孩子沉迷手机染上网瘾极端叛逆怎么办？家长试试这三个招数

　　文：黑豆老末儿
　　8月4日，四川泸州一个暑期在家的男大学生，因为整日玩手机，父亲看不惯，把手机给摔了，该大学生就用玻璃划伤自己，还坐在三楼窗台，意欲跳楼，被机警的民警抓住才避免了一场惨剧。
　　似乎又是手机惹的祸！
　　在家长有了这个认识，孩子玩游戏、睡懒觉、不读书问题就解决了大半
　　一文中，我们谈到家长分三个层次，通过学习和努力，第二等家长可以变为第一等家长，第三等家长也可以变身为第二等家长，都可以把自己的孩子教育成出色的人才，手机只是学习和生活的一个工具。
　　理论很清晰，现实往往很打脸。
　　在纷繁复杂的社会现实中，高科技的快速发展，让社会的物质极大地丰富，对孩子的诱惑性也变得愈发地难以抵挡，尤其是手机、电脑、网络的普及，更是在孩子自己立根未稳的时候就开始刮来各个方向的风，把孩子刮的东倒西歪，闹得家长们心惊胆战，恨死了手机、网络、游戏，可是大势如此，非家长可以拒之！
　　近来读书读到一句古诗闲坐小窗读周易，不知春去已多时，仔细想来，刷手机、玩游戏、沉迷其中又何尝不是如此状态？
　　如何让立根未稳的孩子们脱离上述状态？
　　这的确是一个很不容易的事情。
　　生活在城市中的人们，估计对于农村的庄稼是越来越陌生了，我自小在农村长大，农村的一些事情早已成了我人生的一部分，就连小时候的农事在几十年之后的现在也从来不感觉陌生。每年开春后，小麦长得快，这时候农民们都要去做一件事拔草，现在依然如此，只不过以前多是人力拔草，现在多用除草剂而已。小时候，农民们是把拔草的事情当成了一件必须的事情去做，一块地并且还要两遍、三遍地去拔草，目的就是让小麦长的更好。
　　农民们都知道，一块地的地力是有限的，如果杂草多了，地力就要被杂草分散很多，小麦能吸收到的就少了，且如果任由杂草生长，那么草的疯狂几乎能盖过小麦的生长，所以一定要帮助小麦除掉杂草。
　　每个孩子，都如一块地，他的精力都是有限度的，家长期望他长的更好，更有出息，就应该像农民种小麦一样，挑选种子种下之后，孩子的成长又如小麦的成长，其长势如何？收成如何？不仅仅是孩子的天赋基因，还需要家长帮助除去生长中的杂草。
　　花花世界对孩子们的诱惑，现在最典型的就是手机、网络，很大程度上成了孩子成长中的杂草。
　　要想抑制孩子成长中的杂草，有没有一劳永逸的方法呢？
　　经常会有家长找妙招，其实哪有什么妙招可言。如果有，那最好的妙招就是：
　　一选，二引，三限。
　　选，选就是自小观察孩子的个性和所长，和他一起找到他学习和发展的优势？
　　每个孩子的出生都是自带光环和缺陷的，其光环和缺陷又是一个事物的两个方面。比如我自己的一个外甥女，正上初中，很有舞蹈天份，喜欢读书，作文写得非常灵动，读她的作文就如看她跳舞，那是一种享受，可是数学的思维就是很难开窍。人没有完人，所以我们就不能苛求孩子完美，所以就要看、选，有意识地培养她的优势方面。
　　我们看那些在运动场上为国争光的健儿们，哪一个不是选择了自己有天赋的项目呢？
　　不仅仅是运动健儿，在人文科学方面也如此，只有那些选对了自己天赋优势的人才可能做出骄人的成就。
　　钱钟书，一代文学大家，自小在国文和英语方面有着很大的兴趣，而数学则是糊涂的很。1929年考清华大学，英语满分、国文高分、数学15分。这样的人物历史上不乏其人，就连现实生活中，也有这么一种说法：成绩好的挣工资，成绩差的当老板，这种说法很大程度上是一种误导或者戏谑，可是也同样说明了一个道理，成绩不好的孩子也有他的特长，如果发挥了他的优势，一样的有出息有成就。
　　引又该如何引呢？
　　引，简单来说就是引领孩子走正道，引领孩子找到自己的目标。
　　这种引也是需要家长自小就开始的，也许有的家长以前做的不好，现在孩子都上中学了，有点担心晚了！不晚。我国有一句流传已久的话浪子回头金不换，还有一句放下屠刀，立地成佛，是说随时做好人做好事都不晚，更何况未成年的孩子，他的心智和个人的三观还没有完善，还处于一种可塑阶段。
