用什么是什么造句，孩子我是驴，作业都一样，答案千万种

　　孩子们开学了，这意味着，我们家长又要面临一大新的挑战：家庭作业。
　　有网友说，现在最不利于家庭和睦的一个因素就是，家庭作业。它不仅让父母怀疑孩子智商遗传了对方，还让孩子怀疑作业才是父母亲生的。总之，家庭作业就像一条无形的线，将父母和孩子间悄悄划出了一道鸿沟。
　　我们首先来看看，那些被作业逼疯的家长们：一：千姿百态的家长
　　作业都一样，答案千万种。导致有一千个辅导作业的家庭，就有一千种不同状态的父母，：
　　朝窗外怒吼型
　　九九四十五，你说我生气不？啊，九九四十五！爸爸手里紧紧捏着扫把，使劲控制着体内的洪荒之力，把满腔怒气都撒到窗外。不过，现在全小区都知道你家孩算乘法九九四十五了。
　　叫孩子大哥型
　　这个爸爸说话倒是斯斯文文，奈何他慢条斯理的语气里，满是无可奈何的悲凉：我觉得你就是上天派来收拾我的，不过你对我算是仁慈，还没把我气到医院去。我感谢你啊，大哥。说罢，爸爸还真的朝孩子作起了揖。你想叫娃大哥，娃也不敢认啊。
　　怀疑人生型
　　题目：这么大的象，到底有多重呢？妈妈要孩子用到底造句。孩子：我到底干什么写作业？妈妈气到怀疑人生：我到底生了个什么玩意？
　　自报家门型
　　15减8，5减8不够，你上前借啊。爸爸辅导得声音都沙哑了，刻意压低了嗓子。要是它不借呢？但孩子接下来这句话，顿时让爸爸炸毛：不借？不借，你讲我的名字啊，你讲我的名字它能不借啊？！孩子，放心吧，爸爸面子倍儿大，它一定会借的！
　　看完这些，你是不是也无奈地一笑，觉得这简直就是自家的日常？但其实，辅导作业逼疯的又岂止是家长，孩子一样啊。二：压力大的孩子
　　一位妈妈辅导儿子作业，用什么是什么造句，儿子想都没想就脱口而出：我是驴。孩子写作业，都写得否定自我了。
　　还有一位女孩，因为作业做不出来，当众掩面大哭：太难了！
　　妈妈问：升旗时要奏什么？孩子：要揍那些不听话的小朋友。快别揍了，都给孩子揍出心理阴影来了。
　　面临家庭作业，崩溃的真不止是父母，孩子一样也承受着压力。但其实，这些孩子还算好的，至少还能正面应对作业。而有些孩子，为了逃避作业：
　　撒谎：妈妈，老师说今天没有作业。
　　磨蹭：妈妈，我渴、我饿、我要上厕所。
　　麻木：我就是笨，什么也不会。
　　你可能都会惊讶：怎么我的孩子，一到写作业，不仅智商降下降，连品德都发生变化了？三：我们要承担一半责任
　　我们先来听听，这些话是不是很耳熟？
　　你怎么这么笨啊？
　　你要气死我了！
　　跟你说多少遍了。
　　为什么别的小朋友会，就你不会？
　　我们在辅导孩子作业时，确实是在帮忙。但也有可能，我们的行为和态度，给孩子带去的压力和恐惧感，多于帮助。
　　孩子撒谎，可能是因为他担心自己做错事，不会得到正确的指导方案，反而迎来的是父母的失望、咆哮以及责骂。出于害怕，他选择了撒谎。
　　孩子磨蹭，可能是因为父母没有问过他对于作业有什么打算，并且不顾他的感受和想法，直接做好安排。出于对父母权威的反抗，他选择了磨蹭。
　　孩子越做越错，可能是因为他需要帮助时，得到的却是家长责骂的话语，这让他觉得自己确实没用。既然笨，做不出来，那为什么还要努力去尝试呢？直接放弃不就好了吗？
　　辅导作业，便也进入了一个循环：父母嗓门越来越大，孩子表现越来越笨，亲子关系越来越差。如果我们冷静下来仔细想想，就会发现，我们之所以把孩子作业看得这么重，是因为：
