感统提升孩子的视知觉能力的五大方法，建议收藏

　　视知觉能力是一种将到达眼睛的可见光信息进行解释，并利用其来计划或行动的能力。视知觉是更进一步的从眼球接收器官接收到视觉刺激后，然后一路传导到大脑的接收和辨识的过程。
　　包括视觉聚焦、视觉追踪、颜色辨别、轮廓掌握、视野扩展、平面与立体转换、图像创造、层次辨别、视觉记忆等多个方面。
　　所以，如果孩子出现写字出格、阅读速度慢、数字写颠倒等等情况，先别着急批评孩子，这些都是视觉失调在作怪！并且，存在视知觉失调的孩子一般还会有如下表现
　　儿童视知觉功能失调常见表现
　　1。常碰撞他人或撞到家具
　　2。在看书时经常会抱怨眼睛疲劳
　　3。读书写字容易跳行或串行
　　4。上下楼梯，跨越水沟时会害怕
　　5。不专心，坐不住，上课左顾右盼
　　6。对图形的辨识能力差
　　7。不能直观的评价物体的大小或长短
　　8。运动能力比同龄人差
　　9。不容易看出在背景中的特定图形
　　10。不喜欢玩拼图
　　11。容易迷路
　　12。视线追踪天空的飞机有困难
　　13。视觉记忆短暂
　　14。辨认注音符号有困难
　　15。阅读速度较慢，时间持续不久
　　从以上表现中，我们可以直接看出视知觉失调将会影响儿童的学习和日常生活。
　　那么，如何有效避免或改善儿童视知觉功能不足的情况？我们就分别从以下几个方面来讲述。
　　空间知觉
　　空间知觉是指个体对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉，物体的背景、排列方式会使人的双眼产生空间知觉，两个视网膜上因视角略微不同而获得的略有差异的映像，是观察物体空间关系的重要线索。
　　我们常看到一些孩子写字的时候左右偏旁容易颠倒，拼音中b、p不分，算数总是马虎，明明知道答案但一写就出错。上了小学之后竖式计算总是对不齐，下楼梯仍然容易踩空。其实这些情况的出现，都反映了孩子视空间知觉方面存在不足。
　　我们可以通过游戏培养儿童空间知觉能力。
　　【推车游戏】孩子在家里，爸爸或妈妈抓住孩子的踝关节（脚脖子），孩子双手撑起、抬头，在家里爬行（如下图）。情景创建：这是热闹的建筑工地，小推车忙忙碌碌。或是让我们开小车送小熊去医院吧等等。
　　【游泳或轮滑】在上学之前学会游泳或者轮滑，这两项运动对促进孩子的前庭平衡系统发展意义重大，通过促进前庭平衡系统带动空间知觉的发展。
　　【走迷宫游戏】迷宫的选择可以从简单到复杂，一开始可以让孩子用手指指着辅助定向，慢慢提高为只用眼睛看。
　　市面上有许多各种类型的走迷宫的练习册，可以依据孩子的水平从不同的难度开始练习。建议从小开始玩这种走迷宫的游戏，这样孩子的空间知觉得到的锻炼就会更多。
　　视觉追踪
　　视觉追踪能力，指的是协调眼球运动，跟随和追踪物体的能力。如果孩子的视觉追踪能力较差，那么在学习时就不能持续追随老师黑板上所指到的知识点，无法有效观察老师的言谈举止。如此，将会影响学习效率和成果。
　　训练儿童视觉追踪的方法也很简单，只需一个手电筒或者皮球就够了。
　　家长可以在一间比较暗的屋子里，拿出手电筒对准墙上，并上下左右移动，让孩子在保持头部不动的情况下追踪灯光；
　　其次，拿出皮球和孩子玩抛接球的游戏，孩子的目光会不由自主地跟随球的移动方向，以此达到训练效果。
　　视觉记忆
　　视觉记忆就是能把看到的东西加以分类整理，以及和之前的经验做比较，并存储到大脑中，形成记忆的能力。
　　简单来说，视觉记忆决定着孩子能够吸收多少知识。那么，这项能力该如何训练呢？下面三招就够了！
　　1、写出一串数字，让孩子看一遍，然后再遮住让孩子说出来，起初数字的个数可以少一点，随着孩子能力不断提升，再逐渐增加；
　　2、从几张图片中挑出一张让孩子看几秒钟，然后把这张图片与其他图片混在一起，让孩子找出刚才那一张；
　　3、教孩子学折纸，让孩子一边记忆一边模仿你的手连续操作的动作，起初可以做一步等等孩子，慢慢地不再停顿，让孩子快速记忆。
　　视觉分辨
　　视觉分辨是指阅读时眼球能按照一定顺序逐字逐行平顺移动，并准确辨认字符的能力。训练视觉分辨可以改善孩子在阅读中出现跳行、漏行、跳字、漏字、加字、减少字、认错字等情况。
　　想要加强孩子视觉分辨能力，家长可以试试下面这两种方法：
　　【大家来找茬】找一些颜色丰富的找茬游戏图片，让孩子观察图中有哪些细微差别，家长可以跟小朋友比赛，看谁找的又快又准。比如以下这两幅图：
　　你能找出雪人中混入的熊猫吗？
　　你能找出猫头鹰里混入了一只猫咪吗？
　　【抓球游戏】准备几个不同颜色的球，提前告诉孩子让他抓住哪个颜色，然后把所有的小球同时向孩子滚过去，让他按要求准确抓住那个小球。
　　视觉想象
　　视觉想象是指孩子在思考时能在大脑构造出某种图形或抽象概念、感性外观。训练视觉想象，培养孩子在阅读时的联想思维有极大的帮助作用。
　　培养方法就是让孩子多看，家长少管，引导孩子观察周围的世界，带孩子走出家门去看外面的世界。总之，就是要让孩子获得丰富的视觉信息，这样他才能够在想象的时候，有素材可借鉴。
　　而家长少管，也就是说，当孩子发挥想象力进行创造的时候，不要过多去干涉，更不要嘲笑或纠正孩子。只有这样，孩子才能想象出更多更有趣美好的东西。