STEAM课程的崛起，让创新激荡发展的春潮

　　在未来社会，自主创新能力，是能够立足于社会的基本要求。人类的发展需要不断的创新和进步，创新型人才的培养需要全新的理念与模式，还需要克服经费、体制、机制等多种方面的束缚，正因如此当代幼儿更应该接触新的教育模式，学习STEAM课程，发展创新能力。
　　对于创新型人才的培养，我们如今还在面临很大的挑战，要让幼儿接受从来没有收到过的教育，如何找到足够多的极具创新思维的老师？如何吸引他们加入人才培养的探索？这些都是必须解决的现实问题。而在今年的两会上关于幼儿教育问题，也提出的很多重要的观点。创新的根本在人才。要加强战略谋划、创新思路理念，拿出务实举措。创新人才是当今世界最重要的战略资源，大力培养创新型人才，已成为各国实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。
　　在复杂多变的世界格局中，我国要成为创新型国家，中华民族要再续辉煌，必须把创新型人才培养作为抓住战略机遇期的一个重要而紧迫的课题，打造创新型人才培养的新格局，开设创新人才工作的新局面。
　　在幼儿教育阶段，处于36岁的儿童，刚好是大脑发育的黄金时期，这个阶段幼儿的学习效率往往比成年人要高出很多，因此在这个年纪就为幼儿打上基础是再好不过的了。创新驱动的实力是人才驱动，从小给孩子树立创新意识，让孩子明白要有创新精神，自然孩子在成长和学习的过程中就会慢慢习得创新的本领。
　　如何让新时代幼儿在STEAM课程中快速进步，习得创新的本领呢？
　　STEAM教育培养幼儿多学科融合素质即创新教育，它强调着眼于整合，也就是人类的多元化发展，同时侧重于跨学科综合能力的培养，即用一节课的时间，完成多项能力的养成，从一定程度上来讲节约了时间，提升了孩子的综合素质。
　　1。顺应孩子发展天性
　　两会强调，要注重孩子健康成熟人格的培养，不应该把分数放在第一位！对于36岁的幼儿来说，这个年纪正是爱玩的年纪，他们具有天生爱玩的脾气，喜欢玩有趣的事情，并喜欢探索未知的事物，而我们往往会忽视孩子的发展规律，只顾及眼前利益用成绩来衡量孩子的成长，认为高分就是孩子成长的标志。而这样做往往破坏了孩子的天性，使孩子无法发展自己的好奇心，没有时间对未知的事物进行探索，更没有时间和小伙伴奔跑在阳光之下。
　　对于孩子的成长，要符合孩子成长的规律，不能一味的强迫孩子去学习，而应该去发展孩子多方面的潜能，在未来社会，如果你只会读书，那么将一无是处！我们的发展需要头脑灵活具有创新能力的人，而不是一味钻牛角尖，一条路跑到黑的人。不懂得变通，也无法立足与社会的发展。
　　顺应孩子的天性，保留孩子那份天真和对未知事物的好奇心，能发展孩子独特的创造力。
　　2。玩中学、学中玩
　　学习来源于生活，用于生活，我们学习的内容是生活中能见到的，而我们学习这些知识是为了更好的解决生活中遇到的问题，改善我们现在的生活状态。
　　通过孩子喜欢的方式来教孩子学习知识内容是再好不过的了，在裸眼AR互动沙盘中有这样的地方，水自上而下流动，孩子可以建立水库、人工湖、大坝、农田灌溉等，一直注水，水位会上升，停止注水，水位会下降直至干涸。孩子通过自己的双手进行农田灌溉，栽种农作物，并体验种植的辛苦，学习食物的由来，进一步养成节约粮食的好习惯。
　　孩子也可以进行探险的尝试，观察沙盘中先出现水还是先出现植物，然后动物等的出现顺序，让孩子了解到生命的由来，学习水是生命之源的知识。
　　让小孩子都为之着迷的恐龙和鲨鱼，在这里也是应有尽有，孩子可以化身一名守护者，保护自己小池塘里的小鱼，将可怕的鲨鱼赶出去，培养孩子的责任感和爱心，同时也让孩子更有担当。挥一挥小手，就能将可恶的鲨鱼赶走，让孩子在游戏过程中，增加优越感，而优越感的提升，能带给孩子积极乐观的心态，让孩子对于学习和生活更有兴趣。
　　3。避免精神贫血、人格缺钙
　　每天面临很大的学习压力，成年人都受不了，何况是一个孩子呢？给孩子的精神充电，我们在多样化的AR沙盘中，设置了符合孩子成长的各式各样的课程，满足孩子的需求，无论是性格养成还是健全人格的培养，都可以在这里得到自己想要的结果。
　　很多时候，我们的工作压力很大，回到家以后，看到孩子的学习也是有心无力，因为工作压力大了，所以我们想要用最快的时间，将孩子的作业辅导完，然后上床休息。但他只是个孩子呀，没有办法跟上我们的节奏，头脑转的没有那么快，我们看上去是一个很简单的问题，认为孩子会，但其实孩子对这个问题很陌生，所以他思索半天也找不到答案。
　　正因为如此，AR沙盘的陪伴才更突显出了它的优点，老少皆宜，即使我们没有时间陪伴孩子完成课程的探索，家里的老人也可以跟孩子一起进行探索，增加孩子学习过程中的乐趣；其次课程的多样化，满足孩子的不同需求，不管孩子是喜欢探险还是喜欢种植，或者喜欢小动物、海底世界，在这里都可以满足孩子的需求，采用AR投影技术，实现与孩子的实时互动，增加孩子参与感。