夸孩子也是技术活，如何不让孩子过度骄傲，智慧的家长都这样做

　　都说好孩子是夸出来的，但是孩子犯了错误也是需要适当进行教育的。孩子应该怎么夸呢？来看一个这样的小故事。
　　有一个小学生考出了好成绩，被老师夸奖努力得到了应有的结果，孩子放学时拿着奖状，迈着大步骄傲地走回家，这个视频曾经一度走红。
　　其实，孩子取得了好成绩，骄傲一下高兴一下没有什么不对的，这属于合理的骄傲。
　　而另一个一年级的小学生，考试得了第一名之后，爸爸说：你是班里最聪明的小孩。孩子受到了这样的过度夸奖，第二天上学时一脚踹开教室的门，说了一句：小朋友们，傻了吧唧的！
　　上述两个小朋友产生的结果其实在于家长和老师们对孩子的夸奖。像第二个小朋友的这种看不起其他人的行为，就属于过度骄傲了。
　　那么，我们平时如何夸奖孩子，才能让孩子避免过度骄傲呢？
　　有以下三点建议。第一，把孩子的天赋和努力结合在一起夸奖。
　　如果我们经常夸一个孩子天生丽质很漂亮，孩子可能会认为漂亮是她的一个本领，是她骄傲的资本，甚至会看不起长相平平的同学。
　　那我们在夸完孩子漂亮之后，可以重点夸孩子笑起来很好看，很有礼貌，因为笑和礼貌是需要孩子付出努力去达到的，孩子的精力就会集中在如何付出努力继续保持这种状态，也就不容易产生自认为天生就很优秀的骄傲心理。
　　再比如我们经常夸孩子很聪明，容易让孩子觉得反正我有天赋，我不用努力就比别人强，从而产生过度骄傲、不思进取的心理。我们可以把孩子的天赋和努力结合起来夸奖他，比如：经过这段时间的用功学习，你越来越聪明了。重点夸奖孩子努力，可以强化孩子努力的行为。
　　第二，引导孩子跟自己比，不要跟同学比。
　　当孩子过度骄傲的时候，通常是习惯于与他人比较。孩子感觉到自己在人群中有优越感的时候，就容易去炫耀，容易自我膨胀。
　　所以，家长在夸孩子的时候，可以把孩子的现在与过去比较，比如夸孩子演讲能力已经比一个月前有了突飞猛进的变化，但不要夸孩子：你比你的同学小明口才好多了。
　　其实引导孩子跟自己比，孩子更加容易找到自信；而跟同学比，比赢了容易自傲，比输了容易自卑，就很容易陷入一种失衡的心态中。
　　第三，多夸过程，少夸结果。
　　如果我们夸孩子这次考试成绩很优秀，这属于夸结果，会引导孩子更看重结果，孩子被夸之后就可能对这个结果沾沾自喜。
　　那如果家长夸孩子夸过程，比如夸孩子学习耐心增强了，学习勇于钻研，经常迎难而上等等，就会让孩子知道自己的某一种品质、做法是很好的，这就会强化孩子去继续保持这些好的品质和做法。
　　总之，夸结果，容易让孩子盯着这个结果，产生自满的心理；而夸过程，则会让孩子把精力集中在今后如何保持好的做法，为孩子的进步做好铺垫。