我们家长在孩子成长过程中能做些什么？（一）

　　跟朋友聊天，好像不管聊什么，最终落脚点都聊到了孩子的成长。体制内的一个朋友，在省里抽调帮忙，他的基本考虑是，努力一下，能留在省里，毕竟省会城市能给孩子提供好一点教育资源一同事买房，我们单位周边的小区不考虑，跑十几公里远的小区买，他的基本考虑也是将来孩子就近入学问题周末晚上约朋友吃饭，朋友遗憾的说今天不行，给小孩报了个兴趣班等等。孩子刚出生那会儿，我曾跟对象开玩笑讲，孩子散养，能快乐的长大就好。但是，身边人越来越多的做法，还是提醒了我，应该好好考虑一下孩子成长问题。洞见教育家长分享，为教育支招
　　考虑自家孩子成长问题，是从我们父母自己的认知角度分析，形成我们自己的观念；我们的认知来源于我们自己成长的过程中慢慢形成，显然，我们是在理性分析个人成长的过程来考虑孩子成长这个问题。我们经常教育孩子要怎么样，不要怎么样等等，当我们教育孩子不要怎么样的时候，除了可能是法律或者道德层面不允许，可能也有我们踩过的雷。
　　一、分数到底重不重要。从小学到初中，我的学习成绩一直很好，以全校前十的中考成绩读高中；但是，读高中以后，学习成绩一直在下降，到参加高考，已经没能过全国二本线。用现在的眼光分析个人中学时代的学习成绩，有些感触。农村孩子，从小就知道，只有学习才有出路，可以说学习的自觉性和努力程度都具备，这足以应对义务教育阶段的知识量，但是，高中阶段知识量，不是靠努力学习就能应对的。也就是说，因为在农村长大，只学习书本上的知识，视野相当狭窄，面对高中的知识量，存在吃不下嚼不烂的问题。教训是在学习的过程中，除了学习课本知识，一定要让孩子不断接触新事物，开阔孩子的眼界，现在很多学习成绩好的孩子，其他方面都非常优秀就是这个道理。谈一下经验，小时候学习成绩好，每次查完分数和排名，父母和老师都表扬，每次都从中得到了获得感，这种学习的态度得到很好的巩固，直到工作以后，参加很多职业资格考试，都是学习态度的一种延续，足以受用终身。
　　司法考试、中级会计职称、初中数学教师资格
　　现在，双减政策对考试和学习成绩有一些规范，如何在规范的范围内，很好的用好学习成绩激励孩子，塑造孩子学习的习惯，值得我们去探索。
　　二、要不要培养孩子的兴趣爱好。我们这代80后，在农村长大的人，小时候玩的也很开心，但是，我们当时玩的是玻璃弹珠，捉迷藏，捞鱼摸虾等等，如今，我们工作以后，突然发现除了工作，闲下来喝酒、打牌、玩手机，竟然不知道干什么，也不知道自己喜欢什么。即使大学时间，也去接触篮球、乒乓球、可能还买了把吉他，但是，大多数都没有真正成为我们真正的兴趣爱好。试想，你跟同学玩乒乓球，你感觉你玩的还可以，同学虐你就跟玩一样，你还有心情玩。因为，我们并没有从中获得快乐的体验，也就没法坚持下来。根源就是，小时候把玩乒乓球的时间玩了玻璃弹珠，当然，我们那个年代，经济条件受限。如今，为人父母，如果条件允许，即使孩子时间再紧，我建议还是要多培养一下孩子的兴趣爱好，避免像我们一样精神领域无所追求的尴尬。