档案工作服务于未成年人思想道德建设探讨

　　【摘要】本文立足于档案管理的工作现状，对社会上存在的现实问题进行总结和分析，找出未成年人思想道德建设上依然存在的问题，同时立足于社会主义核心价值观以及档案工作的相关知识提出针对未成年人开展思想道德建设工作的主要作用，并提出相应的针对性措施和建议。
　　【关键词】档案工作；未成年人；思想道德建设；社会主义核心价值体系
　　青少年作为一个国家建设的核心力量，关系着国家未来的发展和建设。21世纪以来，随着经济的快速发展，科学技术的飞速进步以及网络信息技术的不断普及，未成年人的学习以及成长环境发生了翻天覆地的变化，这些信息技术的进步为未成年的学习和生活带来各种各样便利条件的同时，也为其思想道德素质的培养工作带来巨大的挑战，未成年人在成长过程中面临着各种各样的诱惑。为了适应新的经济变化形势，提高未成年人抵御不良诱惑的能力，全面提高未成年人的思想道德素质，社会各界的教育工作者都提出了不同的意见和看法，尽管这些方法措施各不相同，但是都十分明确地指出当前未成年人思想道德建设工作的重要性。
　　一、未成年人成长中思想道德教育存在的问题
　　随着经济发展的速度不断加快，未成年人思想道德教育工作也面临着巨大的挑战，通过分析主要表现为以下几方面：
　　首先，未成年人还处于成长阶段，对社会上很多现实情况缺乏准确的认识，还没有树立正确的人生观、价值观以及世界观，往往对社会上众多现象盲目跟风，很多传统的思想观念不能深入地学习和研究，导致现在很多未成年人没有理想没有目标，对于时事政事也漠不关心。很多未成年人是独生子女，备受家长、亲人以及老师的关爱，享受着丰富的物质条件，对于吃苦精神的培养明显存在不足，很多未成年人只求享乐，今朝有酒今朝醉，功利心强，没有自己的信仰和目标，甚至在很多未成年群体中出现各种各样心理障碍以及心理疾病。
　　其次，当前的中小学教育体制存在严重的问题，很多学校在教育过程中往往只重视学校的升学率，更多地关注学生的考试成绩，对于学生的思想道德素质以及心理健康的教育严重不足，导致很多未成年人对于中华传统文化了解的内容十分有限，对于民族精神的理解也仅仅是课本上的文字描述，并没有深入到中华文化的精髓中进行学习。
　　最后，很多家长的教育重心存在失误，仅仅关注学生能不能考到重点大学，却没有关注未成年人的心理健康教育，导致现在很多未成年人与家长的关系十分不融洽，甚至存在巨大的矛盾和冲突。尤其需要注意的是当前互联网信息技术的快速发展，很多未成年人由于没有形成较强的自我管理以及自我约束能力，导致沉迷于网络，特别是网络上各类暴力内容、网络游戏以及不健康的色情信息等，严重影响了未成年人的心理健康，成为未成年人成长路上的拦路虎。
　　二、结合爱国主义思想，发挥档案馆的积极作用
　　针对未成年人的思想道德建设工作要有针对性、实用性，因此针对未成年人的思想道德建设工作要与爱国主义传统思想充分结合起来。中华民族的爱国主义思想主要是指在中国历史的发展过程中逐渐形成的对中华民族的热爱和忠诚，这种感情能够激励人们不断奋进。这种精神的存在支撑着中华民族不断战胜各种各样的困难，一直延续着5000年的文明。
　　改革开放以来，人们思想的活跃程度不断提高，对信息的接受能力以及传播能力也在不断增强，特别是未成年人接受新知识的能力不断提高，具有较强的创造力以及想象力，与此同时社会上的认知观念、生活方式以及教育模式都在不断发生改变，物质生活的极大丰富导致很多未成年人并没有深刻领悟到中华民族发展至今所经历的苦难。针对这样的现实情况，对未成年人进行爱国主义的思想道德素质教育具有重要的现实意义。
