家长需谨慎，别让孩子的霸道由假变真

　　人们很多时候都认为孩子霸道是家长娇惯的或天生的，但还有一种霸道事出有因。如果不正确处理这种假霸道，它可能就变成了真霸道。本期小编来和大家聊一聊在儿童成长过程中可能出现的假霸道。
　　每个人心里对于霸道的定义都不一样，但普遍认为强势、以自我为中心、蛮横不讲理等都是霸道的表现。
　　拨开表象，识别这些假霸道
　　如果孩子突然有了霸道的表现，家长要注意查找缘由，因为孩子的霸道很多时候是事出有因，家长要会识别这种假霸道。
　　心理成长期特有的霸道
　　很多家长都有过这样的经历：孩子好像一夜之间变得霸道了。以前会与别人分享自己的食物和玩具，现在不仅喜欢独占，还经常说这是我的，你不能碰这类话。面对孩子这样的表现，家长通常会认为孩子不懂事、太霸道，但孩子只是进入了物权意识敏感期〔1〕。这个阶段一般在孩子2岁左右出现，孩子通过对物品归属权的确认，来认知自己与物品的关系，会重复使用我的，并伴随攻击行为，情绪方面也会易冲动且不能自制。这其实只是成长过程中一种必然的表现，并不是孩子变霸道了。
　　不会正确表达情感
　　现在大多数家庭都是独生子女。与同龄人相比，进入幼儿园之前的孩子接触的更多是电子玩具、电视和成年人，孩子的交际面变得很窄，一旦进入新环境、接触新朋友后，也不知道怎么表达〔2〕。由于孩子不会处理人际关系，也就不会说你的玩具借我玩，只会抢夺自己看中的玩具，甚至可能强迫其他孩子陪自己玩。
　　情绪反抗的方式
　　家长偏心在二胎家庭里是很常见的现象，可能偏爱大的或小的，也可能偏爱弱的，更可能偏爱优秀的或顽劣的。家长最常说的一句话就是他还小，你让着他点，这成为压倒不被偏爱的孩子理智的最后一根稻草。在家长眼中，他的孩子互相谦让很正常，但在孩子眼中，这就是家长不爱自己的证明，有的孩子会产生逆反心理，你要我让，我偏不让，有的还会用霸道的行为吸引家长的注意力，争夺宠爱〔3〕。
　　从根入手，避免假变真
　　虽然假霸道在皮，真霸道在骨，但家长如果不能及时解决孩子的假霸道，就会让假变真。这会影响孩子的性格发育，导致孩子不会用正确的途径宣泄情绪，在成长过程中容易出现用变坏等负面手段吸引家长注意力的行为，可以说是后患无穷。
　　分享这件事，只能引导不能强迫
　　如果在物权敏感期强迫孩子分享，会让孩子失去安全感，导致以后不敢维护和争取自己的权利〔4〕。要培养孩子的物权意识，让他知道他可以随意支配自己的物品，面对别人的物品时，他必须经过别人的同意才可以碰。当然，即使孩子度过物权敏感期，家长也不能强迫孩子分享。更不能把孩子的玩具偷偷地送给别人，这会让孩子以后懒散、责任心弱。待到3～4岁，孩子的物权意识巩固之后，孩子自然就愿意分享了，这时候家长再正确引导孩子进行分享即可。
　　社交教育必不可少
　　对于那些很少接触同龄人的孩子，家长需要教会他们正确的社交方式。可以教孩子一些社交技巧，让他们能更快地融入同龄人的圈子，正确地表达意愿。还要增加孩子的社交机会，让他们多和小区、游乐园里的孩子接触。只有这样，孩子的社交才不是纸上谈兵。
　　二孩家庭，家长一碗水端平
　　在生理上，人的心脏虽然天生就是偏的，但面对两个孩子时，家长一定要一碗水端平，不然，你的偏爱很容易让两个孩子的关系不融洽。最简单的做法就是让孩子解决自己的纠纷，大人不要插手；更不能强制一个谦让另一个，不然只会让孩子更加叛逆；所有的玩具都是一人一半或准备两个，食物也是平分；当孩子犯错时，公平公正对待，谁的错误谁承担责任，而不是一味偏袒。
　　此外，家长还要注意教育方式。不要动手或厉声喝骂，也不能用家长的权威强迫孩子服从自己。这种教育方式只会激起孩子的逆反心理，让假霸道变成真霸道。
　　〔1〕程甜甜。被双面胶黏住的口袋关于幼儿物权意识纠正的案例分析〔J〕。文理导航教育研究与实践，2019，（9）：211，214。
　　〔2〕陈艳丝。对任性幼儿霸道行为的几点思考〔J〕。儿童与健康，2015，（9）：3940。
　　〔3〕蓝玫。孩子霸道，有时是为了争宠〔J〕。河南教育（基教版），2015，（9）：1415。
　　〔4〕赵翠翠。孩子太大方，不一定是好事？〔J〕。家教世界V家长，2017（29）43。
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