教育心语居家学习亲子说心要这样想相信相信的力量

　　近日，农村大众报刊发《孩子居家上网课，父母要做定海神针》一文，得到众多读者认同。与此同时，不少读者希望能了解更多相关理念及操作策略。
　　为此，本报及客户端推出《教育心语居家学习亲子说》系列文章三篇，以飨读者。
　　编者
　　阳春四月，疫情依然影响着很多人的生活，其中就包括居家上网课的孩子及其父母。不确定性让亲子双方多少都有些焦虑，再加上孩子与同龄人及外界接触减少，与父母相处增多，都成为影响家庭氛围、亲子关系及孩子学习效果的直接因素。
　　面临如此挑战，父母需言传身教，给孩子多方面助力。其中，首要一点就是相信孩子，相信自己，相信相信所带来的的力量。
　　相信孩子，能管好自己。这中间，即使有起有伏，但最终孩子自我管理能力会螺旋式上升，会因自我管理获得的成就感更加自信。
　　管好自己的什么？吃饭、穿衣、交友、身体，还有学习总之，父母要把孩子的事情，孩子的领地，都给孩子，让孩子的意志充满孩子自己的空间，习得做自己主人的能力。
　　孩子要做自己领地的主人，前提有两点，一是父母适度放手，与孩子有相对清晰的领地边界；二是孩子已经内化了行为准则。
　　父母和孩子怎么划边界？父母首先要带领孩子认识自己的领地边界，告诉孩子，这是你的事儿，你做主就行。譬如，穿衣穿什么，作业怎么做，课后时间怎么安排，等等。其次，孩子在领地内练习做自己主人的时候，父母要带着欣赏的目光，对孩子无条件积极关注，对孩子的动机、行为、结果等都能进行积极解读。再次，在孩子需要帮助时，父母要不带任何评判、略迟缓地给予适度帮助；最后，随着孩子能力的增长，父母不断扩大放手的范围，逐步退出孩子的领地。
　　放手后，孩子学习落下怎么办？
　　放手后，孩子一味玩手机怎么办？
　　说到放手，有些父母有万般的不放心，这也正是诸多父母需要克服的难题。
　　要克服这一难题，父母需要提前洞察两个真相。
　　一是父母放手后，孩子有一个试探的过程。妈妈说这是我的事，她真不管了吗？为了得到确切的答案，孩子会故意该做的事儿不做不该做的事儿去做。智慧的父母，在孩子试探时，能Hold住，并会让孩子自己承担为此带来的后果，继续让孩子在自己的领地内承担责任。
　　生命如波，这是父母需要洞察的第二个真相。如孩子成绩有起伏，状态有好坏，做事有一帆风顺也会有艰难险阻，这都是自然规律。智慧的父母，当孩子成绩上升、状态好时，会归因给孩子的自我管理，淡然应对孩子成长路上的起伏。
　　生命如波，波峰和波谷有多大起伏？这一方面决定于个体先天后天的差别，另一方面决定于孩子是否内化了行为准则。
　　吃饭重要，还是学习重要？安全重要，还是快乐重要？健康重要，还是争分夺秒完成作业重要？听大人，还是说出内心需求？遵守班规校纪，还是满足个人需求？每天要开开心心，还是要接纳各种情绪这些，孩子从小，父母就要通过言传身教告诉孩子，并且要言行一致地示范，让孩子内化于心。
　　家庭教育，本质上就是通过亲子互动家庭价值观的传递。在这个过程中，父母的言行，影响着孩子性格、人际交往及人生观的形成。沉稳或活泼，积极或消极，内敛或外放，包容或狭隘内化着不同的准则，成长出一个个不同的孩子。
　　孩子本身具有自我管理的能力，但有的习惯于对父母的依赖，惮于承担自己的责任。这时候，父母的放手犹如温柔的一推。它带着父母满满的爱，不会让孩子感觉被抛弃和被拒绝；同时它又足够有力，带着父母充足的信任，让孩子能够下决心离开父母的怀抱，自己管理自己、成长自己、成就自己。
　　不是从孩子身上看到希望，你才相信孩子；
　　而是你相信孩子，你才能看到希望。
　　不是孩子有责任感，你才放手；
　　而是你放手，孩子才有责任感。
　　不是孩子长大了，你才信任孩子；
　　而是你信任孩子，孩子才能长大。
　　不是孩子听话了，你才尊重孩子；
　　而是你尊重孩子，孩子才听话。
　　放手的过程，一定有忐忑，有担心，甚至还有痛。父母Hold不住时，可以读读这首小诗，安住自己的内心。当内心安定，再看孩子的言行，一定会另有收获。
　　大众报业农村大众记者魏新美