　　来自外界的压力：自己孩子作业都不管，你这家长怎么当的？
　　来自自身的压力：孩子学不好，他将来怎么可能过得好？
　　在双重压力下，我们无形中把焦虑传达给孩子，而忘了做作业的初衷：巩固知识、查漏补缺。我们是那么看重作业的结果，却忽略了孩子的感受和真正需要。
　　就像前面那个孩子问的：我到底干啥写作业？是啊，孩子到底为什么要写作业？
　　是为了他自己啊！为了他的学业，为了他的未来，为了他的人生！
　　但孩子知道吗？
　　不！
　　他不知道。在他心里，学习，是为了老师，是为了家长。
　　这才有11岁扬州女孩，在开学之际，选择从楼上一跃而下，结束自己的生命。而在此之前，她因为作业问题，与父母发生了争执。
　　以前，伤害孩子心灵的东西可能有千万种。但如今，作业几乎成为了最主要的一种。四：如何破局？
　　父母管，孩子做不好，还破坏亲子关系。父母不管，孩子作业一塌糊涂。这难道就是一个解不开的局吗？
　　当然不是。
　　面对孩子的作业，我们首先要认清的一个事实是：作业是孩子自己的事情，不是父母的。只有明白了这点，我们才能以一个正确的心态，和孩子一起去解决作业中遇到的难题：
　　1让孩子自己面对老师
　　当老师跟你抱怨孩子作业马虎不认真时，不要第一时间把责任揽在自己身上。你没有做错什么，出现问题的，是你的孩子。你要让他学会承担责任。
　　可以问问孩子，他对作业有什么想法，需要你提供什么样的帮助。并且，老师的电话，让孩子自己接。老师提出的问题，让孩子自己想办法解决。这会让孩子明白，学习，不是为了你，也不是为了其他任何人，是为了他自己。
　　2让孩子体验后果
　　孩子爱磨蹭，通常要等到最后一天或者大半夜，才想起来做作业。不要责骂一通后，又帮着他补。也不要说我早就告诉过你这类的话。你的孩子不会从中学到任何有用的东西，也不会从他的行为中汲取经验教训。
　　让他自己承担后果：辛苦熬夜且第二天早起，或者挨老师批评。你可以以朋友的身份，问问他对此有什么感受或想法。问问他，如果下次要避免这种情况发生，他有什么打算。
　　3看到孩子的进步
　　孩子不是笨，也不是智力不如我们小时候。他们犯错，其实是很正常的现象。回想起我们小时候，也不是每次都能把每一道题都做对。当你大喊大叫、情绪失控时，孩子会被你感染，也进入紧张压抑的状态，这时候，他很难再集中注意力思考。
　　如果我们能不那么过分注重结果，而看重过程时，你会发现，豁然开朗。看到孩子一点一滴的进步，鼓励他思考，允许他出错。给孩子一个放松而宽容的环境，他往往表现得更好。
　　4用感受代替说教
　　我们在辅导孩子时，很容易陷入的一个误区就是：说教、说教、再说教。其实我们自己也会承认，当一个人老是跟我唠叨说教时，我会产生逆反心理，并且偏要对着干。
　　我们不妨告诉孩子真实的感受：我希望你能看重学业，是因为社会经验告诉我，想要把自己的人生过好，就必须努力读书。我肯定希望你能有一个好的未来，所以我真心希望你能好好对待学业。命令可能不会让一个人真心去做某件事，但真心的建议却可以。
　　布谷妈妈说：
　　作业对孩子来说，确实很重要。但作业的结果，却不是最重要的。想要在建立良好亲子关系的同时，又让孩子自觉做好作业，我们得先让孩子明白：学习是他自己的责任，不是父母的。另外，我们自己也要尝试改变心态和行为，才能让孩子越学越肯学。
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