教师传来好消息，职称评定有了新标准，老教师倍感开心

　　大家都知道职称对于公职人员还是事业在编人员来说，都是非常重要的指标，因为这些人员的工资会随着职称的变化进行调整，比如大家都非常熟悉的老师来说，职称不一样，工资也不一样，特级老师和底下的一级和二级老师相比较，工资差别就非常大。
　　所以，很多老师都会想办法提高自己的教学水平和成绩，希望在评选职称的时候能让自己被选上，希望工资每年会上涨。但不是仅仅靠教学成绩就可以获得教师职称，因为每一所学校教育局下发的晋升职称名额有限，但是一所学校少说也有几十甚至上百个教师。面对十个手指头都算得过来的名额，想评职称是很困难的。
　　幸运的是，近些年来对于评定教师职称有了新的标准，让评职称的难度有所降低。这次的教师职称评判标准变为了教师的教学时间，就是说以教师的执教时间作为职称的评判标准。在此之前，如果老师们想要评职称会有很多的手续，要准备很多的材料，然后对应的标准和限制也比较多。但现在只要执教时间符合新政策的时间，再有相应的证明材料就可以很轻松地评定职称了。
　　教师传来好消息，职称评定有了新标准，老教师倍感开心！
　　如果一名教师的教学时间已经超过15年，而且是连续任教，就可以不需要进行书面申请，因为能够持续坚持15年在教学岗位的老师是非常优秀的，教师需要极大的耐心和爱心，还要有毅力，毕竟工作量是很大的，要顾及学生方方面面的成长，精力是要付出很多的。所以这类教师可以直接评定为中级教师，省去了申请的时间、申请材料。
　　如果一名教师教学时间比15年还长，连续任教25年以上，那么直接申请为高级教师，因为25年的执教时间对于老师来说是非常漫长的，也是值得被人尊敬的，二十多年的教学时间，坚持不懈地做好本职，教育好学生，应该受到教育部门的重视。
　　同时，这项评职称的新政策出来，也降低了一些乡村教师和奋斗在一线的老师的评职称难度，以前，乡村老师的职称名额和城市教师的评定名额是公共的，现在换成以执教时间来定，就解决了这方面的问题。
　　按照执教时间来评定职称带来了很多好处，首先，不用再担心名额的数量了，只要是符合新政策条件的老师，都可以直接晋升或者申请晋升职称。大大提高了公平性，也使得老师之间的相处模式更加和谐。接着，以往的教师职称评定申请通过后还要经过一系列的考核，需要准备很多下料，但是现在新的标准出来后，减少了很多没必要的考核，节省了老师不少的时间。
　　这项政策的推出还让很多老师对自己的职业规划和教学生涯信心倍增，因为知道了职称标准是时间就可以安心教学，只要付出努力，到时候就可以拿到职称，在很大程度上也减少了学校老师的流失，特别是一些比较贫困地区的山区老师。
　　大家如果想要当老师可以通过以下几种方式。第一个就是对于准备上大学的人来说，如果将来想要当老师，可以高考填报志愿的时候，选择师范类的大学，选择自己想要教学的专业，在大学课程里面会详细教授教学知识和技巧，同时也会帮助学生考取教师资格证，而且师范类的学生毕业后进入教师编制会比其他人员容易些。
　　第二个就是如果你不是师范大学毕业的，或者专业不是教师类的专业，可以参加三支一扶，这个是没有专业限制的，只要报考成功后，到分配的地方政府服务两年，就可以选择成为一名编制老师。第三个是参加特岗教师的选拔，可以成为编制教师，但是教学的地方是西部落后的地方。最后就是难度最大的社会报考，三四线城市部分地方会允许非师范专业的考生报考教师，有兴趣的可以去了解下。
　　总结：这次教师职称的标准在转变为执教时间对在编老师来说是个非常好的消息，节省时间还降低了评职称的难度。其实教师评定职称的标准早就可以进行改革了，对教师职称的评定有难度，申请苦难，只会让在编教师对学校教育工作逐渐失去信心，让教师资源流失。希望这次评定职称新政策实行以后，能让这些辛苦教学的教育者们得到真正的受益。