日本绘本大师五味太郎的两个女儿竟然都辍学，他的教育观直击人心

　　如果你是喜欢亲子共读的父母，我猜你家书架上一定少不了一位绘本大师的作品五味太郎。
　　作为日本国宝级绘本大师，五味太郎在中国同样有着极高人气。
　　林林总总的绘本中，他的作品很具辨识度，其画风乍看就像儿童涂鸦，充满童稚趣味，拙朴直率，立刻拉近了书跟小读者之间的距离。创作题材也包罗万象、不拘一格，并且充满了趣味、创意、惊喜及幽默感。
　　五味太郎强调以孩子为中心的创作，并认为：图画书要留下广大的想象空间给孩子，而不是单向的趣味灌输。孩子总是能在他的书里不断找到阅读的惊喜，这也是他被孩子们热爱的原因吧。
　　虽然不是教育家，他偶尔会对教育发表自己的观点，并且语出惊人！比如：
　　在我看来大人们其实并没有好好读书，却拼命让自己孩子看书，我觉得有点问题。
　　我希望法律能够规定所有国民都平等的享有在不想被教的时候能不被教的权利。
　　所谓教养，本就是可有可无的。
　　这位极富个性、特立独行的绘本大师，在他的家庭中，也践行着不一般教育方式。
　　他有两个女儿，大女儿读到高一、二女儿初中读到一半时，两人就都退学了。对此，他尊重了孩子们的选择，还说学校教育不是唯一，找到自己的位置才最重要。
　　他把他对教育的理解，写在《孩子没问题大人有问题》一书中。书中有很多独到犀利的见解，直击人心，我们从中整理出了10条五味太郎的教育观，分享给大家。
　　以下内容节选自《孩子没问题大人有问题》一书
　　作者：五味太郎
　　01hr胡萝卜和人生有什么关系吗？
　　并没有
　　常听说有孩子讨厌胡萝卜，因为胡萝卜的味道比较特殊，所以被人讨厌也可以理解。不是也有大人不喜欢喝咖啡吗？
　　但是为什么孩子在吃学校供应的免费午餐时剩下胡萝卜，就要受到严厉批评呢？比如，学校还会因为孩子没有吃完胡萝卜，就不允许他出去玩，或者用扫除或作业翻倍作为惩罚等，所以有孩子一边哭着一边强迫自己把胡萝卜吃下去。
　　大人就把吃胡萝卜是一种义务的观念灌输给孩子，认为这是天经地义的事。孩子一直听话照做，直到长大之后才明白，这其实没什么理由。
　　人生并不会因为吃饭剩下西兰花而变得不幸，不吃胡萝卜也不一定会得病。如果你诘问大人胡萝卜和人生有什么关系吗？99的人会回答：没有。
　　02hr游戏只是暂时的消遣
　　任何人都曾在人生某个阶段沉迷过某些事
　　有的父母担心孩子沉迷于游戏。拍洋画流行时禁止孩子拍洋画，孩子爱玩铁陀螺时就责怪孩子整天玩铁陀螺。似乎无论什么时代，父母都认为孩子总是沉迷于不该做的事。
　　孩子整天玩电子游戏，是因为还没有找到比电子游戏更吸引他的东西。如果一个孩子因为痴迷电子游戏，能一直不吃饭，不洗澡，也不去学校，只靠啃压缩饼干就能满足的话，那他的人生还称得上相当充实呢。可惜几乎没有人会这样想。
　　实际上，只是因为他现在还没有找到自己想做的事情，暂且把电子游戏当作消遣而已。我自己也曾在人生的某个时期，沉迷于麻将牌。
　　一般来说，父母都希望孩子具备专注力，却不认可孩子在玩电子游戏时所具备的专注力。即便看漫画，父母都希望孩子至少看手冢治虫（《铁臂阿童木》作者）的漫画，而不是赤冢不二夫（《天才傻瓜》作者）的漫画。这样的父母简直太自以为是了。
　　插图来自五味太郎作品《小金鱼逃走了》，日文版畅销三十余年，销量达230万册。在寻找过程小金鱼的过程中提升孩子的观察力、专注力和认知能力，感受探索乐趣。
