完整版！2020年深圳百度指数前3名的老师

　　深圳特区中国改革开放的重要窗口，充满魅力、动力、活、创新力，一举一动，全国瞩目。全国人民除了操心深圳房价，对深圳教育也越来越关注。
　　编者无意中查寻了百度指数前三名的深圳特区三位网红老师，他们三位在各自的工作岗位上，做出了不同的选择，走出了各不相同的人生。
　　幼有善育、学有优教的深圳教育在全国教育界产生了极大的影响，深圳教育系统也涌现了一大批充满正能量的四有好老师。百度指数是以百度海量网民行为数据为基础的数据分享平台，是当前互联网乃至整个数据时代最重要的统计分析平台之一。但其只是一种网民搜索指数，它所呈现的几位网红老师，远远不能代表深圳教育的全部。
　　No。1郭其俊
　　百度指数65
　　指数方向正向
　　不负百万年薪他在广东基础教育界闯出一席之地
　　作为深圳市首个全国公选的百万年薪高中校长，现任深圳市福田区教科院院长、教科院及附属学校党委书记的郭其俊，曾任南京市鼓楼区教育局副局长、南京市宁海中学校长等职，是全国中小学百名优秀明星校长，也是《人民教育》2014年向全国重点推介的高中校长。与此同时，他还是著名特级教师，首批正高级教师，中国教育学会初中教育专业委员会副理事长。从教育强省破局来到特区，郭其俊的选择体现了他一定的气魄，2012年来到深圳，短短4年，郭其俊再次令人眼前一亮，成为了深圳首个区级教科院院长，带领教研员，发挥智库引领作用，为区域教育助力。
　　1hr践行新使命
　　成为首位区级教科院院长
　　2016年，郭其俊调任福田区教育科学研究院院长，作为深圳首家以区命名的教科院，无疑也承担着改革创新的使命。
　　当校长是一个点，考虑的是如何提升学校的办学品质和办学品位，最终形成办学品牌。当院长则是一条线，考虑的是如何提升区域的教育品质和服务品位，最终形成指导品牌。对于郭其俊来说，从校长到院长，变化的不仅仅是工作内容，更是一次深层次的变革。以研究的状态工作和以工作的状态研究，便是两者的相互联系和彼此需求。
　　近5年来，福田区教科院相继成立教科院附小、二附小、附中，随即教科院和3所附属学校之间形成聚拢效应，实现了教育提质升级、从点辐射到面的转变，专注存量薄弱学校的全面整体提质升级。在此过程中，福田的教研员们下沉到学校、课堂，通过教科研高度衔接，促进教育改革创新，不断激发基础教育活力，在福田这块教育的沃土上，培育着优质教育新生态。这背后的推手，正是当年的百万年薪校长郭其俊，这位来自南京教育一线地区的教育局原副局长，用自己的方式力推深圳教育综合改革，引领区域教育发展。
　　细数郭其俊在深圳这8年工作中的种种成绩，不难发现，最高频的词就是改革。郭其俊带领的福田区教科院是深圳市首个示范性区级教育科学研究机构，承担着新型教育智库创新理论、服务决策、指导实践、引导舆论的职责，是福田教育发展的智库和助推器。成立教科院附属学校，迅速提升附属学校品质；推进城中村品牌学校联盟，落地优质均衡的教育目标；探索教科院党建新方法，把党建工作开展得有声有色福田教科院通过横向覆盖，关注整个面，致力于推动区域教育优质均衡发展，勾勒出教育改革发展的清晰脉络，也正一步一个脚印，走出了一条福田教育升级新路径。
　　2hr讲好名校长的成长故事
　　引领更多校长进入成长快车道
　　他是中国现实主义校长的理想最高度郭其俊评衡水现象缔造者、著名校长李金池他是中国理想主义校长的现实最高峰郭其俊评十一现象缔造者、著名校长李希贵全国教育看北京，北京教育看海淀郭其俊评著名校长罗滨当李金池、李希贵、王殿军、罗滨、窦桂梅、刘希娅、刘长铭、陆云泉、刘可钦和刘彭芝这10个在中国教育界响当当的名字映入眼帘时，仿佛他们身上不仅仅是有着一个校长的名头，更是一所中国顶尖品牌学校的代名词。
　　2020年下半年，郭其俊利用工作之余的时间，撰写了10篇中国名校长的评论文章，被教育圈称为前无古人，后也很难有来者。因为要细写这些教育大咖的成长故事不是简单的事，要写好、得到校长们认可，更是难上加难，如果不是有着非凡的功力，恐怕很难完成，但是郭其俊做到了。究其原因，这不仅是因为郭其俊有清晰的文字逻辑，也是因为多年的校长履职经历让他懂教育更懂校长；这不仅应归功于郭其俊平时留心生活，把校长们的成长经历熟记于心的功力，同时也得益于郭其俊娴熟地写作手法和细腻自然的语言风格。当然，巧妙地运用新新词汇、网络语言，也为文章的可读性加分不少。
