中心小学德育工作主要做法总结

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：
　　一、加强德育队伍建设
　　1、组织师德理论学习
　　2006年是全市师德行风建设年，结合这一契机，我们重点加强了师德建设。本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《新义务教育法》和市县教委有关师德教育和建设的文件资料等，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量。
　　2、强化德育实践，开展德育研究
　　结合市局要求，在全校开展宣城市中小学教师师德建设测试活动，以测评的形式激励教师树立崇高的师德风尚；并通过理论学习、案例撰写等形式开展德育研究活动。本学期，组织每位教师结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会和师德建设征文，在全县师德建设征文评选中，取得了二等奖3人次，三等奖3人次的好成绩。
　　3、继续加强班主任队伍建设。
　　班主任长期处于德育教育第一线，是学校德育管理的主力军，为使班主任在新课程理念下努力转变班主任的角色，搞好班级管理，我们组织了班主任联系座谈会，及时了解学生、班级管理中存在的问题，给予指导，并通过交流取长补短，提高她们的班级管理水平。
　　二、开展多种形式的主题教育
　　1、爱国主义教育
　　（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。
　　（2）开展好知荣辱，树新风读书活动，并根据学校有关要求，组织学生撰写读书笔记、童谣、儿歌，搜集优秀作品上报县教育局。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
　　2、安全法制教育
　　（1）加强安全知识的宣讲教育。组织学生观看安全教育影碟，开展交通安全知识竞赛，大力提高学生的安全防范意识。
　　（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
　　（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
　　3、环保教育通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课，同时举行了拘吃零食全校学生签名活动，让零食远离校园。组织各班示范学生成立了红领巾监督岗，监督学校环境卫生，维护课间活动秩序。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
　　4、品德及行为习惯教育
　　（1）组织全校高年级同学于重阳节当天开展了敬老爱老活动，学生纷纷用自己的零花钱买来各式水果、点心，向敬老院的全体老人献上自己的一片爱心；学期结束，德育处联合少先队又组织全校师生向五年级许乃邦同学发起了送温暖，献爱心倡议，共收到捐款一千五百余元，连同购买的衣物、学习用品一齐送到其家中。学生在这些活动中表现出的积极性令人欣慰。
　　（2）本学期，我们继续加强了学生常规教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展日常行为规范知识竞赛活动，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
　　5、突出重视学生的心理教育
　　一方面作好学生品德、行为、学习习惯调查，在此基础上，针对学生实际表现出的问题，召集全体毕业班学生及班主任在阶梯教室作了题为以示范学生为标准，做合格的小学毕业生的专题报告，以真实的案例提醒广大小学生要时刻注意自己的言行，提高警惕，认真学习，用示范学生标准严格要求自己，做新时期的合格接班人。另一方面，在校楼梯口建立了悄悄话信箱，搜集学生学习、心理方面成长的困惑，并用不同形式给予回复，受到良好的效果。
　　6、认真开展了关爱留守孩子教育工作。
　　三、存在问题
　　1、家校联系不够
　　2、学生的思想教育还不够深入，尤其是高年级同学心理问题突出，急需学校、社会、家长共同配合，构建立体的教育网络。
　　以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。