暑假学校托管乐了家长，苦了老师，孩子到底需不需要假期？

　　暑假来临，一些家长开始发愁：孩子放假了单位不放假，校外托管费用不菲，放孩子自己在家又不安全，该怎么办？
　　有些家长认为：老师放暑假还照样领工资，就应该在暑假里负责管学生。
　　针对家长的需求，今年很多地方出台了公立学校的暑期托管政策，托管服务内容包括为同学提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等，不组织学科培训和集体授课。
　　这项服务让家长们开心了，可是老师们心塞了：我们是教书的，不是看孩子的保姆！
　　老师这个职业吸引人，也就是有两个假期和比较稳定的工作了，如果假期没有了，谁还愿意做老师？
　　家长上班早，老师就要早到校；家长不能管孩子午餐，学校就要提供午餐；家长下班晚，老师就要延迟下班！现在，家长寒暑假不能管孩子，老师就要寒暑假托管，那还要寒暑假做什么？
　　老师不明白：以前的孩子都有寒、暑假，家长、孩子都安然过来了，为什么现在有些家长就无法安排孩子呢？
　　作为一名家长，说实话，我期待孩子只有周末就可以了，不要放这个假那个假的，因为孩子放假确实令人头疼。
　　我家老大上小学的时候她爸爸在外地工作，我本来就一个人带孩子，放假更是没法安排。让孩子去爷爷奶奶家，她不去，喜欢自己在家里；但是一二年级的孩子自己在家我又不放心，无奈之下只能千叮咛万嘱咐，一定要保证安全。
　　也给孩子报过暑假的短期声乐、舞蹈、乒乓球班，一般是一个月的时间，每天去半天。但是，这半天接送起来其实很不方便，平时孩子上学都是8点前，送完孩子去上班正好不耽误，但是假期班时间短，都是8点半到11点左右，接送时间都是在工作时间内。无奈之下，我只能厚着脸皮迟到、早退，或者跟其他家长拼车轮流接送。好在同事们多数都有孩子，都能够理解和包容。
　　但是，家长因为假期带孩子困难就不让孩子放假吗？孩子到底需不需要假期？孩子们有没有自己的想法？
　　假期是孩子释放压力、心情放松的时期。
　　童年本来就是孩子自由玩耍的年龄，现在的孩子在竞争的裹挟下不得不进入程序化的教育模式当中：每天6点多起床，7点半左右到学校学习；下午6点多回家吃饭写作业，10点左右睡觉，天天如此，多单调乏味？为了安全，在学校里不允许打闹、跑跳；为了有个好成绩，放学还要做各种作业。
　　还记得《小舍得》里面的孩子们吗？颜子悠连周末去踢个足球的想法都是奢侈，妈妈认为那对小升初毫无用处，就可以无视孩子的需求和快乐，这种教育下的孩子很难不出现心理健康方面的问题。
　　大概没有孩子不盼望着放暑假吧？我觉得学习再优秀的孩子也会喜欢假期。反正我家孩子提前一个多月就期盼着放假，因为可以自由自在地做自己喜欢的事情，比如连续几个小时看长篇小说、可以自由安排写作业的时间、可以找同学尽情玩上一天、可以学自己感兴趣平时没有时间学的爱好
　　有人问：为什么现在的孩子有这么多抑郁焦虑的心理问题？为什么以前的孩子没有明显的青春期？
　　我认为主要原因就是因为：现在的孩子没有释放情绪的时间和渠道，他们在单一的模式下过着压抑的生活，没有玩乐的自由家长就怕磕着碰着，甚至没有写作业的自由写个作业都要家长在旁边陪着。而很多家长本身就特别焦虑，这种情绪会很自然地传染给孩子，时间长了能不出问题吗？
　　以前孩子青春期为什么不明显？因为他们可以通过玩、无聊来缓解，现在的孩子呢？争分夺秒地学习，没有时间疏解情绪，日复一日的压力叠加，不知道什么事情会成为最后一颗稻草。
　　想想我们小时候，哪怕被父母打骂一顿，出去疯跑一圈回来就忘记了。那时的我们至少有玩乐的自由，家长忙于自己的事情不会时刻盯着我们。
　　现在的孩子，从作息时间到学习内容，基本都是固定的模式，处处被老师和家长牵着鼻子走。他们就盼着有个寒暑假能够自由支配一下时间，能够心情放松一下，如果连孩子的寒暑假给剥夺了，感觉孩子们真的好可怜！孩子们到底应不应该放假？假期应该怎样度过？
　　不得不承认，现在的社会环境跟以前大不相同：现在的家长很多都是双职工，工作时间长，没法专门在假期里面陪伴孩子；现在的孩子自理能力差，很多10多岁的孩子无法照顾好自己；现在的孩子比较珍贵，家长容不得出一点风险。
　　还有一个重要的因素，我觉得孩子的手机管控是一个关键因素。如果让孩子自己在家，自控能力差的孩子很可能沉迷于网络或游戏无法自拨，不但影响孩子的身心发育，还带来很多负面的影响，比如网络欺凌、被网友欺骗、游戏充值花掉父母数额巨大的血汗钱等等，这些现象确实是很多父母的困扰。
　　让学校办托管也是解决这些问题的其中一个办法，但免费托管对老师来说，又难以接受：一是带着淘气的孩子度过了一个学期，就盼着假期能够休整一下；二是孩子只要在学校，老师就有安全责任，心理压力比一般的工作要大。
　　虽然放假有利有弊，但我认为，要站在孩子们的身心发展角度上来看：应该放假！到底假期应该如何度过，这主要是家长考虑的范畴，是家长的责任所在。一年的工作在这个阶段放缓，多腾出一些时间来照管一下孩子；
　　让祖辈们带一下孩子未尝不可，也是增进亲情的一个好时机，小时候的我们，不都是通过假期长住在爷爷或姥姥家感受浓浓亲情的吗？
　　跟小区内同年龄的家庭相互结伴轮流看管也不失为一个办法；
　　个别家庭实在没人看管，跟领导通融将孩子带到单位也是一个办法；
　　学校可以办理小型的托管班，只帮助确实有困难的家长。
　　我觉得我们单位这两年有个措施很不错：暑假期间，利用两间活动室，让职工们小学15年级的孩子来托管一个月，托管老师也是招募职工上大学的子女为志愿者，由大学生管教小学生，主要是看管和辅导作业。这样大孩子有了社会实践活动经历，小孩子不用家长担心自己在家的安全性。
　　教育孩子，不单纯是为了让孩子学习文化知识，还包括锻炼强健的体魄、拥有良好的道德、发展兴趣爱好等，这些教育应该由家长作为主体来规划。
　　孩子不是学习的机器，孩子需要去探索、去发现、去成长，甚至需要无聊和发呆这些精神成长中的微量元素，而假期就是这个意义所在。