　　2021年初，10篇文章被中国网同时全文转载，获得超高点击。文章不仅被广大网友认可，而且也获得当事校长们的认可。细读郭其俊笔下的全国名校长们，不仅不会觉得枯燥乏味，反而迅速拉近了读者与这些名校长之间的距离，仿佛这群在全国教育人眼中高高在上的领头羊们，顿时变得亲切、亲近。
　　我写校长们，真的是因为心中有感动，出于对他们的尊敬。郭其俊表示，不少文章，他只花了一两个晚上就快速成稿。从2013年2016年的深圳市福田区郭其俊名校长工作室，到2017年到2020年的深圳市大鹏新区郭其俊名校长工作室，再到2020年2022年的珠海市金湾区郭其俊全国名校长工作室，正如同郭其俊用心完成工作室带好校长们成长的工作一样，他也希望他写出来名校长们的成长历程，能帮助更多的校长和未来校长找到自己成长的路径，确保‘学习’和‘体验’真实发生，引导校长扣好发展期的第一粒扣子。
　　郭其俊的选择，不仅完成了从名校长到教科院院长的转身，深圳的开放、包容性，也让他从走好自己成为名校长之路跨越到引导他人成为名校长的路上，他用前沿的教学理念和思想、清晰的教研思路和规划，让他在广东基础教育界闯出一席之地。
　　No。2熊芳芳
　　百度指数158
　　指数方向争议向
　　选择出走性格和才华让她走上非主流特色教师之路
　　2020年，深圳教师熊芳芳的一封辞职信火了，在辞职信中，这位全国语文名师写道：为党的教育事业奉献了31个春秋，据说还有7年才能光荣退休。这也表示，熊芳芳选择放弃了体制内优厚的工资待遇以及退休保障，开始了未知的未来。熊芳芳的这一选择，无论评价正确与否，但是辞职报告一出，还是瞬间引爆网友热议，也引起了巨大的争议。有人说：有人说：尊从内心，生命语文的真正践行者；也有人说：不就七年吗？忍忍就过去了；还有人说：荣誉多了，要到市场上捞金了；。。。。。。
　　1hr以生命语文为核
　　在校时致力于用语文唤醒学生心灵
　　熊芳芳这封在互联网上刷屏的辞职报告不逊于5年前河南女教师顾少强的世界那么大，我想去看看。但是相比之下不同的是，熊芳芳一句不愿一生被人安排，不仅击中了很多打工人的心，也体现了她的性格和对自己才华的自信。
　　她的出走，首先应该源于她的性格。有人说，她一直处在出走的状态，安稳与她无缘，她就是一个不安分的美女老师。
　　她的出走，其次应该源于她对自己才华的自信。无疑，这种自信并不是盲目自信，生命语文首倡者及实践者、首届全国文学教育名师、首届全国中语十佳教改新星、人教社部编教材培训专家、出版《生命语文》等多部专著从熊芳芳31年教师生涯获得的众多奖项与成绩中不难看出她在语文教学领域的锋芒。
　　在接受媒体采访时，熊芳芳曾说，当老师是父母的选择，工作31年一直心有不甘，辞职考虑了两年，疫情是个催化剂，人生又从这里开始了，而不是只剩下多久就结束了。没有真正的热爱与追求，如何取得这些闪光的成绩？
　　从教30年来熊芳芳一直在思考：语文教学到底应该追求什么？哪些东西可以让学生受益终身？为此，她提出了生命语文的概念，即以生命为核心，以美学为手段，重构学生的心灵世界。她认为，语文课应是具有唤醒功能的，要把学生内在的人性美和创造力激发出来。生命美学观照下的语文课堂，应该既有审智的功能，又有审美的提升。
　　据学生说，她的语文课总是不拘一格，有时会把课堂移到操场，比如来一场春天的诗会。每位同学即兴说一句话，组成一首写给春天的抒情长诗。她还变着法子鼓励学生写作文，并熬夜逐字逐句把学生的手写稿作文敲在电脑上，帮助学生们整理发表作品一位熊芳芳教过的学生说，熊老师为学生插上了一双隐形的翅膀，让他们在生活中寻找语文的真谛。让他们真正地体验到了，写作是带着感情的理性思考，语文是生活的一点一滴。
　　2hr就算作提前体验未来教育
　　辞职后开网课也可以桃李芬芳
