初中英语词汇教学初探

　　摘要：英语作为一门语言学科，它要求学生在学习这门学科中，必须注重听、说、读、写等综合能力，其中，词汇学习是英语语言知识的重要组成部分。词汇教学是学生形成语言能力的关键环节，词汇教学环节抓好了，在某种程度上就会促进学生更好的学习这门学科，就会更好地促使学生对这门学科养成良好的学习习惯，为学习英语学科准备了必要的途径。
　　关键词：词汇；教学；方法
　　近几年来，提高英语教学的课堂效率普遍地被广大初中英语教师所关注。他们都在想方设法地认真钻研教材，认真找准教材中的重点和难点，用科学的教育理论武装自己，用先进的教学方法来引领自己教学的全过程。
　　英语是一门语言，词汇是语言的重要组成部分，词汇包括单词和短语，单词是组成句子的最小单位，一个学生如果掌握了足够数量的词汇，那么他学习英语就好像同学习汉语那么些简单了，因此，如何让学生有效地掌握大量的词汇，并让他们灵活的运用，是摆在各个初中英语教师面前的一道关口，在教学中，就坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授的倾向，基础教育英语教学阶段，主要是通过听、说、读、写等过程来获取语言知识的基本途径，也是提高语言知识质量的可靠保证。特别是词汇知识的习得，并不是一朝一夕获得的，而是必须依靠学生长期的积累，这些词汇，绝大多数是课堂上老师教给他们的，还有少数词汇是学生自己在课外自己积累获得的。
　　我認为，词汇的习得，单凭死记硬背记下来的词汇，效果肯定不好，这种方法的学习肯定遗忘得快，学起来，肯定会有手忙脚乱的感觉，也就是说，词汇的学习和掌握应根据科学而有效的方法。对词汇的教学，可谓方法不一，但关键是必须有利于学生有效地掌握词汇知识。下面，就词汇的教学谈一下自己的观点。
　　很多学生感觉英语难学，关键就是他们没有很好地记忆单词和短语。不是说，他们学不好英语，也不是他们不努力。他们在这门学科上所花的时间已经很多了，但为什么总是学不好英语，总是记不住单词和短语，例如，多年的英语教学过程中，我发现很多学生记单词的方法是机械式的，呆板的，死记硬背，如gate，大门、方法：gategate，大门，train火车traintrain，这种字母组合连起来记的方法，学生往往会有疲倦之感，效果甚差，如换另一种方法记：如gate，same，plane，cake，take，game等按音节规律，按元音a读音规律记，学起来会顿感轻松，学得牢靠，会有得心应手之感。
　　记单词的方法很多，除了前面介绍的读音记忆法外第二种方法，还有如近义词对比记忆，如：gate近义door，mother
　　近义mom，father近义dad，look近义seetalktellhope近义wish，livingroom近义sittingroom，fast近义quickquickly。
　　记单词的第三种方法还有反义词对比记忆；
　　bigsmall，longshort，tallshort，strongweak，interestingboringharddifficulteasybringtake，yesno，lateearly，
　　记单词的第四种方法还有同音词对比记忆，如：Ieye，noknow，newknew，neetmeat，weatherwhether。
　　单词是组成短语的最小单位，短语在初中英语课本中的比重占举足轻重的地位，那么如何掌握短语呢？常见的有以下几种：
　　一、词义短语对比记忆。如in（on）time，lookforfind，in（the）frontofbebusydoingsthbebusywithsth。befondoflikeenjoy（doing）sthfeellikedoingsth（what）wouldliketodosth。
　　二、反义词短语对比记忆：如：bedifferentfromthesameasborrowsthfromlendsbsth。
　　三、相同词语短语对比记忆：如：lookat，lookuplookforwardtolooklike，lookafter，lookthesame，lookforlookarounddooneshomework，dohousework，havebreakfast（lunch）dinner）等。goshopping（fishing，swimming，skating）。三固定搭配记忆法如：情态动词（canmaymustdo），whynotdosth，hadbetter（not）dosth。let（make）sbsthdosth。2、plan（hope，want，wouldlike，plan）todosth。3、like，enjoy，go，mind，finish，practice，avoid，continue）doingsth。feellikedoingsth，preferdoingtodoingsth。havefunindoingsthbefondofdoingsth等。
　　当然，对单词和短语的掌握还必须做到融会贯通，而要做到这点，你学会了用所学的词汇造句这是行之用效的方法，如果你按照科学的方法学习英语，加上教师创造机会让学生体验到成功，让学生在成功中获取学习的自信。教师在教学中应注意改变自己的角色，从以教师为中心到以学生为中心，从以学生的接受性为主到以学生自主合作，探究的学习方式为主，大胆进行教学改革，锐意进取，不断更新自己的教育教学理念，改进教学方法，爱学生，忠诚于自己所从事的英语教学事业，定能取得可喜的成绩，做一个无愧于这个时代的优秀的初中英语教师，把自己的学生培养成跨世纪的人才。