家长这样表扬孩子，等于毒害娃，千万别忽视了

　　一、教育家四颗糖果的故事
　　有一个男生用泥块砸自己班上的同学，被校长发现制止后，命令他放学是到校长室去。放学后，校长来到办公室，男生早已等着挨训了，可是校长却笑着掏出一颗糖果送给他，说：这是奖励你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。男生接过糖果。
　　随后校长又掏出第二颗糖果放在他手中，说：这是奖励给你的，因为我让你不要打人时，你立即停下了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。男生惊讶地看着校长。
　　这时校长又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你！男生感动极了，他流着泪后悔说道：校长，我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学。
　　校长满意地笑了，他随机再掏出第四颗糖果给男生，说：为你正确认识到自己的错误，我再奖励你一颗糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也结束了。四颗糖果的故事是我国著名教育学家陶行知教育学生的一则具有代表性的故事。他指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子，解放孩子，首先就要学会表扬孩子，没有表扬就没有教育。
　　心理学家威廉詹姆斯说：人类性情中最强烈的是渴望受人认同。我们都渴望得到别人的夸赞和肯定，因为那是对自己行为能力的一种认同与肯定。
　　表扬，能给孩子带来正向的刺激，但是有时候也会产生反效果，如何表扬比要不要表扬更显得重要得多了。
　　那么，到底怎样的表扬才是恰到好处的表扬呢？
　　二、家长们必须清楚为什么赞扬孩子？
　　美国畅销育儿书《孩子，把你的手给我》中，特别提到：称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用，时间、剂量都要谨慎小心，否则可能引起不良反应。大人们对孩子的夸赞，会让孩子感到身心愉快，感到自己的重要性，增强孩子的自信心。
　　表扬孩子应该是父母自然而然、发自内心的一种行为，而不是带着目的刻意的举动，父母只有发自内心的表扬孩子，才能让孩子感受到认可与鼓励。
　　但是往往有很多父母不明白表扬孩子的真正目的在于什么，是为了控制孩子还是真正由衷的赞扬？
　　据观察，现在的父母真正发自内心表扬孩子的还真不多，大部分都是带来目的的，看看一下几种情况，你就知道了：
　　场景一：
　　孩子们在奔跑的时候不小心摔了一跤，嚎啕大哭起来，妈妈立即扶起来，赶紧说：宝贝，不痛不痛，我们家宝贝最勇敢了！
　　场景二：
　　妈妈在餐桌前给小孩子喂饭，小孩子光顾着玩自己心爱的玩具，根本不让妈妈喂饭，偶尔给喂上一口，妈妈就高兴地说：宝宝今天真棒！今天肯定能吃完饭的，是不是啊？
　　场景三：
　　妈妈好不容易教会了孩子背一首唐诗，当家里来客人时，孩子害羞不愿意背诵了，妈妈就会说：我家宝宝最聪明了！肯定能背出来给阿姨听听，是不是呀？而且我们家宝宝不仅会背诗，还会唱歌跳舞呢！可厉害了！
　　这样的表扬，说到底都是家长们为了诱使孩子听话，而做出的一种带有目的性的举动，但这样的表扬或许对年龄较小的孩子有用，而对那些已经有独立意识的孩子，这样的表扬就会完全失效了。
　　三、常见的错误表扬方式
　　大多数人都知道要夸赞、表扬孩子，但是有谁知道自己的表扬方式是错误的呢！让我们老看看有哪些错误的表扬方式：
　　1。无原因的表扬
　　以前，看到侄子手上拿着钱，就好奇的问他：谁给你钱呀？，他洋洋得意地回答：妈妈！妈妈给我的，我很听话，我很乖的。我又问他：那你觉得你哪里听话？哪里表现很乖呢？他摇摇头说：我也不知道啊，反正我就是很听话、很乖。
