小学生怎样做好课内阅读，看资深教师熬夜整理，家长太有用了

　　很多小学生每天都在努力学习语文，认真地写写背背，可是一到考试中遇到关于阅读理解的问题，或者是写话、写文的时候，就动力不足，无从下手了。
　　等卷子一发下来，感觉自己在语文方面白白付出了，感觉自己越来越不会学语文了。
　　对于家长来说，看了孩子的成绩也是一脸疑惑，感觉自己的孩子也挺努力的，真的不知道到底差在哪？
　　很多孩子在阅读方面缺少方法，能力不足，怎样才能改变这种现象？
　　这就要从阅读方法说起，老师熬夜整理了读课文、读诗词、做课外阅读这三方面的内容，分享给大家，希望帮助更多的学生。
　　怎样读懂一篇文章
　　语文书中大量的课文学习，作为学生的你真的读懂了吗？真的知道应该从哪个角度去学习吗？
　　课文的学习应该从读懂的那一刻开始。
　　一、览全文，明内容
　　拿到一篇课文，学生应该通篇读上几遍，边读边思考：课文主要写了一件怎样的事？
　　用自己的语言去概括，从最开始零散、杂乱的语言到最后用精炼的语言说一两句话，概括全文。
　　二、想题目、理当然
　　语文书上的课文，每一篇都有课题。大家有没有想过这样一个问题，为什么要用这个课题呢？
　　读文之后思考为什么课文用这个题目？
　　想明白了这件事儿，或许你就明白了作者的写作意图或者蕴含的道理。
　　三、常质疑，善思考
　　同样坐在教室里听老师讲课，有的学生思维活跃，经常会提一些问题，也很会提问题。
　　比如：一年级的孩子在学习下册课文《四个太阳》的时候，有个孩子提出问题老师，天上只有一个太阳，为什么作者要写四个太阳呢？这四个太阳都是什么样的太阳呢？
　　看吧，这位小朋友从看到课题就开始思考了，提出疑问就是思考的证明，不是吗？
　　四、词句段，细品赏
　　从学习语文开始，老师就会建议孩子们多去积累好的词语或者是句子。每篇课文中都会有精彩部分，每个精彩部分都有值得我们反复赏析的句子。
　　拿到课文以后，画一画你觉得优美的句子，积累好词，试着想一想作者为什么要这样写？
　　在小学中高年的语文书中，语文园地里就有词句段积累，那么一定要作为重点内容来学习和研究它。
　　五、深入读，悟感情
　　其实每一篇课文，作者写出来都要表达它的一个思想感情在里面。作者通过一件事，想表达什么，或者通过写一个人，想去赞美什么？抒发什么？
　　课文读一两遍是找不到的，所以一定要熟读课文，深入去读，边读边思考作者为什么这样写？
　　不同种类的课文学习
　　1。记叙文
　　记叙文是小学阶段学习最多的文学体裁，记叙文是有特点的。
　　一篇记叙文，一定找找到它的六要素，就是时间、地点和人物，事情的起因、经过和结果。
　　这六要素同学们一定要分清，用六要素连起来去说说课文讲了一件什么事，然后梳理出作者要表达的内容。
　　所以说学习记叙文，首先明确怎样找六要素，因为它帮我们去分析课文，总结内容，是有很大的帮助。
　　2。说明文
　　如果是一篇说明文的学习，建议同学们多读一读，因为说明文的层次是比较容易分清的，只要认真去阅读，层次自然分明。
　　3。寓言文
　　同学们最喜欢读故事了，很多寓言故事在小学课本中出现，寓言故事一般都非常短小，那么学习寓言文，一定要明白一个道理。
　　所以学习寓言故事，时重点放在学了明白了怎样的道理上。
　　4。童话文
　　童话文和寓言文比较相像，但是还是有明显区别的。
　　童话的结局非往往很美好，童话文有长篇，也有短篇，通过阅读来陶冶我们的情操，童话里面主要歌颂了人物的真善美。
　　所以同学们学习童话文的时候，一定要弄明白作者想要让读者感受到什么呢？
　　最后，无论你要读什么样的课文，一定要记住在熟读的基础上去理解，学习某个词语可以通过联系课文上下文来理解。其实阅读理解并不难，资深教师杜du帮学生找方法，读懂课文是关键。
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