二年找春天开满鲜花的小路等，资深教师带学生学第一单元

　　部编版二年级下册，第一单元的教学设计，资深教师详细整理，帮助学生高效学习本单元语文。
　　第一单元包括课文《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》和口语交际《注意说话的语气》。下面大家跟随杜du老师的脚步走进这个单元的学习吧。
　　第一单元
　　一、单元要素
　　1。朗读课文，注意语气和重音。
　　2。感受春天的美好并会表达。
　　二、单元目标
　　1。认识63个字、1个多音字，会写34个字，会写31个词语。
　　2。正确、流利地地朗读课文。能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。
　　3。能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样子的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。
　　4。感受春天的美好。能有自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
　　1古诗二首
　　第一课课文目标
　　1。认识莺、拂等11个生字。会写诗、村等9个生字。
　　2。能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　3。理解古诗大意，想象画面，能用自己的话说出诗句中春天的美景，体会作者表达的思想感情。
　　第一课语文基础落实
　　1。指导读音易错字：莺、拂、堤、醉、裁。
　　2。指导理解词语：碧玉、纸鸢、丝绦。
　　3。指导朗读：读通句子、读出节奏。
　　第一课课文学习
　　1。用同音字法、换偏旁法、比较法、造字法认字，理解诗句。
　　2。用图文结合法、画面联想法理解词语。
　　3。用多种方式朗读课文
　　（一读）借助拼音，（二读）通顺流利，（三读）想象画面，（四读）充满自信，（五读）亲子合作，（六读）读出节奏。
　　4。朗读积累，背诵古诗
　　第一课拓展延伸
　　搜集其他关于春天的诗句，进行广泛阅读。
　　2找春天
　　第二课课文目标
　　1。认识脱、袄等14个生字，会写冲、寻等9个字，会写春天、寻找等7个词语。
　　2。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
　　3。能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
　　第二课语文基础落实
　　1。指导生字：会认脱、袄等23个生字。
　　2。指导词语：通过做动作、查字典理解探这个动词的意思。
　　3。指导句子：用查一查、比一比、想一想、读一读的方法理解句子小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
　　第二课课文学习
　　1。读一读，画一画
　　（1）师生一起读文。
　　（2）师生一起边读边圈出生字，要求眼随声走，认清字形。
　　（3）生自己读文，边读边想：春姑娘藏在哪儿了？她长什么样？
　　2。记一记，查一查
　　（1）学生用加一加、减一减、猜字谜等方法识记生字。
　　（2）借助嫩芽图和音符图感受比喻的生动贴切，进而识记生字嫩符。
　　（3）用做动作的方法识记探、触、遮、掩、脱、寻。
　　（4）了解羞字的历史演变过程，感受汉字的奥秘。
　　3。读一读，想一想
　　（1）字里行间找春天学生跟老师一起一边默读一边画出表示春天在哪里的词语。
　　（2）好文不厌千回读品读小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？查一查：通过查字典理解探的意思。
　　比一比：通过比较句子，理解原句用词的恰当。
　　想一想：通过想像画面体会比喻的生动。
　　读一读：指导学生朗读句子，画出停顿、重音、轻声。
　　4。找一找，说一说
　　学生说一说自己身边的春天。
　　第二课拓展延伸
　　文章末尾的省略号给我们留下了想像的空间，告诉小朋友们，快去寻找你身边的春天吧！
　　3开满鲜花的小路
　　第三课课文目标
　　1。认识邮、递等15个生字，读准多音字啊，会写鲜、邮等9个生字。
　　2。正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，读好角色的语气。
　　3。能根据图画，仿照例句写句子。
　　4。借助插图讲故事，知道美好的礼物指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