　　引，是引导孩子走正道。比如对于几岁的娃娃，我们现在大力提倡的绘本阅读，通过讲故事的方式让孩子学习和他人相处、明辨是非、体验感情，这是对娃娃们的引领。北京首都图书馆和红泥巴读书俱乐部一起举办的播撒幸福的种子故事人培训活动，至今已十几年，越来越多的孩子通过阅读得到了很好的引导。
　　阅读是一项非常好的方式，历史上那些有成就的大家都有很好的阅读经历，现在那些每年的状元们、学霸们分享自己的经验时，阅读是他们共同的一项。但阅读绝对不是唯一的方式。
　　我们都知道，孩子成长的每一个阶段都是下一个阶段成长的基础。阅读一般是比较个人的行为，对于家长来说，对于孩子的引领可以更加生活化。樊登先生讲过这么一件事：自己儿子决定放弃玩了多年的游戏，准备换一款新游戏玩，爸爸问他打了那么多年，攒下了那么多装备（玩游戏的人一般都很珍惜自己游戏挣来的装备），放弃不觉得可惜吗？儿子表示不可惜，爸爸问儿子你知道你为什么觉得放弃不可惜吗？儿子疑问为什么？爸爸说因为你心中有爱！这也是对孩子的一种引领。
　　这种有情有爱的品质引领，需要在孩子生活中不断地重复进行。记得小女在五岁多的时候，我们一起看残奥会直播，看到残疾运动员在运动场上拼搏，那种艰难和努力真的很感染人，小女坐我旁边，看的非常专注，插播广告时，我们一起聊天，我有意识地说了这么个意思：他们是残疾人，还打球打的这么好，因为他们平时坚持天天练习，特能坚持，要是我们能一直坚持做一件事，也能做得很棒！女儿问我那我坚持什么呀？妈妈。你坚持读书，就能读的非常好，你看咱们现在坚持读书，都读那么多了！这也是引领。
　　我们不仅引领孩子看到他自己的目标，还要在优秀品质方面做他们的引路人。对于手机的使用，也是一样的道理。
　　限，对于孩子来说，就是限制一些不正确的行为，进而消除一些错误或潜在的危险和破坏。
　　每年暑期因为游泳而溺亡的孩子都有不少，有一句很有道理的大实话淹死的都是会水的！对那些沉迷手机、网络的孩子，也都是有手机的、会玩游戏的。任何一个工具都是一个双刃剑，手机不能例外。没有手机、不会玩游戏，如何能沉迷手机、沉迷游戏呢？
　　今年海南中小学把游泳当做暑假作业布置下去，这引起了无数网友的热议，叫好声占了主流！但这并不意味着就绝对安全了，还需要安全意识跟上。
　　在教育中，疏，就如海南的游泳作业，是一个招数，对孩子们的体质体能有很大的好处，也极大地丰富了孩子们的暑期生活；但是堵，也是必要的，也是需要招数的，就如一些学校严谨孩子带手机进学校，一些家长的断网行为，还有一些家长和孩子做出手机使用管理约定，还有一些家长根本就不给孩子买手机，这些都类似于给小麦的除草，是必要的。
　　不管堵或者疏，都只是服务于目的的方法，目的就是做好自己这个阶段该做的事情，逐渐更好地成长为一个利人利己利社会的社会人，在未来十年或者二十年后能更好地承担起自己应有的角色任务。
　　在对孩子的限中，我们所使用的方法，是疏还是堵，都不是绝对的，而是疏中有堵，堵中有疏，不管用什么样的方法，都是围绕我们的中心目的去转的。
　　也许很多家长还是想知道具体的方法，而具体的方法是因人而异的，这就如从一个地点到另一个地点的道路和交通方式，依据自己的能力和实际情况，不同的人会有不同的工具和方式，这就需要个人去自我分析、试错了。
　　在孩子成年之前，选、引、限，是家长教育孩子的三个大招，认清楚了、用好了这三个招数，手机、网瘾、叛逆等都不是问题了。随着孩子的成长、独立、走入社会，家长真的基本就可以无忧了！
　　既然选、引、限，这么重要这么有效，有没有什么好的方式可以把这三个招数用得更好呢？
　　我认为是有的，具体什么招数？我们会在接下来的一篇中用案例做分析，以达到抛砖引玉，引发大家的头脑风暴，以期找出更多更好的个性方法来！
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