苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列

　　苏霍姆林斯基留下要研究的十个问题系列
　　（冉注：苏霍姆林斯基是当代最伟大的教育家，他在教育领域做了卓有成就的探索，同时他又在书中明确指出需要继续研究的诸多问题，这是我们后人责无旁贷地要做努力的地方。今天我们开始研讨这个问题。）
　　（1）苏霍姆林斯基说我认为，影响少年心灵的最细腻的方法是语言与美。有一段时间曾经批评学校的教育染上说空话的毛病。这个批评（它的余音至今还萦绕耳边）一种误解，造成了很大的惊恐。用语言进行教育，是现代苏维埃学校致命的薄弱环节。有些学校由于没有正确而有效地用语言来进行教育，因此就出现了许多重大的弊病。用语言进行教育这个问题，是最重要、最迫切的课题之一。我认为，它首先需要从理论上和实践上加以研究。缺乏语言教育的高度修养，就无法培养人们具有细腻的内心世界并确立高尚的道德情感关系。多年的经验证明，教师的话，会在幼儿、少年和男女青年身上激发起人的感情，使他们都能深深感受到，自己身边的人也都有他们自己的喜怒哀乐、情趣爱好以及各种需求。（苏霍姆林斯基：《育人三部曲》第351页）
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　　我粗浅的体会是：
　　一、盲目笼统地反对说，以为多说就是说教，就是灌输。这在中国目前也是值得注意的一个问题。许多教师不讲究课堂上的语言，更很少研究。
　　二、一方面教师语言的内涵的确不够丰富，内容贫瘠，干干巴巴；挖掘不深，浅尝辄止。
　　三、另一方面，语言的表达也缺少魅力。语汇不丰富，捉襟见肘；表达方法单一，没有以姿势助说话（毛泽东语），更没有声情并茂，说话要有趣味（毛泽东语）。
　　附：昨日各群讨论摘选
　　千里鹅毛：杜会新：
　　尊敬的冉教授，
　　群里的各位同仁，
　　早上好！
　　非常感谢，非常认同冉教授的观点：
　　只有先进的理念深深融入思想，成为信念，才可能在关键时刻有果断的行为。因此平时提高思想境界，时时处处都磨炼自己，才在需要的时候，毫不勉强地奉献自己的一切。
　　相信什么，
　　才能看见什么；
　　看见什么，
　　才能拥抱什么；
　　拥抱什么，
　　才能成为什么！
　　徐志坚：
　　冉乃彦中国教育自新文化运动全盘西化，被蔡元培、杜威等阉割嫁接改造以您说的这些中国人最重要的文化特质，就慢慢的就消失了，因为文化断了，这极其危险！
　　老让石：
　　我一直认为中华优秀传统文化中的君子人格理论，就是我们自我教育理论的初心，这方面的修养，老一辈真的是比吾侪强的多啊〔强〕