民办高职院校信息化建设的探索与思考

　　刘海鸥萧玥张婉莹
　　【摘要】互联网时代，信息化建设已成为高职院校发展过程当中必不可少的重要组成部分，而民办高职院校的信息化建设一直是高职院校信息化建设的薄弱环节，因此，本文通过分析目前民办高职院校信息化建设的现状，然后结合目前民办高职院校信息化建设的情况，有针对性的提出了信息化建设的思路，以促进民办高职院校信息化建设的健康持续发展。
　　【关键词】民办高职院校；信息化建设；思路
　　随着信息时代的不断发展，越来越多的高职院校清楚地认识到信息化建设是有效提升办学质量的关键。2015年，我国民办高职学校数为306所，而从2018年高职高专的院校名单中可以发现，国内目前共有322所民办高职院校，占全国高职院校总数的22。9，其中，民办高职院校学生人数超过227万人，占全国高职院校学生总数的21。7，从民办高职院校招生情况来看，2018年民办高职院校招生人数超过81万，比上年增加了万人以上，招生比例也呈现不断上涨的趋势〔1〕。民办高职院校作为目前高职院校的重要部分，在信息化建设方面比较薄弱。因此，本文结合相关文献及网络资料，针对目前民办高职院校在信息化建设的过程中存在的问题进行简要分析，并且结合存在的问题提出一些见解看法，以期为民办高职院校在信息化建设方面提供帮助与借鉴。
　　一、民办高职院校信息化建设现状
　　（一）不重视信息化建设
　　从现实情况来看，很多民办高职院校不重视信息化建设，导致信息化建设方面的投入不足。民办院校的进行信息化建设就需要投钱，投钱就需要民办院校的老板增加成本预算，很多民办院校的老板认为信息化建设是软性需求，而且要大量的投入资金，民办院校在资金方面相对薄弱，因此，即使民办学院管理人员提出进行信息化建设很多内容可能也会被民办院校的高层给否掉。
　　（二）信息化建设缺乏组织规划
　　随着计算机信息技术的不断发展，很多民办职业院校开始了信息化建设，但是从实际效果来看，虽然民办职业院校做了相关的基础工作，但是由于建设初期缺乏统一的组织规划，使得信息化资源分散不集中，且容易产生信息孤岛，导致信息化建设效果并不理想。
　　（三）师资素养禁锢了信息化建设的发展
　　师资作为信息化建设的实施者，承担着信息化建设的重要任务。然而，当前的民办高职院校教师团队的信息化的素养还不够，与信息化建设的发展不相符。有相当多的教师尚未走出传统的教学模式和工作模式，无法充分发挥信息化技术的优势，从而影响学生专业能力的培养与提升。
　　（四）信息化管理不到位
　　在信息化建设中，设备是基础条件，因此，安排专业的人员进行设备管理和维护很重要。但是，从目前民办高职院校信息化管理存在以下两种现象：第一、高校信息管理缺乏必要的制度和职能定位，导致信息化资源存在过度浪费和损坏的现象；第二，没有专人进行专门管理，无法有效管理信息设备，对相关的设备，如计算机等，没有做好相关的防护措施，对软硬件缺乏维护与升级，很难及时解决系统使用中的各种问题。
　　二、高职院校信息化建设的思路
　　（一）提高认知，充分理解信息化建设的内涵
　　民办高职院校应了解信息化建设在职业教育发展过程中的优势，提高信息化建设的认知程度。作为学校的领导阶层，重视信息化工作建设，加大信息化建设的投入，包括软硬件、设施设备、人力、物力等方面的投入，积极贯彻信息化教育发展方向，根据学校的实际情况，应采用科学发展观指导信息化建设工作。
　　（二）完善信息化建设管理机制，提高信息化工作效率
　　信息化建设作为民办高职院校教育发展的重要方向，信息化建设应在校长及学校领导班子的直接领导下，建立实用高效的管理机制，例如信息化教学管理机制、信息化团建机制、信息化学生管理机制等等，建立教育与教学信息一体化，加强组织和规划，有助于及时有效地解决建设实施过程中遇到的各种问题，提高信息化工作效率。
　　（三）提高师资的信息化素养，更好地为信息化工作服务
　　信息化建设工作当中，教学团队的建设是重中之重。因此，提升教师信息化素养是关键。一方面，加快建设信息化环境，搭建信息化平台，重视教师队伍思想和观念的转变，提高教师信息化水平，为信息化教学服务；另一方面为教师队伍的信息化建设提供制度层面的保障，鼓励教师开展信息化工作，提高教师信息化建设的积极性，同时，创造机会，为教师信息化建设能力的提高提供培训、交流的平台，同时开创更多的途径，打造高水平的师资队伍。
　　（四）强化信息化管理，提升信息化资源建设水平
　　信息化管理是信息化建设的重要过程，在信息化管理中，首先要配备相关的信息化管理人员，对信息化资源、设备以及信息化工作实施进行全面监管；其次，完善信息化环境建设，提升资源建设水平。环境建设包括软硬件环境建设，主要是提高服务器、办公电脑、多媒体教育终端、网络存储设备、安全管理设备等的数量以及性能。网络环境的建设主要是，提高校园网的网络带宽和增加网络节点的数量；最后，对信息化设备资源进行科学、标准化的管理，做好相关的防护、防毒措施，及时维护和更新，提高网络信息的安全性。
　　三、总结
　　总之，民办高职院校的信息化建设并非一朝一夕就能完成，在建设过程中，要提高对信息化建设的认识，借鉴其他民办高职院校信息化建设的成功经验，不断探索总结，从而更好地促进民办高职院校的健康持续发展。
　　【参考文献】
　　〔1〕吴霓，中国民办高职教育发展的现狀、问题和对策，中国职业技术教育〔J〕。2018年。
　　〔2〕。陈卓、袁圣兰，高职院校信息化教学存在的问题及应对措施，科教导刊〔J〕2018年。
　　〔3〕。高巧侠，高职院校信息化建设现状及其对策，环球市场〔J〕，2017年
　　〔4〕闵兆艳，对高职教学管理信息化平台建设的几点思考〔J〕，科技风，2017年。
　　〔5〕刘娟，高职院校教学信息化建设面临的问题及思考〔J〕，好家长，2017年。
　　作者简介：刘海鸥（1978），男，吉林松原人，供职于广州华夏职业学院，讲师，研究方向：数字媒体应用技术。