖包说，她现在好好学习是为了以后能找个好工作。我觉得她现在好好学习，不仅仅是为了找好工作，而是为了以后能够做自己想做的事，能把自己想做的事当成一项事业来做，创造好的工作机会，为自己也为别人。
　　加油，糖包豆包，加油。