　　第三课基础落实
　　1。指导易读错的字：鼹、颈
　　平舌字：丧、籽
　　翘舌字：叔
　　2。指导识字方法：
　　（1）加、减、换的方法：上小又叔愿心原推堆
　　（2）猜字迷识字：员、鲜
　　（3）顺口溜识字：递
　　3。指导书写：堆
　　4。认读词语：邮递员邮局寄包裹懊丧绚丽多彩礼物破了漏刺猬一堆小颗粒
　　5。指导朗读句子：
　　啊的变调，指导朗读以下句子
　　啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。（啊读四声）
　　这是谁在我家门前种的花？多美啊！（啊读轻声y）
　　这是谁在我家门前种的花？真美啊！（啊读轻声y）
　　松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。（蹦啊，跳啊w）
　　这是多么美好的礼物啊！（啊读轻声w）
　　第三课课文学习
　　1。借助插图梳理课文、理清思路
　　（1）自读课文15自然段，思考：这部分里出现了哪几个小动物，分别是谁？
　　在15自然段里，一共出现了四个小动物，邮递员黄狗，它找鼹鼠先生，送来了包裹单，这个包裹原来是长颈鹿寄来的，鼹鼠不知道包裹里的小颗粒是什么东西就去问松鼠太太，结果很懊丧。
　　（2）自读课文612自然段，思考：这部分又出现了哪些人物？它们之间发生什么故事了呢？
　　春天来了，鼹鼠要去松鼠太太家做客，一路上路过了刺猬太太和狐狸太太家。在花朵簇簇的小路上还有小松鼠、小刺猬和小狐狸在那玩耍。
　　2。思考：课文中美好的礼物指的是什么？
　　感知这美好的礼物就是花籽，这美丽的小路，是来源于长颈鹿大叔美好的礼物。
　　第三课拓展延伸
　　好书推荐：《中国名家经典童话林颂英专辑》
　　4邓小平爷爷植树
　　第四课课文目标
　　1。认识邓、坛等14个生字，会写邓、植等8个字，会写爷爷、植树等12个词语。
　　2。朗读课文。默读第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。
　　3。积累碧空如洗、万里无云等词语。
　　第四课语文基础落实
　　1。指导识记会认识的生字：强调致、茁是翘舌音；握、挖、挥、扶都有提手旁。
　　认读带有这4个字的短语并做动作：手握铁锹、挖着树坑、挥锹填土、把树苗扶正。
　　通过齿的演变，讲解龄字，并理解文中的词语高龄。
　　2。指导会写的字：
　　（1）按结构分类：
　　左右结构：邓、格、植、引、注、满、休
　　上下结构：息
　　（2）重点指导：
　　满：是左右结构，左面是三点水旁！
　　休、引、邓。休是左窄右宽的字，引是左宽右窄的字，邓是左右同宽的字。
　　3。指导词语：
　　碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃。
　　第四课课文学习
　　1。了解邓小平爷爷。
　　2。看书中插图，默读课文的第三自然段，找出描写邓爷爷植树动作的词语和描写邓爷爷植树很认真的词语。
　　3。指导朗读第三自然段。把描写邓爷爷植树动作和表现他认真的词语读得重一点，读好邓爷爷说话时的语气。
　　4。借助动作提示词，用自己的话说一说邓爷爷植树的情景，加上自己的动作。
　　第四课拓展延伸
　　了解并知道我国的植树节是每年的3月12日，植树造林，保护环境是我们每一个人的责任。
　　第一单元口语交际
　　注意说话的语气
　　学习目标
　　1。通过引导语和两组句子的对比朗读，引导学生懂得不同的语气会带来不同的交际效果，恰当的语气能使沟通顺畅，愉快。
　　2。此次口语交际侧重提升说和沟通的能力，在一年级下册使用礼貌用语向他人求助，二年级上册用商量的语气与人沟通，把自己的想法说清楚的基础上，提出了进一步的要求：注意说话的语气说话语气不要太生硬。
　　教学过程
　　（一）创设情境，懂得不同语气有不同交际效果
　　1。创设情境，引发学生思考
　　2。对比朗读，体会不同语气
　　（二）模拟交际，明确使用恰当语气的表达要点
　　1。借助例子，进行模拟交际
　　（1）全班探讨，知道说什么
　　（2）小组练习，明晰怎么说
　　2。引导交际，明确表达要点
　　（三）还原生活，提升运用恰当语气交流的能力
　　1。选择情境，进行实践演练
　　2。链接生活，拓展交际能力
　　口语交际课拓展延伸
　　留意平时因不注意说话语气而造成不愉快的场景，感受与人交流时，语气不同带来的不同效果。
　　以上是二年级语文下册，第一单元的整体学习，希望大家收藏备用，觉得老师的文章对你有所帮助，欢迎大家点赞、转发，谢谢。
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