一周内2名女孩失联我们和孩子之间，为什么隔着万水千山？

　　教育的意义，不是让孩子考高分，上名校，买别墅，赚大钱，而是引领孩子找到内心的热爱，看他在热爱的事情上，做个极致沉醉者。
　　这才是一切教育的终极目的，也是所有真爱的最终归宿。
　　1
　　涠洲岛，火山喷发堆积而成的美丽海岛。这个位于广西北海的景区，在刚刚过去的中秋小长假里，成了全国人民关注的焦点。
　　短短一周内，先后有两个女孩在涠洲岛失联。
　　涠洲岛
　　这两个女孩，一个是22岁的龙其乐，来自四川珙县，是教育机构的一位老师，自幼喜欢画画，喜爱小动物，在外人眼中，是个阳光开朗的姑娘。
　　失联女孩龙其乐
　　涠洲岛旅行，是她第一次独自出门远行。事发当晚，她还在和妈妈通电话报平安，没有什么异样。
　　而涠洲岛上，最后目击证人，一位旅店老板说，事发当晚，他在路边遇见龙其乐，她手里点着两只烟，像是边哭边往前走。他停下电动车询问是否需要帮助时，龙其乐没有理睬他。
　　9月1日晚20时许，龙其乐一个人拿着手机，消失在客栈附近的监控里。昨天（9月18日），警方宣布遗体已经找到，让人惋惜。
　　另一个女孩，是19岁的何红宇，来自江西萍乡，是名复读的高三学生。今年高考时，她超过了二本线，觉得不理想，决定复读重考。
　　失联女孩何红宇
　　事发的8月25日，家人以为她在出租屋学习，没想到她去了广西涠洲岛。晚上8时许，她带着帽子背着包包奔跑的身影，消失在监控里后，再也不见踪影，至今没有音讯。
　　何红宇在涠洲岛的自拍，可见清晰海岸线
　　警方在她留宿的客栈，发现了字迹潦草的遗书。家人确认了笔迹，但不认可她会自杀的说法。
　　网上有人列出这两个失联女孩的共同点：单身，喜欢动漫和游戏，深夜消失在涠洲岛，都比较宅，看起来都很活泼。
　　还有人猜测，这两个素昧平生又消失于同一个地方的姑娘，会不会身陷传销，被人拐卖，被邪教控制，抑或受命于某种暗黑组织。
　　真相没有大白前，我们不该也无法妄加揣测，更不能也不要散布谣言。
　　但，这一周内发生在涠洲岛的两起女孩失联案，还是让我们这些为人父母者，看见了这样的真相：
　　我们眼中的孩子，和外人眼中的孩子，并不一致。我们认识的孩子，和孩子真实的自己，并不相同。我们和孩子之间，不仅隔着20多年的时光，还隔着两代人的万水千山。
　　尽管，我们都尽了最大的努力，去爱我们的孩子。但是，很多时候，我们的爱，并没有抵达孩子的心。
　　这种亲子间的隔膜，并不是他们结交了怎样的朋友，有着哪些未来的打算，怀揣怎样不愿诉说的隐私，隐藏哪些无法言说的伤痛。
　　而是，在生死攸关的关键时刻，在腹背受敌的绝望之谷，我们的孩子自动屏蔽了向我们求助的信号。
　　他们宁可以自伤或被伤的方式，承受那些生命中不可承受之重，却不愿把我们生养他们的父母视为最信赖的人。
　　是什么，造就了这样的局面？
　　2
　　中国的孩子早已变了，老师和家长却还执迷不悟。
　　这是著有《孩子，你怎么了》的青少年教育专家、心理专家陈默，在一篇文章中发出的呐喊。
　　陈默老师
　　我读过陈默老师的多篇文章，也听过她的多个讲课视频，她把今日中国孩子的问题，概括为这7种脆弱：
　　沉重的亲情：
　　一个家族的6位老人，都在给他们无力回报的爱；
　　隐性的焦虑：
　　每天见到的人，都是父母、老师这些焦虑高危人群；
　　被限的自我：
　　很小就有自我觉醒，却不得不受制于封建家长的权威；
　　压抑的个性：
　　接触更多知识，渴求更多尝试，却被大人当成考试机器；
　　摇摆的善良：
　　富足环境下的单纯，处处遇到社会变革下复杂人性的碾压；
　　现实感孱弱：
　　网络崛起中长大，和现实社会缺乏强韧的连接和关系；
　　衰老的少年：
　　过早被成人世界里的成绩、分数、奖励、面子蒙蔽，过早丧失了对人生百态和人间烟火的赤子之心。
　　唯有爱才能治愈孤独
　　这每一条都能单独写篇文章。但，这所有文章都只有一个中心思想：