　　03hr为你我付出了多少辛苦啊。。。。。。
　　这根本就是谎话
　　对孩子来说，并不是事事需要父母。
　　孩子需要的是发生问题时，有能够接纳自己的大人；当孩子有事需要交流和倾诉时，大人能够与之交流或倾听；当孩子需要忠告和某些建议时，大人能即刻伸出援手。
　　母亲常常为了强调父母的主导地位，唠叨着你是我千辛万苦生下来的；父亲也常会口不择言地说为你我付出了多少辛苦啊。。。。。。
　　孩子理解不了这些话的意思，也不可能理解，因为这根本就是谎话。有的孩子会无奈地回应：我不记得是我自己求你生了我啊！这真是很恰当的回应。无论从哪方面看，这都是事实。
　　04hr不要让孩子从出生起就被侵犯
　　父母都已活得筋疲力尽，所以他们对于孩子的事情总是采取一种帮他定了的态度。
　　比如母亲，因为自己恋爱时感情多纠葛，心路坎坷，就不想让女儿去体验这种痛苦；父亲则因为考试曾吃过很多苦头，就把孩子弄进私立学校。
　　因为大人在所有的事情上都已身心俱疲，没有心力去顾及细微之处，只会正襟危坐地教导总之要和大家友好地相处啊你按照我们说的去做，人生就会很顺利我认为，现今社会就是这些自己的精力越来越差的大人们在教育着孩子。
　　刚出生的孩子还是亚当和夏娃，是从零起步的。但是这些原本应该精彩纷呈的个人，从一开始就被厌倦的色彩污染，很是可悲。每一个个体从出生的那一刻，就被侵犯了。
　　插图来自五味太郎作品《黄色的是蝴蝶》，日文版重印超过150次，日本全国学校图书馆协会选书。五味太郎利用挖洞设计把读绘本变成了充满惊喜的猜谜游戏，每一次翻页都是惊喜。
　　05hr正因存在不确定性和冒险性
　　书才有了生命和价值
　　围绕在孩子身边的图书中，有很多所谓的选定图书、指定图书或课题图书。学校里的课本居然是经过审核的图书，这很让人郁闷。
　　所有这些分类都是相对于有害图书划分的，划分的初衷应该是为了给孩子提供有意义的书或无害的书吧，但这真的是太过操心了。
　　一个人不知何时何地会邂逅什么样的书，正是因为存在这种不确定性和冒险性，书才有了生命和价值。
　　确定一本书到底有益还是无益，有害还是无害才是读书的乐趣所在，但是现在正是对这一点根本不理解的人，也就是不太喜欢书的大人，把孩子的书的世界搅得一团糟。
　　06hr所谓教养，本就是可有可无的
　　婴儿不用教，就会吸吮妈妈的乳汁，长大后自然而然就会用杯子喝水，人们长大后也不会将大小便弄到裤子里。所有这一切都是自然的变化，周围的成年人只要稍加指点和帮助就可以了，所谓的教养，本来就是可有可无的。
　　我认为早期的学习不仅没有用，反而有害人。人有权利思考这是什么，但这并不是义务，而是人有吃惊的权利、心里咯噔一下的权利和觉得有趣的权利。
　　我希望法律能够规定所有国民都平等的享有在不想被教的时候能不被教的权利，若能有这样的法律条款就好了。
　　插图来自五味太郎作品《冰激凌是谁吃的？》，日文版重印已超过150次，获日本产经儿童出版文化奖。让孩子在好玩的游戏中认动物、学数数，还能发展想象力和观察力。
　　07hr请和孩子站在同一战线
　　父亲看到我在做那种同一个汉字重复写很多遍的愚蠢作业，就会对我说，你用复写纸写不就能快点了吗？但父亲毕竟不能在学校时刻陪着我，所以我在学校还是会被罚站会被打，不过就是因为有这样的父亲，我才不会觉得那么孤独。
