教育部通知，取消学前班并新增两门必修课，小学老师坐不住了

　　导语：
　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在孩子还是幼儿阶段的时候家长就会教育学生要好好学习，认真听讲，抓周的时候都恨不得抓只笔来寓意着金榜题名。
　　教育乃是立国之本，学生能接受好的教育是特别幸运的事儿，但部分家长却想要拔苗助长，在学生还是幼儿的时候就开始接触小学的课程，孩子的世界不再是五彩缤纷的画笔而是满满的算术公式和英文字母。
　　在面对教育内卷严重的问题上，教育部下发通知，取消学前班，正式实施幼小衔接政策。
　　将学生一年级的上半学期作为幼儿园到小学的过渡时期，把减负政策贯彻实施，减轻家长和学生的教育压力，实现幼小不脱节，让教育更加人性化。教育部下发通知取消学前班，学生的压力小了，老师却欲哭无泪
　　学前班和幼儿园的区别还是很大的，幼儿园是保育和教育机构，负责三周岁以上的学龄前儿童的教育和培养。
　　学生在幼儿园毕业以后，还没有到上小学的年龄，学前班就是学校教育的预备阶段。
　　家长会在学生67周岁的时候让孩子上学前班，进行提前教育，这种教育不会局限于孩子的衣食住方面，更多是规范型教学，提前学习小学课本知识，建立学生的秩序观念和生活独立性。
　　教育部下发通知取消学前班，家长在面对这样的消息时也是喜忧参半，好的是家长可以节约一部分教育开销，但上学前班就是怕学生跟不上大部队的步伐，学前班一取消，学生的教育断档怎么办？
　　家长不希望孩子居于人后，就只能赶鸭子上架，学不会就反复学，经常有网友笑谈，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
　　学前班的取消，孩子是轻松了，但家长的压力反而增大，学生没有到达上学年龄，幼儿园毕业，小学不收，那中间的空档时期就需要家长来监管。
　　教育部也是切合实际地在为学生打算，避免学生在小学一年级的时候就开始竞争排名，互相攀比。
　　提前教育的弊端真的很明显，学生过早地接触小学知识，反而会丧失求知欲，毕竟学生在幼儿阶段的接受能力和理解能力很有限，专注力也不是那么好。
　　教育提倡孩子的上小学年龄不得早于7岁是有科学依据的，年龄小的学生还很依赖父母，以自我为中心，情商和体能都无法应对小学的学习生活。
　　过早地让学生接触知识会出现两种极端现象，一个是学生出现自负表现，提前学习让学生在上小学时认为自己已经掌握了老师所讲的内容而导致上课时注意力不集中，严重厌学。
　　另一个就是自卑心理，孩子的心智不成熟，一旦掌握得不好，家长和老师再去训斥苛责就会导致学生自卑，孩子会表现得越来越不自信，取消学前班就是防止出现学生之间差距过大，老师的教学进度也很难掌握。
　　学生的压力小了，但小学班主任在面对这样的消息时就显得有苦难言，现在的老师会默认刚入学的孩子有一定的秩序观念和知识基础，但学前班一取消，幼小衔接的重任就压在了班主任的头上。小学新增两门必修课，书法和编程走进学生的课本
　　国家一直强调中小学生的教育要德智体美劳全面发展，在减负的背景下，又增添了两门新课程，让很多家长难以理解。
　　书法和编程走进小学生的视野，部分城市已经落实，一手好字可以休养生息，调节专注力，让判卷老师多给卷面分。
　　书法也是终身技能，有的学生写字龙飞凤舞，自己写的是什么过后再看自己都不认识，书法课确实应该普及，也省的家长花冤枉钱，单独给学生补习书法了。
　　现在是科技时代，电子设备和人工智能高度崛起，掌握计算机基础知识已经是生活必备技能了，家长会质疑学生过早地接触电脑会不会不利于学生学习。
　　想要杜绝孩子玩电脑的方法正是要让学生认识电脑，充分了解科技的含义，意识到电脑并不只是看动漫或玩游戏的工具，让学生与科技接轨，从娃娃抓起，培养学生对于计算机的兴趣。
　　这两门课程并不是盲目添加，华而不实的，很多兴趣需要从小培养，让学生掌握更多的技能，再也不局限于课本和语数外，不做书呆子。
　　笔者寄语：
　　小学阶段正是孩子打好基础的关键时期，家长不要拔苗助长，中庸之道讲究不偏不倚，过早或过晚地让学生接受教育都是不可取的，应该紧跟学校和老师的步伐，踏踏实实地走好每一步。
　　谈论了这么多，您觉得取消学前班对孩子来讲是有利的吗？学生有必要在小学时期学习书法和编程吗？欢迎大家在评论区积极讨论呦。