压榨教师的工作时间换不来教学质量的提升

　　据报道，陕西榆林刘官寨中学是一所公立全日制学校，在校学生226人，教师30人。今年10月，新调任的校长推出了新的考勤制度，教师上班签到时间为早上6时40分，下班签退时间为晚上10时。对此，校长称，改变作息时间是为了提高教学质量，当地教育局回应，老师待在学校主要是出于学生安全考虑，待在学校不一定就在工作，学校有宿舍，教师也可休息。（12月9日华商报）
　　《劳动法》规定国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时。陕西省这所学校的教师从上午6时40分工作到晚上10时，累计工作时间达15个小时，明显违背《劳动法》。校长也好，学校也罢，谁都无权随意延长老师的工作时间，更不能肆意地侵害教师的基本权益。
　　校长之所以出台新的考勤制度，意图十分明显，即为了延长教师的在校时间，提高教育教学质量。然而，通过延长工作时间，来提高教育教学质量的做法，始终绕不开应试教育的怪圈。教师的工作时间延长了，这么长的时间里，在学校干什么？还不是看管学生，为他们补习功课？老师的工作负担加重了不说，学生的学习负担同样也是等级式的提升。由此看来，这所学校不仅违法，更是违规，违反了有关规范办学行为的规定，随意延长学生在校学习时间。
　　教育教学是学校的中心工作，质量是学校生存与发展的生命线，狠抓教育教学质量在任何时候、任何学校都应当是永恒的主题。问题的关键在于要抓住关键，抓的得法。教育教学质量绝不能放松，但我们需要的是绿色的质量，而不是靠压榨教师的工作时间、加重学生学习负担提高效率。
　　当然，校长推出22时下班的考勤规定，其做派与做法也值得商榷。据报道，这位校长曾这样狂言：教育局把我调过来任校长，老师们以前散漫惯了，必须加强管理。教师们四处反映举报，前几天还给纪检委写匿名信。这太不应该，既然领着工资就应该对学生和家长负责，晚下班是应该做出的牺牲。校长的这几句话，官本位思想十足，强权意识甚浓。
　　在依法治校、民主治教的大背景下，学校出台的任何规定，不仅要符合法律规定，尊重教育规律，而且更应当通过民主决策的方式，征得教师的支持与理解。每天工作15个小时的考勤制度，校长征询老师的意见了吗？考虑到他们感受了吗？这种无视人权的做法，无不彰显管理者的强势与霸道，更让人对学校的教育生态心存恐惧。在校长为所欲为、权大于法的校园里，教师的人格尊严何在？学校的法治理念何存？教育的温润何以体现？这岂是现代学校所奉行的精神？
　　管制、压制、控制下的学校管理，只能造成民怨四起，对此，校长应当反思，教育主管部门更应当深刻反思：学校到底需要什么样的校长？何为教育质量？