　　这些都是家长们平时表扬孩子时，对孩子的行为用很笼统的话概括出来，而这样的表扬则会让孩子不知道自己的表现出色在哪里。这样的表扬则失去了力量，达不到预期的效果。
　　2。事事表扬
　　有些父母在表扬孩子时，一旦孩子稍微表现得好一点，就会大肆表扬孩子。
　　可可妈妈经常把表扬女儿挂在嘴边，而可可每次一做好了一件事就会跟妈妈说：我今天做了这个，妈妈我又做了这个，然后期待着妈妈啊对她的表扬。
　　这种以看到孩子表现稍微好点，不管什么事都表扬，让孩子对别人的表扬产生了依赖，做什么事都是为了得到别人的夸奖，如果没有及时表扬，就会表现得十分失落。
　　同样也会导致孩子对别人的表扬不珍惜，听之任之，很容易养成孩子的虚荣心理。而当他某次表现不好，得不到别人的夸赞时，就会表现得十分生气，见不得别人被表扬。
　　3。过分表扬
　　有些父母为了让自己对孩子的表扬达到更好的效果，就会夸大孩子的表现，甚至是说假话。
　　比如，洋洋在小区里当着其他妈妈的面，表扬他不但算术很厉害，而且算得非常快，一旁的洋洋就会觉得很有压力，因为他算术并不好，老是算错。
　　这样的表扬可能不仅不准确，还十分夸张，这种言过其实的表扬会让孩子倍感压力，而且妈妈当着其他妈妈的面过分表扬他，让他分不清妈妈说的话是真是假。
　　同样的，过分的表扬也会容易使孩子内心膨胀，从而过度自信，骄傲自满。
　　四、如何正确赞扬孩子
　　1。父母要更具体的表扬
　　父母们对孩子的表扬无非就是真棒！、好孩子、真听话，不管孩子做了什么事，表现得多么好，都是这几句很笼统的话语，简单又粗暴。
　　但事实上这样的表扬并没有太大的作用，孩子并不能通过这几句表扬意识到自己哪里做的很好、好在哪里？因此，表扬孩子时，父母应该明确表扬孩子的目的是什么？在表扬中帮助孩子认清这些问题，这才是关键所在。
　　家长表扬时应当根据当时事件的情况，多跟孩子强调孩子当时努力的过程和他这样做所带来的影响。
　　比如，你今天把玩具让给了妹妹玩，懂得跟妹妹分享自己的玩具，妹妹因为你的分享，今天很开心，你做得很棒！
　　这样孩子能通过家长具体的表扬知道自己今天哪里做得很好、为什么好，会对自己的行为产生深刻的认识，增强自信心。以后，也会在这方面不断努力，做得越来越好。
　　2。表扬努力，而不是表扬聪明
　　家长如果表扬孩子聪明，孩子会归结到自己的天赋上，从而不会努力上进；而表扬孩子努力，则会让孩子意识到自己的成功是因为自己的不断努力。
　　斯坦福大学心理学教授德韦克的研究发现，表扬聪明，会让孩子形成自我毁灭行为。所谓自我毁灭行为，就是一直被表扬聪明的孩子在遇到更艰难的问题时，容易放弃。因为这样的孩子认为过去的成就都是来自于自己的聪明，而不是努力。他们不想否认自己的聪明，不想在人前承认自己的失败，而接下来他们会选择更轻松，更符合自己的事情去完成，久而久之就形成了一个舒适区不愿意走出去。
　　表扬努力，将让孩子养成成长思维，他们会因为别人对他们努力的肯定，更加努力，而智商或许也会随之增加。
　　比如，当孩子被别人表扬唱歌很好时，家长应该这样表扬她很喜欢唱歌，花了不少时间来学习呢！我还给她报班学习！
　　3。可观真实的表扬
　　家长们敷衍、夸张的表扬并不能让孩子愉悦，而是会让孩子感受困惑、自负、压力，引起孩子的反抗等负面情绪，难以形成判断是非的能力。比如，当孩子考试拿到100分时，家长这样表扬孩子：你是最棒的！只要相信自己，你下次也可以考100分，这时候孩子不会因为家长的夸奖感到开心，而是觉得有压力和焦虑，万一自己下次考不了100分怎么办？
　　所以家长在表扬孩子时，应当采用客观真实的描述性语句，而不是夸大孩子的行为，给孩子制造压力。孩子才能在父母客观的表扬中进行反思，作出自己的判断。
　　郑渊洁曾说过：多赞美孩子，国家的未来就会强大，家长不要吝惜对孩子的表扬，觉得表扬多了会使孩子骄傲自满。但有时候，一个肯定的眼神一句鼓励的话都是表扬的方式。