　　父母如果和老师站在同一战线，要求孩子俯首帖耳的话，孩子只能暂时妥协，维持表面的和平。孩子为了琢磨快速写字法、如何吃掉营养但不爱吃的胡萝卜、或是完成作业的妙招等事情浪费了巨大的精力，但这是完全没有意义的。
　　孩子琢磨这些事情的时候，还学会了应付了事，学会了偷梁换柱，学会了作弊。
　　孩子为了满足大人的要求，浪费了大量的时间。这几乎占据了孩子生活的全部，孩子无法去做自己想做的事。渐渐地，他们连自己到底想要什么都不知道了。
　　08hr孩子前十年的工作就是看
　　孩子一直在观察着大人，我小时候就是这样。孩子不是看大人有多伟大，也不是为了批判他们而用挑剔的眼光去审视他们，仅仅是在观察着大人。结果就看到了大人们的各种表现。只是如今大人早已变得枯燥无趣，以至于孩子观察一会儿就烦了。
　　孩子降生到这个世界上，前十年是他看的时期，也就是他观察的时期。
　　我认为让孩子这样做是非常必要的，要让孩子在十岁之前就能深入地观察事物，如果这一步没有做好，孩子未来的人生可能会面临更多的挫折。
　　插图来自五味太郎作品《语言表达第一课》，日本图书馆协会选定图书。五味太郎为孩子设计的集语言启蒙、语言游戏、创意想象为一体的图画书。
　　09hr我的孩子这样下去行吗？
　　总是听到我的孩子这样下去行吗？这类提问。
　　我家孩子总是脱袜子，这样下去行吗？我女儿总是照镜子，这样下去行吗？我家孩子和他爸根本不交流，这样下去行吗？孩子她奶奶一天到晚只顾念经，这样下去行吗？我儿子只爱看五味太郎的绘本，这样下去行吗？我一有烦恼，就想四处放火，这样下去行吗？能明确回答不行的，只有最后一个问题。
　　这是在征求许可，许可对他们来说很重要。换言之，在这些人的头脑中不能做是基调，即不允许做的事很多，允许做的很少。这一思维模式就导致他们对正在做的事情总在担心是否可以。
　　10hr学校教育不是唯一
　　找到自己的位置才最重要
　　我有两个女儿，大女儿读到高一、二女儿初中读到一半，两人就都退学了。以我的经验，实际上，这个社会并不是非要有学历才能生存，未来学历的重要性还会不断降低，我深切地感受到学校教育不再是独一无二的保险了。
　　现在两个女儿都已经长大，乐观地生活着，我几乎看不到退学给她们带来了什么不好的影响，似乎上学与不上学都没什么关系。
　　活到这个年纪，我深切地感悟到，所谓人生就是寻找自己的位置，我一直在寻找。我观察我的孩子，她们也是这样。
　　有的孩子能够顺利地找到自己的位置，有的孩子则因能力不足而无法找到自己的位置，但是每月拿点生活费的人生是靠不住的，自己的人生位置必须靠自己去探索，而在孩子寻找自己人生位置的过程中，需要帮助的时候，大人们能否助他一臂之力是胜负的关键。
　　插图来自五味太郎作品《爸爸去哪了？》，日本全国学校图书馆协会选定图书。和家长走散了该如何做？五味太郎用好玩的游戏绘本让孩子彻底明白。
　　写在后面：
　　真正的教育在于理解孩子，以孩子需要的方式帮助他，而不是以爱之名给孩子带来伤害。
　　看五味太郎的书，就像照镜子，忍不住对照和反省，并不断地提醒自己：不要成为了拿着放大镜、紧张兮兮找孩子毛病的大人孩子没问题，大人才有问题。
　　这位特立独行的绘本大师和他的教育观，有没有直击你的内心？
　　最后，邀请大家来参与互动，你读过哪些五味太郎的作品，欢迎留言区告诉我们！
　　END
　　注：内容来自《孩子没问题大人有问题》、作者：五味太郎
　　栏目教育观点编辑晓理
　　值班编辑牧歌、小齐、小小