溺爱的心理真相不是牺牲自己，而是宠爱自己

　　一个已经在上高中的学生，还要他的妈妈为他去拉抽水马桶，不是不会拉，而是每次都懒得动手，后来，他去了美国。他从那里回信说：由于妈妈多管闲事，几乎毁了他的前程。
　　一位已经上了大学的女孩子，喜欢吃鱼，但不喜欢挑鱼刺儿。据说她妈妈喜欢挑鱼刺儿，而不喜欢吃鱼。于是母女多年来就成了理想的搭档。后来，她到了一个盛产鱼的国度。她从那里回信说，正是妈妈的喜欢帮助，几乎剥夺了她维生的技术。
　　一般人富贵了想到的是封妻荫子，给子孙留下一笔可观的财富，自己享受了一辈子，也让子孙享受一辈子或者半辈子。但是，我们从历史上看，很多人虽然留了很多财富，子孙都不会享受一辈子的。名门之后，还想高人一等，结果连普通人都不如，享受少而受苦多，有出息的更少。在东南亚的华侨，有很多人发了大财，但是传到第二代，就破产了。
　　溺爱，对孩子和妈妈来说，不是幸福而是灾难。因为溺爱，不知多少青少年失去正常的生活能力和人格魅力；不知多少妈妈为宠爱出孽子而痛心疾首。溺爱是毁灭性的教育方式，相信大多数妈妈已经从无数的前车之鉴中认识到这一点，但是，还是有那么多妈妈控制不了自己的溺爱行为，甚至那些通情达理的高素质知识分子，一面对楚楚可怜的孩子也不禁变成疯狂灌输爱的妈妈。这是为什么呢？母爱真是如此伟大吗？
　　其实，溺爱不仅仅出于妈妈本能的母爱，还出于妈妈对自己的宠爱。
　　每个人内心中都藏着两个我。一个是内在的父母，即我们现实中的父母角色与理想中的父母角色的内化，当我们为人父母时，这个我也就是我们自己；另一个是内在的小孩，即我们对自己童年体验的记忆和自己理想童年的内化。
　　溺爱最重要的也是最不容易被人发现的原因，就是妈妈将内在的小孩投射到现实中的孩子身上。她把现在的孩子，当作自己，按照自己潜意识里的意愿给孩子爱，她根本看不到孩子的成长需求，而是将孩子当成自己的另一个我，给予过度满足。例如，那些从小生活贫困的妈妈，就会在物质上大量满足孩子，因为她潜意识里极端排斥贫苦的日子，她给孩子大量的物质，其实是在满足自己内在的小孩的物欲。所以，妈妈无节制地给予孩子爱，其实是在无节制地满足自己的欲望。溺爱表面上是牺牲自己满足孩子的需要，其心理真相却是宠爱自己。
　　每个妈妈都应该反思一下自己对孩子的爱，你是不是在按照自己的想法爱孩子，你是不是希望有一个和孩子一样的童年呢？如果是，请注意了，你也许正在有意或无意中溺爱孩子。
　　在溺爱中成长的孩子会有很多缺陷，比如，他喜欢追随别人、求助别人、人云亦云，在家中依赖父母，日后在外面宁愿依赖同事、依赖上司，也不愿自己创造，不敢表现自己，害怕独立，又或者他喜欢做一个小霸王，自私自利，不尊重父母兄弟姐妺，脾气暴躁，性格极端。这些都意味着他的人格还没有趋于成熟和健全。溺爱对孩子的负面影响可见一斑。
　　对孩子真正的爱其实是一种理智的爱。比如，当和孩子一起外出游玩，孩子发现了很多精美的玩具、美味的糖果、漂亮的衣服妈妈可以买，但一定要有节制，让孩子明白，不是所有的东西，妈妈都必须无条件给予他。或者在某些特定的情况下，满足孩子某些特别的愿望。关键在于，在这种时候，你要让孩子知道，这是因为有特别的原因所以你才会这么做的。
　　理智的爱还表现在针对孩子不同的阶段，采取不同的爱的方式，比如在02岁，要给予孩子无条件的爱，让他在这种爱的环境中得到生命最初的安全感。到了24岁，孩子开始自主探索世界与自己，这时，最明智的爱是尊重孩子的自主探索，使他的自我意识得到强化，这样，当他步入青春期后，他会发现他已经能够独立地处理很多成长的问题，化解很多生活中的困惑。小测试：看看溺爱孩子的程度
　　这个测试针对612岁孩子的妈妈，请根据孩子的真实状况选择偏高、一般、偏低三个选项。偏高得2分，一般得1分，偏低得0分。答完24题之后，累计总得分。
　　1。会自已整理书包，准备上学用具。
　　2。受到挫折的时候，不会向父母发泄。
　　3。看到某些想要的东西，如果父母不给买，就会放弃得到。
　　4。在找人借东西之前，都会向物主说一声。
　　5。遇到什么困难都不会抱怨别人，并且希望下次做得更好。
　　6。会关心其他的家庭成员。
　　7。愿意与客人分享自己的食品和玩具。
　　8。无论是看电视的时间，还是上床睡觉的时间，都有规律可循。
　　9。需要做决定时，知道自己要什么，不会不知所措。
　　10。做家务劳动的时候尽职尽责。
　　11。能够清楚地表达自己的想法。
　　12。遇到问题首先会想到自己解决，不会马上让父母协助。
　　13。见到别人会很自然地打招呼。
　　14。善于反省自己的问题。
　　15。不会乱发牌气，生气有原因。
　　16。能够欣赏别人的优点，而不是嫉妒。
　　17。对父母的付出懂得感谢。
