教育教学理论基础知识复习题教育学

　　教育教学理论基础知识复习题：教育学
　　1《学记》是世界上最早的教育文献，比西方最早的古罗马的昆体良《论演说家的教育》早300多年。教学相长及时而教不陵节而施，长善而救失道而弗牵，强而弗抑，开而弗达禁于未发。
　　2近代最早的一部系统论述教育问题专著1632年捷克教育家夸美纽斯《大教学论》。提出泛智教育思想。
　　3杜威《民本主义与教育》提出：以儿童为中心、做中学教育即生活学校即社会教育即生长。
　　4以马克思主义为基础，最早探讨教育学问题的是前苏联克鲁普斯卡娅《国民教育与民主制度》，马卡连柯《论共产主义教育》。
　　5赞科夫的《教学与发展》认为学生的一般发展作为教学的出发点和归属，它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想，差生发展。
　　6苏霍姆林斯基的论著被誉为活动的教育者。有《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》。
　　7美国教育布鲁纳《教育过程》倡导结构主义发现法。
　　8六学二馆中六学是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学二馆指崇文馆和弘文馆。
　　9马克思主义观点认为，教育的起源是：生产劳动。
　　10我国奴隶社会的教育内容是：六艺（礼、乐、射、御、书、数）。
　　11狼孩说明遗体本质在人的身心发展中不起决定作用。
　　12马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
　　13最早提出美育一词的是席勒。
　　14美育首次正式列入我国教育组成部分是在1912年。
　　15中国颁布的第一个现代学制是壬寅学制。
　　中国实行的第一个现代学制是葵卯学制。
　　16新中国第一次学制改革是在1951年。
　　17《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。
　　18教师根本任务是教书育人。
　　19教育学科知识包括在教育学、管理学、心理学中。
　　20学生年龄特征包括生理和心理特征。
　　21课的类型一般分为单一课和综合课。
　　22教师各课三方面工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
　　23教育过程以认识为基础，促进学生发展的过程。
　　24教学过程的中心环节：理解教材、形成概念。
　　25知识能力谁为主两种教育论：形成教育论（能力为主）、实质教育论（知识为主）。
　　26《学记》中：学而等体现循序渐进原则。
　　《学记》中：不陵节而施体现循序渐进原则。
　　27教学方法是师生共同活动方式。
　　28班级授课制在我国正式实行在清朝末年。
　　29德育是教育者培养受教育者品德的教育。
　　30我国对学生进行教育的基本方法是说服教育法。
　　31学校德育的基本途径是教学。
　　32德国赫尔巴特的德育原则：教学的教育性原则。
　　33马卡连柯提出集体教育与个别教育相结合的德育原则。
　　34对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。
　　35在活动中让学生自己设计、动手、检查，特点是实践性。
　　36课外校外教育特点是自愿、灵活、实践。
　　37班主任是负责一个班学生工作的教师。
　　38班主任工作的中心环节：组织培养班级体。
　　39班集体形成的主要标志之一：形成正确的舆论。
　　40班主任了解学生的基本方法是观察法。