孩子双眼视力1。0，为什么感觉看东西还是很吃力

　　一位小男孩双眼裸眼视力都是1。0，可是他写作业很慢！
　　写字时头一定要低下去，课文就是不读，经过检查：他有阅读障碍，需要接受视觉训练。
　　小男孩写的字出现镜面字
　　视力并不等于视觉
　　视力检查只能检查某一瞬间的功能，并不能知道患者在工作、学习状态的视觉状况、眼球运动状况，以及他的调节、集合、及屈光状况。
　　所以，视力检查1。0并不能代表同时拥有好的视觉。
　　视力只是视觉的冰山一角
　　人类有两只眼睛，拥有双眼视功能，包括同时视、融合视、立体视等，我们两只眼睛同时看清物体的过程中，眼睛内外肌肉要协调工作，就像是躯体运动中的韧带拉伸、肌肉收缩一样需要精确的调整。
　　如果这个过程中的某一个或几个环节出现问题，就会出现相应的视觉功能障碍，其中就包括阅读障碍！
　　阅读障碍
　　阅读障碍是一种特殊的学习障碍，在表音文字（如英国）国家中，有10左右的儿童存在阅读障碍，在我国小学生中，阅读障碍约占3。25。
　　孩子在校学习，80都是通过眼睛完成的，无论是抄黑板、做课堂作业、还是阅读课文，都需要视觉系统长时间高强度的工作。
　　阅读障碍不仅影响儿童的学习，还影响其社会化过程。
　　读书读得太慢了，这么点东西你都背不下来，是不是智商低啊，肯定是偷懒了，怎么人家学得会，你学不会从小到大，我们肯定在身边听过这种话。
　　儿童学习障碍，指的是智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程中存在一种或一种以上的特殊性障碍。
　　这不是笨也不是懒，当出现症状时第一时间应该排查是否患有阅读障碍，而不是一味的去批评责骂！
　　常见与视觉效率问题及阅读相关的表现
　　阅读时眯眼、皱眉、频繁眨眼、揉眼、闭一只眼睛；
　　歪头、阅读时距离过近或逃避阅读；
　　遗漏小单词、颠倒单词顺序或字母顺序；
　　经常读丢位置、漏掉整行课文或重读同一行，用手指维持阅读位置。
　　如果有上述情况，该如何治疗呢？
　　阅读障碍孩子的视觉异常、调节和双眼视异常、眼球功能异常、视觉信息处理视认知异常是最容易引起阅读障碍的视觉原因，通过规范的视觉训练可以改善其视功能，提高其视觉能力，改善阅读，更重要的是利于儿童身心健康，并有效地提高学习成绩。
　　视觉训练
　　视觉训练也称为视觉治疗（VisionTherapy），是通过光学、心理物理学等方法，在专业医生根据患者特定的视觉状况下，因人而异的制定出一系列训练方案，如同物理治疗可以改善运动功能，通过训练双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两眼的协调性可以增进视觉技巧、开发视觉潜能、改进视觉功能，从而治愈视疲劳、改善眼球运动异常等双眼视觉疾病，达到舒适、协调使用双眼的目的。
　　视觉训练适用人群近视增长过快的青少年弱视儿童视物复视、模糊、聚焦困难者近距离阅读障碍者视疲劳者有早期老花症状者准分子手术后近距离阅读不适者长时间近距离工作者