学校布置家庭作业不妨换个形式

　　据报道，重庆两江新区星辰初级中学的国庆作业可谓是别具一格：放假前，学校为每个孩子发放二维码，通过二维码，得知整个假期的作业安排。对此，该校校长表示，孩子们手中的二维码课程，既不是教学课程，也不是作业课程，而是结合国庆、中秋节日，将爱国情怀、传统文化、旅游知识、安全教育、社会实践等设计成活动微课。
　　每到假期来临之际，网上就有关于家庭作业的讨论。家庭作业究竟采取什么形式，布置多少才合适呢？对此，网友们自然是仁者见仁，智者见智，而我往往会情不自禁地想出一个个问题来。
　　第一个问题是：什么叫放假？对于上班族来说，假期可以在家里调养休息，也可以与家人一起走亲访友，随心所欲处理自己的时间；而对于中小学生来说，假期应该是以家庭生活为主，比如，同爸爸妈妈一起旅游、劳动、读书、购物、看电影、做家务等。如果还是像在学校那样，成天坐在教室伏在课桌上，不停地写作业，那放假对学生还有什么意义呢？难道仅仅就是换个地儿学习？
　　第二个问题是：放假后学生处于什么环境？放假后，学生的归宿当然是家。家是一个温馨而甜蜜的港湾，在家可以撒娇，可以舒展筋骨，可以毫无顾忌地回归天性，可以冲破时间的界限，聆听儿时的笑声，也可以倒转时钟去寻找岁月的足迹，可以观鱼赏花休闲在这样美好、温馨的氛围中，难道只做啃课本、做作业这样简单枯燥的事儿吗？要成为一个全面发展的人，难道就没有比学知识更需要习得的东西吗？
　　第三个问题是，家庭作业布置什么内容好？想明白了前面两个问题，看待第三个问题就会多几分理性。此时的老师，也许会想学生之所想，看到学生成长中分数和考试之外的东西，认同并践行教育是慢的艺术，着眼于培养孩子的情操、品德、意志、责任心等。所以，我认为家庭作业不应该只是顾作业，而应该遵循这样一个公式：家庭作业家庭作业。
　　首先从公式的形式上看，家庭作业要适合在家里做。星辰初级中学的二维码课程，结合国庆、中秋节日，将爱国情怀、传统文化、旅游知识、安全教育、社会实践等设计成活动微课，既不是教学课程，也不是作业课程。无论是在内容还是难度上都注重了全体学生和全面发展。尤其是与时俱进的作业形式，充分考虑了当下学生的现实生活环境，尊重了他们的主体地位，因此深受广大学生欢迎。
　　其次，从构成上看，家庭作业必须由家庭和作业两部分组成。只有家庭没有作业，显然是错误的。因为学习是学生的天职，学习需要作业以温故而知新；反过来，只有作业没有家庭也是不对的。因为这样做忽视了学生成长过程中家庭教育的重要作用。
　　鉴于此，最终落到关键问题上如何平衡家庭和作业这两个因素才能让家长放心、学生舒心、科任教师称心呢？我认为，对于一名初中生来说，每天的知识性作业不能超过两小时，小学生不宜超过一小时。其他时间都应慷慨大方地留给学生自己支配，让他们自觉自愿地去动手实践和体验生活。
　　只有因势利导将知识与学生的兴趣巧妙结合起来，将作业融入到学生喜爱的事物当中去，家庭作业乃至在校学习才会变成一件有趣的事情。