WHYMONTESSORI我们为什么选择蒙特梭利教育？

　　WHYMONTESSORI我们为什么选择蒙特梭利教育？
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　　选择蒙特梭利教育法，是因为其独特的教育理相念，遵守儿童的敏感期，激发儿童潜能在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下良好的素质基础。
　　玛利亚蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。
　　蒙台梭利教育法的独特魅力源于对儿童的充分研究与了解。蒙氏教育法遍及欧洲大陆，也走向了世界，蒙氏教育法推广百年取得了丰硕的成果，其理论不断完善和发展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和认同，在美国、欧洲、日本、新加坡、澳大利亚等学前教育发达国家极受关注，蒙台梭利学校已遍及一百多个国家。
　　蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了，一切都是强制性的，惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习。儿童的感官练习对儿童对事物的认识极为重要。
　　蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚蒙台梭利（MariaMontessori，18701952年）的名字命名的一种教育方法。出自《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。
　　1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912年这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有2000多所。蒙台梭利在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
　　1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
　　2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
　　3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
　　4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
　　5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
　　6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
　　7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
　　8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
　　9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。
　　10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。
　　儿童是爱的源泉，是成人精神的唤醒者。
　　玛利亚蒙特梭利
　　现代年青人的问题，己经告诉我们答案：孩子童年的教养决定一生，不仅仅是孩子的一生，同时也是关乎整个家庭的一生。
　　童年忽略教育的家长，一定会在孩子少年、青年时期，自己的中年、老年时期遇到各种各样难解的家庭问题。
　　之所以难解：
　　一是因为根基己定，习惯己成，难以更正。
　　二是因为孩子大了，有了自己的思维与判断，不愿再听你的了！
　　为什么孩子不爱学习？
　　因为他没有在学习中找到探索的乐趣！
　　为什么孩子无法专注？
　　因为他没有反复经历专注心流满足后的成功喜乐！
　　为什么孩子没有内驱力？
　　因为他习惯了听大人的，己经听不见自己内在的声音！
　　蒙特梭利教育优点的理性分析，比如：蒙特梭利教育是一套很完整的教育体系，课程设计合理，引入丰富的教具和活动，同时注重儿童敏感期成长规律，是符合儿童认知发展特点的。蒙校的儿童是在工作中慢慢成长，能逐渐形成独立自主，有专注力的品质蒙校提倡混龄教学，让儿童能与不同年龄的孩子打交道，培养孩子的社会适应能力，沟通能力，解决问题能力等。同时也促进孩子们相互学习，刺激认知能力的发展。蒙校坚持不用惩罚的办法来管教孩子，只有鼓励和赞扬，以此培养孩子自发产生的自信心。蒙校教育理念更加人性化，以蒙氏教学理念的优势就是孩子有高度的自由和自主性，他们可以自己决定如何吸收，吸收多少。蒙校的专注力培养真的很厉害！教室里也太安静了！小孩子也太乖了！安静的简直不可思议！不到两岁的孩子可以自己安安静静地坐着，一玩就是一个多小时甚至更久，蒙校强调的无打扰的工作时段真的很厉害！蒙校真的非常有秩序，小朋友们说话都是小声的，做事情一定是一件一件来的。每做完一件事，小朋友们都会自己把教具归位，摆放整齐。蒙校可以培养一个出色的有规矩的独立的好孩子，可以锻炼他们超强的专注力来做自己的事情，可以独立完成照顾自己、他人与环境。
　　蒙氏教育可以开发挖掘孩子有优势的一些能力：比如数学，语言、艺术、感官等。蒙校的孩子独立性强，思路更清晰，做事情也更加有条理。蒙校的环境是看得见，摸得着的好：环境优雅有沙发，有厨房，有自助点心桌，有布置精美的墙面，有靠着落地窗铺着地毯的，有舒适温馨的图书阅览区、丰富的各种教具，简直是理想的儿童家园。我的一个从事相关行业的朋友曾经和我讲，她一眼就能看出来哪些孩子是上蒙特梭利学校的，因为他们要比其他同龄的孩子看起来更平和，一副心里有数的样子。在蒙校的孩子们注意力的集中时间更长，学习能力更强，就更不用提他们超出同龄人的学习能力了。
　　蒙氏教育的五大教育内容
　　日常生活教育：包括基本动作训练、照顾自己、照顾环境、照顾他人、社交行为。以培养孩子的独立性、自主性、专注力、手眼协调能力和自信心。
　　感官教育：通过对视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉的训练，培养幼儿的观察力、分类能力和注意力。有助于孩子的感觉统合失调康复。
　　数学教育：培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力。
　　语言教育：通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习，培养幼儿听、说、认、读和书写能力。
　　科学文化教育：包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术。通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心和求知欲。
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