双减政策一出台，悟出了一个道理拥有学习的能力才重要

　　《意见》明确提出双减工作目标：学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
　　2021年是一个不平凡的年度，关于教育大事件，令我们瞩目的就是双减政策的出台。
　　其中有一条就是：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。
　　看到这条政策，很多不同的人群都动了不同的心思。一部分家长担心校外机构停止对孩子们的功课辅导，看似减轻了家长和学生的负担，可是我们的应试教育还在呀，孩子从小到大有不同的PK，什么小升初，初中选择好的高中等，部分家长表示自己不知道从何入手去辅导孩子，瞬间觉得迷茫凌乱了
　　是的，家长的文化程度不同，但是对孩子的期望却是相同的，哪个家长不希望自己的孩子有出息呢？
　　在这里我们不得不思考一个问题，孩子们去补课，刷题，对学习的帮助有多少？对未来学习道路的帮助有多少？
　　其实我们的孩子在外面拼命的学，有多少时间用在知识的消化上，还没等消化完又被新的东西填满，孩子主动学习的欲望越来越弱，而强加给孩子身上的东西越来越多，使我们的孩子不得不多留个心眼，做事拖拉磨蹭，以免有更多的功课强加给他。
　　我们不得不承认，被动地学不如主动地学，学得多不如拥有学习的能力和方法。
　　下面给大家举个例子，当孩子步入小学的时候，我们就要培养孩子语文学习能力，识字，写字，读文培养孩子养成语文预习习惯，每次语文课后要复述课文，做好一课一练，并扎实地巩固这一课。
　　这一番功夫下来，也不简单。但学习不就是一件刻苦的事儿嘛！想要把知识学得牢固，不仅要提前做好预习，课上认真听讲，积极和老师、同学互动，在课下还要对当堂知识进行巩固，想想我们小的时候，根本没有补习班，靠的就是自己学习的的主动性和独立性。
　　孩子拥有一些图书，比如工具书之类的，当孩子遇到问题的时候，自己可以借助字典一类的工具书去查找，去查找的过程不就是一种能力的培养。
　　再想想双减政策出台之前，多少孩子遇到不会的问题，拿出手机随意一拍，就拍出答案，答案一抄，全都解决。长此以往下去，对拍题搜题有了依赖性，孩子们还能主动去思考吗？
　　当看到相关搜题软件儿禁止使用，很多老师长出了一口气，为了孩子们。
　　事实证明我们的孩子自己可以学，也可以自己学得很好，我们不要教育的恐慌，更要屏蔽补课机构对我们的洗脑和那一份份心灵鸡汤。
　　当面对升学的压力，应试教育，我们是不是是不是忘记了教育是一种慢的艺术；而学习是一场马拉松比赛；原来坚持才是最难的事情；我们需要培养的是孩子拥有良好的学习习惯和端正的学习态度
　　而我们成年人要保护好孩子，从心底真正地去爱他。每天和孩子聊聊学习的事，听听孩子的心里话；让孩子像一位小老师一样给你讲解课文的知识，而我们就当学生认真听；每天和孩子一起看看书，在知识的海洋里，静下心来感受别样的生活，和知识带给我们的充实与乐趣。
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