孩子分不清麦苗和韭菜，素质教育不能空淡，为孩子创造条件很重要

　　文母婴期刊
　　现在生活条件越来越好了，父母吃了不少苦头，拼命工作，试图给孩子一个比较好的起点，不让子女重走自己的辛苦之路。父母疼爱孩子，是人之常理。但是，过度溺爱孩子背后，也会带来一系列问题。
　　一位小企业的HR说：现在招人太难了，遇到好几个孩子放鸽子，理由很奇葩，比如外面下雨了，心情不好，起床晚了，跟对象吵架了等。
　　可能这一届年轻人从小条件优越、娇生惯养，从小没有吃过什么苦，被父母养成自我中心的个性，可以随意把守约当耳边风，为自己承诺过的话不负责，随意毁约。
　　另一个企业老板讲，我有几个员工没有原则，下班后打电话明天不来了，这种闪离的现象让企业很被动，根本没有时间找到替补的人。
　　离职的员工，只考虑自己的得失，不考虑企业的大局，在他们看来，这根本毫不相干，你把工资结算了双方就两清了。
　　有人说，作为企业老板，要适应这种情况，现在的年轻人做工作跟过去不一样了，他们只看企业能不能满足自己想要的，当满足不了时，一刻也不想待。
　　从企业的窘境，要从年轻一代从业者的成长环境说起，过去一代人工作是为了改变现状，比如把日子过得好一些，而年轻人不同，他们没有物质上的担忧，关键要看喜不喜欢，更多的是对生活的理解。
　　80后也好，90后也罢，他们对于孩子的教育，与其从小接受的教育有很大差别，他们时尚、有学历，不懂教育孩子还可以在电脑、手机或书籍上去查，特点重视孩子的成长，包括饮食、心理、习惯、亲子等，不希望孩子吃一点苦。
　　很多小孩在城市的环境中成长，习惯了钢筋水泥、车水马龙的城市生活，在寸土寸金的环境成长，除了家务劳动、学校体育、园区活动，很少去过乡野环境。
　　我们知道，素质教育包括德智体美劳，父母负责的家庭教育更多的是德育；学校主要教育重点是智育，其他的占比很少；而劳动教育往往会被忽略，不像很多从农村长大的家长，放暑假跟着家长去地里干活，劳动教育自然不会少。
　　但在城市这么过度开放的土地上，根本没有多余的空间让孩子体验劳动，很少有家长舍得让子女去劳动，恨不得事事代劳，只要孩子玩得开心，成绩搞上去就行了。
　　素质教育的缺失，再加上教育工厂的循环，培养出很多高智商的孩子，如同木桶理论，最长的一块板是智力，其他的德、体、美、劳远远落后、参差不齐。
　　这也造成了前面HR所经历的，现在的年轻人不讲武德，缺乏吃苦精神，也没有诚信。
　　我们重点说说劳动教育，有人提议各阶段的孩子开设学农实践，从小学到大学，不能让孩子过太优越的生活，而养成好吃懒做的习惯，毕竟中华文化，经过2000多年农耕社会的孕育。吃苦耐劳、团队协作是我们文化的鲜明特点。
　　现在电子产品泛滥，很多孩子张口闭口就是手机、电视等，过于迷恋电子产品，不仅影响了视力、学习，孩子交流减少，分不清虚实，比如有的孩子模仿手机里的危险动作，在现实世界中受到伤害。甚至有些孩子，一边走路一边看手机，引起意外伤害。
　　有些孩子甚至养成懒惰的习惯，分不清常见的五谷，比如有的孩子分不清麦苗和韭菜。
　　比如可以在校园内外开辟菜园，让孩子们共同协作，进行种菜、种五谷，浇水、施肥、翻土等，体会到种田的不易，既能养成勤劳的习惯，远离电子设备，也能体会到粒粒皆辛苦的不易，更加珍惜粮食，避免养成浪费的习惯，这与倡导的光盘行动是吻合的。
　　笔者以为，这是一个很好的提议，起码让孩子有机会回归自然，可以让城市孩子与农村孩子互相扎营。
　　《观刈麦》中这样描述农忙时的场景：
　　田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。
　　妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。
　　足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。
　　复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
　　只有学农行动还不够，还要让孩子学习消防课、急救课，除课业上的理论之外，还应重视实践，培养更多的知识和技能，不要成为学习上的高手，生活上的菜鸟。
　　图片来源网络，只供想象，图文无关，侵删。