　　美国教育界曾经广泛流传一句话：谷歌上能够查到的东西不需要在课堂上教。如果按照这个标准，传统的以知识传授为主体的课堂教学，就可能面临转型与变革，未来社会对教师的要求也就更高了。
　　熊芳芳的辞职在全国教师界同样激起不小的波澜。有的同行表示，熊芳芳以后肯定要讲网课，她讲得那么好，要是我的学生听了她的课不再喜欢听我的课了可咋办？同样也有同行表示，这也是熊芳芳们的潜在价值让咱们不敢再理直气壮地平庸。
　　当熊芳芳老师辞职后，她便开始进行网络授课，截止到目前为止，她已在某平台上线十几门课程，价格不菲，但依旧受到学生和家长的欢迎。她的情况，也正好印证了目前许多人对未来学校讨论。未来的学校，可能不仅仅是围墙筑起的校园，它可以是现实中能触手可及的实体型学校或学习中心，也可以是在虚拟世界里的一个个网络型的学习中心。
　　诚如熊芳芳为朱永新书作《未来学校》撰写了书评，书评中熊芳芳写道：互联网时代，学习已经不是一个人的事，也不是一群人的事，而是全人类的事。谁此时孤独，就将永远孤独。未来学校已经呼啸而来，你准备好了吗？
　　熊芳芳辞职已有好几个月了，眼下，争议的声音还不小。但不论如何，每个人都有追求自己想要生活的权利。相信，体制外的熊芳芳仍然有回归到开放、包容和博爱的深圳体制内教育的可能。
　　No。3胡红梅
　　百度指数189
　　指数方向负向
　　涉及抄袭负面影响尚在但期浪子回头做贤人
　　2020年的3月，第四届全人教育奖提名教师、阅读改变中国十大年度点灯人全民阅读十大推广人等荣誉称号的获得者，深圳市龙岗区如意小学副校长胡红梅被推上了风口浪尖，原因是其涉及抄袭。
　　可以说，曾经总是穿着旗袍、优雅、美丽的胡红梅，无疑做了一个错误的选择，最终受到了公众订单谴责和批判，龙岗区教育局对她进行了撤职调岗，有关单位也收回了对她的荣誉称号。
　　1hr曾经明确想要什么样的生活
　　努力让她收获荣誉无数
　　作为80后，胡红梅从小就很清晰自己想要什么，她一心想要离开家乡去大城市发展，于是考上了深圳的大学，毕业后如愿留在深圳工作。起初，胡红梅进入了深圳海关，拥有了一份大家都羡慕的工作，可是，她发现这份工作不是她想要的，于是，再次明确自己的需求，胡红梅积极考取教师资格证后，她如愿成为了一名教师。
　　当上教师的胡红梅认真勤奋工作，也发挥出了她爱读书、爱学习的特长，经过不懈地努力，在2003年，她就代表学校参加了青年教师大赛，凭借优秀的表达和教育智慧，胡红梅获得了小学组第一名。
　　在随后的教学中，她发现学生们平时写完作业后的业余时间都在打游戏，对课外读物都不是很感兴趣。于是胡红梅开始想办法，培养孩子们对读书的兴趣。一开始，胡红梅培养自己班里学生的阅读兴趣，她通过惟妙惟肖地讲解书本上的文字，让孩子们对书本产生了浓厚地兴趣，她班里的孩子们不再抱着手机玩游戏，而是爱上了阅读。为了更多孩子喜欢上读书，胡红梅开始做儿童阅读的推广，她开通了微博账号，希望通过自己的讲解让更多的孩子爱上阅读。2012年，她成立了胡红梅儿童阅读工作室，通过各种方式帮助偏远地区的孩子也爱上读书。2014年，胡红梅不仅成为了小学副校长，优雅的气质和美丽的外形，也让她成为了一名网红教师。2016年至2019年期间，是胡红梅收获的季节，她拿奖无数，光环耀眼。
　　2hr正确看待经验和教训
　　对每一个热爱阅读的人来说都是财富
　　2018年8月15日，胡红梅获得第四届全人教育奖提名教师奖并在颁奖典礼上发表演讲，无疑是她人生中的高光时刻。
　　胡红梅说：作为老师，不管是设计、学习、做人、做事，最重要的是有一颗童心；要不舞云端，贴地而行；要让情怀落地，让美好发生。但不可否认，胡红梅走着走着就忘记了自己的初心，忘记了中外众多原创者的作品和心血，最终做出了错误的选择。
　　她曾不忘初心：
　　让阅读从家庭、社区到校园
　　胡红梅曾尝试把自己的家装扮成地球村的阅读王国，让她的孩子从中受益。有一天，她发现隔壁家的孩子经常被父母赶出家们，晚上10点还在门口哭。她当时心里很痛，想到让这个孩子来到她家，去读书，用阅读抹去他的眼泪。