　　档案馆作为存放人类历史记录的重要区域，能够以最鲜活的方式全面再现历史上的诸多事件，同时档案馆也是社会文化的集结地，保存了大量具有历史研究价值的文档资料，对于历史文化的讲解具有重要的意义。随着针对未成年人的思想教育工作的不断推进，档案工作者要主动承担起这项社会责任，将档案馆逐步建设成为未成年人思想道德素质的教育实践基地。通过对未成年人的思想特点进行全面的调查和分析发现，未成年人具有较强的求知欲望，因此可以借助档案馆丰富的历史资料加深未成年人对于重大历史事件的印象，丰富未成年人的理解，这样不仅能够将枯燥的历史教学工作转变为生动形象的资料解说工作，还能够激发未成年人对于历史知识学习的兴趣。将档案中的历史性、政治性以及知识性的资料与未成年人的思想教育工作结合起来，能够对教育的场景实现真实化，让未成年人仿佛身临其境。情感是根植于人内心的一种主观感受，是每个人都会存在的一种意识，根据客观现实与自己内心的预期而产生不同的情感体验，这样的情感信息反映着人们对于现实世界的思想变化特点，它基于客观世界而存在，影响着人们的思想、情绪，对人的发展具有重要的现实意义。但是随着客观世界的不断发展，人们的思想心理状态也在不断发展，针对未成年人的思想道德教育工作本身也是一项个体之间的双边互动活动，此时需要将人们的理想思维与感性思维有效结合起来，只有这样才能够真正实现情中有理以及理中蕴情。
　　三、档案工作在未成年人思想教育工作中的尝试
　　人类社会的文化是人类社会千百年来实践建设的成果，能够维系一个国家的长远发展，文化建设不仅能够塑造一个人良好的品格，同时还能够促进一个人综合素质的全面提高。通过档案馆的真实历史资料，借助真正的历史记录对未成年人进行思想教育活动，在搭建精神学习平台的同时促进未成年人的全面发展，帮助其树立正确的人生观、世界观以及价值观。以档案馆为载体开展未成年人思想教育活动可以采用以下几种方式进行：
　　1。与学校建立联系开展爱国主义主题的教育展览活动。2。建立家庭档案教育工作，帮助未成年人加深对于父母的了解，树立家庭观念。3。编辑相關的教育书籍，对未成年人进行讲解，介绍当地的自然地理条件以及历史文化特征。4。建立档案馆的网上在线讲解教育平台等。通过对教育方式的不断创新来加深未成年人对于爱国主义思想情怀的理解，提高其综合素质，促进未成年人健康持续发展，为国家的建设不断注入新鲜血液。
　　四、结语
　　综上所述，随着社会主义市场经济的快速建设和发展，越来越多的关于未成年道德素质的新闻出现在媒体上，关于未成年的思想道德教育工作也逐渐引起了社会各界的关注和重视，面对当前的社会道德建设现状，本文立足于档案管理的相关工作原理，提出了档案工作在未成年人思想道德建设工作上的重要作用，并在此基础上提出了相应的措施和建议，具有重要的现实意义。
　　【参考文献】
　　〔1〕闫丽侠，董汉良。互联网环境下档案工作服务模式探索〔J〕。现代情报，2016（06）：9194。
　　〔2〕徐珂静。档案资源在未成年人思想道德建设中的应用〔J〕。青春期健康，2016（18）：9091。
　　〔3〕冯祥元，吴声功，周子云。家庭教育与社会管理创新昆山市加强未成年人思想道德建设的实践与探索〔J〕。唯实（现代管理），2014（8）：2730。
　　〔4〕文秀。信息时代办公室档案管理工作的创新研究〔J〕。办公室业务，2017（13）：110。
　　〔5〕马秀秀，董存敏。新形势下农村未成年人思想道德建设研究以泗县为例〔J〕。科学大众（科学教育），2017（11）：167168。
　　〔6〕孙慧。未成年人成长档案建设探索与实践〔J〕。山东档案，2016（4）：2830。