孩子黑化老师，父母怎么破？

　　有人说，缺少德育教育，跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育，教孩子如何做人，因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过，把德性教给你们的孩子，使人幸福的是德性，而非金钱。
　　文王霞
　　师生关系是学校生活中最基本、最重要的一种人际关系，良好的师生关系可以创造和谐友好的教学环境，最终促进学生的全面发展。然而，现实生活中，不良的师生关系也是客观存在的，孩子黑化老师就是一种，这其中主要有两种表现：
　　首先，最常见的是，孩子对老师的某些行为和做法产生了误解，认为老师对自己不好，进而产生很多猜疑，并因此疏远老师。
　　其次，也是最可怕的，孩子夸大老师的某些行为和做法，将它们严重化甚至妖魔化，最终使学生厌恶课堂、憎恨老师。
　　无论哪一种黑化，都属于不良师生关系，它不但会影响孩子的性格形成，还会对孩子的心理健康产生消极影响。父母可以通过与孩子一起面对黑化现象，教会孩子如何与老师和谐相处，这对孩子的成长具有极其深远和重要的意义。那么，父母可以做些什么呢？
　　第一，正视孩子的喜欢和不喜欢，真诚接纳孩子的情感体验。
　　其实，无论是哪一种黑化，其背后都表达了同样的负面情绪不喜欢老师对待自己的某些行为和方式。因此，作为父母，首先关注的不应该是孩子黑化老师的行为是否正确，而是要先理解孩子在与老师相处的过程中，的确出现了不愉快的情绪体验，并且这种体验已经影响到了孩子的学习和生活。
　　在家庭教育中，认同并接纳孩子的情绪是与孩子进行良性沟通的第一步，也是很关键的一步。父母应该让孩子知道，与黑化老师的行为相比，父母更关心的是他通过这种行为想要表达的情绪。这一信息的传达能够帮助父母建立孩子对自己的信任，也能够帮助孩子从父母这里获得足够的安全感和认同感。
　　第二，帮助孩子分析老师到底是不是真的坏老师，引导孩子思考如何评价老师。
　　不管是哪一种黑化，都表达了孩子对老师的消极评价。好老师和坏老师的表达其实比较简单和抽象，是人们评价老师时经常会用到的字眼儿。这样的评价一方面会让人们从某一件事或某几件事出发来评价老师，另一方面，好和坏的用语也会让人们运用非好即坏的简单二分法来评价老师。
　　因此，对于父母来说，可以利用这个机会帮助孩子分析老师到底是不是坏老师，并在此基础上与孩子一起讨论如何评价老师这个重要的教育问题。
　　父母与孩子一起分析、讨论时，可以先请孩子说出他评价老师的二三事，再和孩子一起从不同的角度分析老师的行为，如果老师的某些行为方式确实存在一些问题，那么我们可以看看老师的初衷是不是为了孩子好。
　　另外，父母还可以引导孩子换位思考，想想如果你是老师，在那样的情境下，你会怎么做？然后尝试和孩子一起从行为、语言、态度等多方面对老师进行一次系统全面的评价。合适的条件下，父母甚至可以引导孩子发现不被他关注的美好一面。通过这样的分析和评价，孩子就会发现人类行为本身的复杂性，也能体会到全面系统的评价比简单的好和坏更客观公允。
　　第三，建议孩子主动去和老师沟通，与老师建立及时通畅和良性的沟通关系。
　　孩子黑化老师的行为，表明孩子与老师之间的关系出现了问题。因此，父母可以建议孩子找一个恰当的时机，主动去找老师，和老师进行一次推心置腹的交谈，说出自己心中一直以来存在的猜疑和对老师的看法。这样的谈话，不但能改善孩子和老师之间的不良关系，还能使孩子发现真诚、及时的沟通在人际关系中具有的重要作用，从而促进孩子社会交往能力的进一步发展。适当的时候，父母也可以直接与老师对话，与老师一起改良师生沟通与相互理解，提高教育效益。