教育部新规下达，到底是方便了哪一方，家长老师各执一词

　　长时间以来，有关中小学生的教育问题，教育部发布的政策可谓是层出不穷，花样百出。而近段时间有关于这一条已经运行一段时间的政策所引发的学校与家长两方面的争论，再次把中小学生的教育推至风口浪尖上。
　　众所周知，教育，一直都是当今时代的主流话题，是每家每户都不能忽视的存在。而作为教育发展的主体，则是由这几方面构成的，那就是学生，家长，老师。
　　就如理科上所学的三角最为稳固一样想要教育事业能够平稳向前，这三者之间相互提携，相互进步才是最好的。
　　教育部新规下达，到底是方便了哪一方
　　然而时至今日，家长与老师之间所爆发的矛盾冲突却越来越大，甚至有达到一个双方都互不信任的地步。教师，是学生心灵的园丁，知识火种的传递者。
　　究竟是为何从过去人人梦寐以求的职业，变为年轻人都不愿意去尝试的冷门职业的呢？关于这一点，或许从这一条政策调整后，几方之间的态度就可以察觉端倪。
　　这次要讲的政策其实已经实施了有段时间了，那就是在学生的考试成绩以及排名上实施保密政策。站在第三方的角度看，便能知道学校的本意就是不给学生们再一些成绩上的负担，杜绝掉攀比等情况的产生跟出现，它本身应当是一个有利于学生身心健康发展的正确思考方向，家长跟老师都应支持。
　　然而也是这个政策把老师们架在了舆论高峰。有一些家长认为，既然都考试了就应该出成绩，建排名，也能借此机会让学生更有压力以及学习的动力，更有甚者认为这样做是老师在偷懒，是对学生的不负责任。
　　听到这些话语的老师可真是有口说不出，慢慢也就愈发的寒心了起来。但是家长这么说也真的是完全的空穴来风？实则也不是完全如此。
　　随着之前教师职位的大量涌入，导致教师群体的教学水准，工作态度等方面都出现良莠不齐的情况。有些教师甚至到了这个职位上只是为了方便摸鱼划水而已。
　　这对于学生的发展很显然是百害无一利的，长此以往，遇到的此类老师多了，导致学生家长对于学生老师的不信任也是情有可原。
　　家长与老师两者之间，应当互惠互利，相互沟通
　　而关于这种不健康的师生关系，我们做的应当是及时调整过来，而非任由着他们之间的分歧越来越大。在交流的过程中，家长不应当只听孩子的一面之词，或者说是过于自我的理解一些事情，多跟老师进行交流，增强对教师行业的信任感。
　　孩子的培养本身就不应该是一朝一夕就能完成的，也不是只依靠老师一个人就能拖动一整个的进步，要想让学生有所成效，家长本身也要付出努力。
　　同样，在老师方向就更为重要。家长凭借着对学校的信任，把孩子交付在教师的手上，认真对待每一个学生，呵护他们成长，错误及时矫正，知识努力传输，这才是一个人民教师应当做的事情。而不是为了寒暑假，找个学校摸摸鱼划划水养老。
　　教师行业并没有那么轻松，她本应该是伟大的，正是因为摸鱼划水的人太多，才导致了学生家长跟老师出现的这种情况。针对在教师岗位上混日子，得过且过，坑害祖国未来下一代的这种行为，国家已经开始进行了相关的调查整顿，想必在未来这一类的老师一定会更少。
　　家长与老师之间的相处，应当注意些什么呢首先要确认清楚，家长跟老师之间是一个平等的关系，他并非雇佣或者上下级，家长在交流时不要过于盛气凌人，同样，老师在同家长交流时也应当做到心平气和，毕竟双方沟通的目的本身就是为了学生有更厚的成长。家长应配合老师的工作，教师也应当主动交代好。对于存疑的任务跟工作，家长可以通过自己所掌握的信息联络咨询老师原因，一个负责任的老师所做的都应该是有意义的。老师与家长之间也应当多沟通。只有沟通才能解决掉孩子身上一些存在的问题。毕竟有些问题是只有家长知道，而有些只有老师知道，多方共同努力，才能实现最终进步。
　　笔者寄语
　　就正如开篇所言，家长，老师，学生，三者本就是一个整体，或者说老师跟家长都是为了学生这一个体服务的。绝大多数的老师跟家长都是希望孩子可以进步，可以成功成才，也就正是因为如此，才应当多方合力，多交流，多理解，发挥最大的能量。
　　今日话题：在生活中，有没有遇到过这种家长老师之间的矛盾呢