　　为什么不把家门打开，让社区的孩子们走进来看呢？由此，她发起了地球村阅读活动，让孩子在社区里就可以读书。于是每个月，她班的家长都会自发组织地球村的家庭读书博览会并且每一个人的眼睛里都开始有了光芒。进一步，她又想到，要这份美好带到学校里。她开了十趟车，把两千本书运到她的办公室并始终向全校所有的孩子敞开，谁都可以走进来借书。当孩子们挑了一本书跟她招手说：胡老师我能不能借这本书呀？当她看到他们借好书离开的背影，她的眼泪就会泛出来。
　　胡红梅非常喜欢艺术和画画，同时也认为，孩子仅仅是知识学习是不够的，他她必须热爱生活，热爱艺术。所以她从一周七节语文课里拿出两节课，一节作为艺术品味课，一节作为百师讲堂。在艺术品味课上她教孩子们吹笛子。
　　仅20162017两年间，就邀请了100位老师到她的课堂里，她给他们设计了百师讲堂的栏目，看似是少上了一节语文课，但实际上给孩子们开拓了无限的视野，那两年她跟孩子们过得非常快乐。
　　2011年，她的班被确定为电子书包的实验班。她欣然接受。那一年她和孩子们一起研究，将他们共读过的100本书做成了电子书包的系列课程并在深圳全市进行推广。
　　2014年胡红梅以全区第一名的成绩考到一所新学校做副校长，但她选择了原来所在的、阅读是零基础的如意小学，她要通过自己的努力改变它。在学校的第一个月，她用一个晚上的时间，把整个七彩阅读课程体系写下来。过了一年时间，她把阅读做成了常态：她从来不觉得阅读是特色的东西，而是常态化到像呼吸一样孩子们走到学校里就是来阅读，来享受这一天的美好时光的。
　　一个精神灿烂的人可以活成一个花园，但是一个精神灿烂的群体才能活成传奇。深圳这座国际全民阅读典范城市，让她看到阅读的力量，对一座城市而言，阅读不仅是锦上添花的精神花园，而且是不可或缺的精神世界。
　　仅20162017两年间，就邀请了100位老师到她的课堂里，她给他们设计了百师讲堂的栏目，看似是少上了一节语文课，但实际上给孩子们开拓了无限的视野，那两年她跟孩子们过得非常快乐。
　　2011年，她的班被确定为电子书包的实验班。她欣然接受。那一年她和孩子们一起研究，将他们共读过的100本书做成了电子书包的系列课程并在深圳全市进行推广。
　　她思考着，一个没有真正阅读的学校永远不可能有真正的教育。阅读，让师生更具智慧，教育也因此变得从容而美丽，让有限的生命更为深隧和精彩。
　　她开始构建阅读树课程。阅读树给孩子的生命注入脚踏实地的成分。所有曾经在童年眼眸中蓬勃生长过的树，才能留下彼此与四季共处的记忆。
　　她决定，首先从根部浸润，一棵树的成长，需要坚实的基础，阅读就是给学生的成长提供良好的土壤。家庭亲子阅读课程帮助阅读树树立根基。
　　光有土壤还不够，充足的阳光、合适的水分、营养的肥料都是不可缺失的，这就需要在阅读时设计恰当的策略。她实施三年泛读三年精读的六年在校阅读计划，通过七彩阅读课程建设书香校园，让阅读树落地，长出枝叶。为了枝繁叶茂，还需要培养阅读种子教师，才能为学生的持续发展提供多元的课程营养。
　　童年中的孩子，扩大感情和想象的容量，见证生命的真实与尊严。她的七彩课程共分晨光默读、日有所诵、快乐吟诵、写字修身、分级阅读、国学课堂、多元评价七大类，让孩子们在阳光般的课程中找到属于自己的颜色，释放自己的生命色彩。
　　阅读树课程结构，分设树根课程、树干课程、树枝课程和树叶课程四个课程体系，每个为学生的持续发展提供多元的课程营养。她说：课程就是一棵树，学生在课程的文化滋养下，不断地吸收文化的精华、知识的营养、智慧的灵气逐渐成就一棵参天大树，做一个有用之才。
　　阅读树课程为孩子们自由成长提供了坚实的土壤。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。树与一个人的关系，是和他的童年密不可分的。一棵阅读树就是一个静默而高贵的灵魂。
　　她想让阅读树生长在学校、家庭、社区，成为一座座城市应有的景象。
　　智者千虑，必有一失；人非圣贤，孰能无过，相信开放、包容、创新、法治的深圳，一定会在依法惩治的前提下，也会期望浪子在合适的时候回头做贤人。