关于做游戏的作文

　　游戏是以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。小编整理了做游戏作文，希望对你有用。关于做游戏的作文（一）
　　今天，我们在作文课上做了一个好玩的游戏，叫信息传递。
　　游戏开始了，刘老师邀请几位同学上台做游戏，并悄悄地把要传递的信息告诉了台下的同学。刘老师把信息传递给了第一个同学，第一个同学去拍第二个同学的肩膀，可是游戏规则是不能说话，只能用肢体语言，所以他手舞足蹈了半天。终于第二个同学胸有成竹地点点头，去排第三个同学的肩膀，并把两只手伸到头顶做兔子状，第三个同学连看都没看清楚，就做了同样的动作给第四个同学。第四个同学有点丈二和尚摸不着头脑，他只好拍了我的肩膀，想了一想，把五指伸开立在脑袋顶上，我立刻回答是鹿。
　　听我这么一说，下面的同学都笑破了肚皮。看台上的同学还蒙在鼓里，刘老师宣布了答案，原来是蜗牛啊！我也跟着大声地笑起来，自己说的好玩自己不能笑吗？大家笑得更厉害了。
　　今天，我们在这节作文课上不仅学到了很多知识，还很快乐呢！关于做游戏的作文（二）
　　今天傍晚，我和几个小朋友一起做游戏。我们先来玩捉迷藏这个游戏。我来当捉的，我一闭上眼睛，他们就跑去躲藏了。过了一会儿，我去找他们。我往纸箱旁走去，把纸箱一拿，一个人就出来了。我找来找去，突然看到桌子下面露出了一只脚。我把桌布一掀开，一个人就冒出来了。就这样，剩下的几个人分别从桌子下面、房间里、柜子里找到了。结束了这个游戏。我们又来玩老鹰抓小鸡这个游戏。我自考奋勇地说：我来当老鹰。只见母鸡后面跟着一群小鸡。（）比赛开始了，我往左边，向小鸡跑去。那只母鸡就往左边挡。我见左边被母鸡挡住了，往左边就抓不到小鸡了，然后我就往右边抓，可母鸡又往右边挡来，往右边抓同样是抓不到小鸡。第一场游戏结束了，我们可以休息5分钟。然后我一直在想：怎样才能抓住小鸡呢？，我往右边抓，它就往右边挡，我往左边抓，它就往左边挡。这样重复的话，母鸡就跟不上我的动作了，这样我就可以抓到小鸡了。
　　第二场比较开始了，我声东击西，结果抓住了全部的小鸡了。今天的游戏虽然结束了，但是我们的欢笑声还依然飘荡在空中。关于做游戏的作文（三）
　　今天，老师让我们做个游戏。游戏规则是：一个人先唱歌曲《木头人》，然后一方用表情和动作逗对方笑，如果笑了，做表情的一方蠃，如果一直不笑就算对方蠃。老师刚说完话，我们就玩了起来，我用装成老爷爷的样子逗同桌，但他就是不笑，我就加了摸胡子的动作，但他还是不笑。我束手无策了。同桌做了一个把鼻子闭起来的动作，我就忍不住哈哈大笑了。游戏结束了，全班同学推选我的同桌为擂主，再选三位同学当挑战者。第一位挑战者想用鼓起脸颊的招术打败他。可他像是没看见似的，一点表情也没露出来，而我们的笑声越来越大了。挑战者连续做了几个鼓起脸颊的动作，但他仍毫无反应。挑战者想不出办法了。张老师说：快做动作呀，同学们都为你着急呢。我们说：是啊。挑战者仍想不出办法。开始倒计时了，五，四，三，二，一，时间到。第一位同学挑战失败。
　　第二个挑战者刚做完一个动作自己就笑了。但擂主就是没笑的意思。第二位同学也挑战失败了。第三个挑战者给擂主按摩了几下，说：给我笑一下吗？擂主笑了一点，我们都说：笑了，笑了张老师说：这一点笑太少了，还要笑大些。挑战者又讲了个笑话，来不及讲完游戏就结束了。木头人这个称号得给我的同桌了。关于做游戏的作文：几分钟盲人写玩游戏的作文：贴鼻子写课堂小游戏的作文：为三毛画鼻子