　　18。家里家外一个样。
　　19。能合理地支配自己的零用钱。
　　20。总是喜欢自己、欣赏自己，对自己很有信心。
　　21。容易亲近，善于与人合作。
　　22。喜欢动手帮忙做家事，不懒散。
　　23。在环境及外部条件恶劣的情况下，依然做好自己该做的事。
　　24。不会和人比较物质条件。测试结果
　　37分以上：你不是特别宠爱孩子，你的孩子已具备很好的社会化能力，能应付这个繁杂的社会。
　　3625分：你有一点宠爱孩子，现在你要帮助他建立较欠缺的与人交往的能力。
　　2412分：你很宠爱孩子，有时过度保护，有时又太放任，这样会阻碍他发展相关能力的意愿与标准。
　　11分以下：你已经过度宠爱孩子，阻碍了他很多能力的培养，不可以再宠他了。慈母让孩子无限扩张，严母让孩子无限萎缩
　　去年，某富家公子飙车撞死青年才俊的事件，格外令人关注，这场车祸很快演变成一场公共社会事件。因为这起事件显示出当代家庭教育的重大问题家长的溺爱放纵造成孩子的自私放肆，这个问题尤以富二代为甚。
　　富家公子在市区飙车，撞人后若无其事，竟没有一点负罪感。而出事后肇事者的妈妈居然不是报警救人，而是赶紧打电话找关系。在死者的追悼会上，肇事者的妈妈第一时间跪在灵前连声说对不起。原本一直哭泣的死者妈妈，一反常态地平静，对着肇事者妈妈说：我不会打你，我就是想跟你说我养大这个儿子有多么不容易，我摆过早餐摊什么都干过，好不容易养大了，成才了
　　事件中的两位妈妈，一位摆早餐摊养家糊口，培养出了懂事、上进、孝顺的青年才俊；另位一掷千金，给儿子买跑车如买玩具，结果儿子不仅自我，还视他人的生命如草芥。
　　这个事件印证了韩非的名言：慈母有败子。慈母之所以败子，就在于放任孩子，致使最后不可收拾。妈妈对孩子过分慈爱，子女就不会成器。诚然，疼爱子女是妈妈的天性也是应尽的责任，但疼爱总要有个度。眼下，生活水平提高了，给孩子提供良好的生活学习条件，也在情理之中。但切不可好过了头，爱过了火，否则不仅实现不了盼子成龙、盼女成凤的美好愿望，反而有可能种下苦果，甚至恶果。
　　法国教育家卢梭说：你知道运用什么方法定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。所以真正伟大的母爱，应是有尺度有方法的理性的爱，以孩子人格的健全发展为前提，以孩子独立能力的形成作为目的。如果妈妈真正爱孩子，就不要无原则地爱孩子这样的爱就是溺爱，在溺爱的环境里，妈妈的娇惯和纵容使孩子滋生了唯我独尊的心理，包围孩子的是一片表扬、赞叹，孩子就会变得过分要强，就像温室里的花朵经不起一丝风雨，稍遇点挫折就变得萎靡不振，消沉慵懒，做事没有劲头。
　　过度慈爱会败子，而过度严厉也会毁子。慈母败子的错处在于让孩子自我无限的扩张，而严母毁子的错处在于让孩子自我无限的萎缩。
　　有一个小学四年级的学生，是班里的学习委员，酷爱学习，是老师心目中的尖子生但妈妈对她的期望过高、要求过严，她要求女儿每门功课必须在98分以上，有时考了95分，虽然在班里名列前茅，但妈妈仍不满意，对她严厉批评。在妈妈的严厉管教下，孩子的心理压力很大，学习丝毫不敢怠慢。渐渐地，她感到力不从心、疲惫不堪，学习成绩明显下降，对学习也产生了厌倦，开始喜欢上了逃课，当老师找到她时，她蜷缩在路边，十分恐惧，并且哀求老师不要把她送回家去，他害怕回家面对严厉的妈妈。
　　妈妈对孩子提出比较高的、比较严格的要求是必要的，但应当把握好度。如果期望过高，就会适得其反，这时孩子会觉得自己无论怎样努力也达不到妈妈的要求，无论怎样努力都是失败，渐渐地就会失去信心，对自己的能力产生了怀疑，进而把学习当成一个可怕的、痛苦的事情，厌学情绪也会油然而生；极端的孩子干脆来个死猪不怕开水烫，反正达不到要求，索性放弃！
　　每位孩子的心理素质和学习能力是不同的，妈妈应当根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求。另外，妈妈应当认识到，考试分数充其量不过是关于孩子学习质量的一种不十分精确的信息，并不能完全反映孩子的学习全貌，没有必要把分数看得太重。还应该认识到，孩子的成功与否并不是最重要的，快快乐乐地成长、幸幸福福地生活才是生命的真谛。
　　妈妈过于严厉，不仅对孩子的身心发展有危害，还会对孩子的价值观进行腐蚀。如果妈妈对孩子管教过于严苛，对孩子没有耐心，甚至暴怒、动辄体罚，就会适得其反。孩子在这样的环境下长大潜意识中就会把暴力植入自己的大脑，以为这就是解决问题的方法，久而久之就养成了崇尚武力解决一切的习惯，严重阻碍孩子的健康发展。
　　总之，慈母败子严母毁子，妈妈一定要慎重对待给孩子的爱，把握好爱的度，才能发挥好爱的作用。