　　为人父母，我们把那个幼小的生命，带到这个剧烈变革的时代，他们接受着这个时代的阳光和雨露、便捷和快餐，也遭受着这个时代撕裂和暗涌、刁难和伤害。他们正成长为和我们完全不同的孩子，完全不同的人。
　　而从旧时代走出来的我们，还对着泛黄的旧年历，拿着过去的那套书本和教鞭，强迫他们必须按照我们要求的来。
　　渐渐地，孩子离我们越来越远了。
　　远到我们想追赶他们时，已经追不上；想拥抱他们时，已经够不着了；想和他们做朋友时，已经丧失资格了；想重新当一回父母时，已经没有机会了；想让悲剧止步时，悲剧已经发生了。
　　我们怎么去靠近我们的孩子？让他们热爱自己，热爱生活，拥有一份沉实的幸福？
　　3
　　哈佛大学有一项史上最长也最出名的研究，叫哈佛大学格兰特研究。
　　这项研究始于1937年，通过对一群年轻人的跟踪随访，拷问这样一个终极命题：
　　人生的幸福感，到底从何而来？
　　哈佛大学几代学者的研究证实：
　　人生的幸福感，源自于爱。
　　不是对工作的爱，对成绩的爱，对荣光的爱，对权力的爱，抑或对某个体制或某个政党的爱，而是对人的爱。
　　那些你从生命中重要之人身上获得爱，以及对这些人的爱，和在这爱中建立强韧而持久的联系，才是一个人活下去，活得好，活得幸福的秘籍。
　　而其中，最最重要的，是和父母的良好关系，是父母充分而没有条件的爱和信赖。
　　爱和拥抱
　　Happinessislove。Fullstop（幸福，就是爱。仅此而已）。
　　这就是哈佛大学格兰特研究的最终结论，答案简单到令人吃惊，又深刻到让人无可辩驳。
　　研究还证明，每个人一生，都难免会遇到挫折和失败，但真正能挺过黑暗和绝望的人，不是一小生活在清单式的驯化里，因被过度教育而看起来独立自律的那些人，而是真正被爱过的人。
　　真正的坚强和独立，不是孤军奋战，而是被爱过。
　　因为，唯有被乐观而温柔地善待过，真实而理性地引领过，在遭遇绝望和伤害时，你才能心怀希望地面对生活。
　　所以，好的家庭教育，就是被爱和信赖滋养的孩子，从父母身上学到的烟火气。
　　这种热爱的气息，是比考试、成绩和面子重要100倍的事情，是一个人掉进黑洞时自我搭救的阶梯，更是一个人从不幸变得幸福的奇迹。
　　4
　　是什么，能让你走出绝望的谷底？
　　这是一个心理学实验。
　　最终的答案是，让一个人走出绝望的，不是升职，不是加薪，不是获奖，甚至不是爱人和孩子，而是自己内心热爱的事情。
　　比如，烹饪，画画，插花，写作，音乐，舞蹈，运动
　　纪录片《人间烟火》
　　加拿大心理学家乔丹伯特恩皮特森，曾治愈过很多抑郁症患者。
　　他说，很多人不理解抑郁症患者为什么不快乐，甚至用看似正确又毫无意义的套话，安慰他们你要快乐啊，你要活下去啊，这无疑是非常愚蠢的。
　　因为，一个人，只有做一件他热爱的事情时，他才感觉到自己活着，才能击败人生的逆境，进而明白人为什么活着。
　　人，是为热爱而活着的。
　　所以，教育的意义，不是让孩子考高分，上名校，买别墅，赚大钱，而是引领孩子找到内心的热爱，看他在热爱的事情上，做个极致沉醉者。
　　这才是一切教育的终极目的，也是所有真爱的最终归宿。
　　纪录片《人间烟火》
　　最后，我想把皮特森在《生命的十二法则：解决混乱的灵药》中，传递的这个理念，分享给更多人：
　　为人父母，在你彻底修成佛之前，最好俯下身子和孩子做朋友。
　　告诉孩子，你也是一个需要帮助的人，你需要孩子的帮助，才能成为更好的父母。
　　打开你的心，让孩子看见里面的真实。尽管它有时候看起来不够好，甚至有点丑陋和难堪，但孩子会从这真实中，感受到爱和信赖。
　　这样，在他们自己不够好，甚至丑陋和难堪时，才愿意把心打开，让你看见那些不好的东西，并用你们之间流淌的爱和信赖，治愈那些看似无法逾越的绝望，无法驱除的阴霾。
　　是的。
　　亲爱的小孩，我愿当你不够好的朋友。
　　因为，我不比你更胜一筹。除了爱，我什么也给予不了你。
　　所以，请你，给我点时间，让我好好爱你。
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