续集中考高考总复习英语复习有法

　　向上吧少年
　　中考、高考前的总复习无疑是相当关键的，复习得法，成绩会提高一大块；复习无法，成绩不仅不会提高反而可能会下降。
　　作者在实践中总结出了英语复习法，颇见成效。
　　第一阶段用两个月时间复习语法。
　　语法知识都是插在课文中的，比较分散，有必要加以整理，使知识系统化、条理化、科学化。同时要做大量的配套练习，以达到巩固刚复习过的知识的目的。第二阶段用三个月时间复习教科书。
　　复习课文很重要，因为课文集语音、词汇、语法于一体。所以一定要重视教材，熟悉课文内容，牢记课文中出现的语言点。第三阶段用一个多月时间做综合练习，包括写作指导，边讲边练，不断地补缺补漏。
　　在复习时应采用的六种方法：（一）实践
　　在一定意义上讲，能否实践是检查复习效果好坏的标志。
　　因此在复习过程中，一定要想方设法多多实践。
　　比如复习初中英语课本时，要求掌握在图书馆里，打电话上街买东西，路，看病等对话。可与同学扮演各种角色，通过生动的对话，记牢这些日常生活中的习惯用语。（二）启发
　　启发的实质在于调动学习积极性。例如复习到高中课一本句型Nomatterwhathappens时，汉语译成不论发生什么事，可启发自身主观能动性，套句型造句：翻译不论祖国需要我们去哪里，Nomatterwhatthecoutrywantsustodo（三）比较
　　比较就是要弄清矛盾各自的特殊性。例如汉语建造，英文有build，setup，putup，是否随便可换用呢？不行的。
　　如果用于建造房屋，这三个词可以通用。如果建造水电，要用setup，不宜用putup。如果建造公路，只能用build。
　　又如动词非谓语形式中动名词和现在分词都是动词ing。都可放在be动词之后。
　　复习时用典型例句进行分析、比较。
　　如：HeisteachingEnglish。
　　这里的teaching是现在分词，构成进行时态。
　　HisjobisteachingEnglish。
　　此句中teaching是动名词，构或系表结构。
　　又如，现在分词和过去分词都可作表语，但有区别。
　　人作主语时，用过去分词作表语。物作主语时，用现在分词作表语。
　　例如：IaminterestedinEnglish。
　　Thestoryisveryinteresting。等等。（四）综合
　　通过综合，把前后知识连贯起来，起到串线作用。
　　例如有些动词规定后面跟不带to的不定式作宾补，把这些动词整理出来，编成顺口溜，即五看、二听、一感觉、三使役、半帮助
　　五看：
　　lookat，see，watch，notice，observe
　　二听：
　　hear，listento
　　一感觉：
　　feel
　　三使役：
　　let，have，make
　　半（个）帮助：
　　help（后面可跟to，可不跟，故称半个）这样，孩子记忆就比较深刻。
　　（五）开拓
　　这主要表现在一题多译上。
　　比如这个礼堂是我们教室的五倍大一句可有以下四种表达：
　　1。Thishallisfivetimesthesizeofourclassroom。
　　2。Thesizeofthishallisfivetimesthatofourclassroom。
　　3。Thishallisfivetimesasbigasourclassroom。
　　4。Thishallisfourtimesbiggerthanourclassroom。
　　语言是活的，如此可以开拓思路。（六）兴趣
　　如复习动物类单词时，可以找出自己搜集的动物票、图片，每一动物讲一段话。
　　用此法复习，效果良好。不少同学考上了高校英语专业，不少同学的成绩较复习前有较大提高。
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